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教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

【精品】教學計劃集錦五篇

  日子如同白駒過隙,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該好好計劃一下接下來的教學工作了!很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃,以下是小編精心整理的教學計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

  一、教材分析

  教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際、適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。

  教材把促進學生全面發展作為自已的目標。在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。

  教科書采用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

  教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章首照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了想想議議,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

二、學生分析

  本學年我擔任初三年級35、36兩個班的物理教學工作。其兩班學生在物理學科的基本情況是:大多物理生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內在的、本質的聯系與區別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少物理生對某些章節或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,35班成績大多處于中等偏下,36班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區別對待,根據各班學生對知識的掌握情況,采用適當的教學方法,以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。

三、學年的教學總目標和總的教學要求

  1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

  2、培養學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

  3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

四、改進教學,提高教學質量的主要措施

  學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。

  要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力。

教學計劃 篇2

  信息技術教學計劃

  計算機技術是信息社會的主要技術之一,發展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求,是中學生素質教育的一個重要組成部分,對提高學生的科學文化水平,促進教學資料和教學體制改革,提高教育質量和管理水平,實現教育現代化具有重要好處。為了能順利完成教學任務,讓學生學有所成,特制定教學計劃如下:

  一、學生狀況分析

  本學期擔任七年級4個班及八年級的信息技術教學工作,從總體上看,七年級學生的學習狀況不一,學生的基礎比較差,僅有小部分同學操作潛力較強,大部分學生從沒有接觸過計算機。由于每學期信息技術課時比較少,每周只有一節課,再加上有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于游戲,在學習上懶惰、怕動手動腦,對要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強與鞏固。所以,在信息技術教學上要努力克服困難,充分利用此刻條件,從實際出發,注重實效,堅持理論與實踐相結合等多途徑、多策略地激發他們的學習興趣,把他們引導到系統地學習上來。

  二、學期教學目標

  知識與技能:

  1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

  2、學會正確的啟動和關掉計算機,掌握WindowsXP的最基本操作,會使用鍵盤和鼠標,會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

  3、學會在因特網上瀏覽信息,會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下載方法,養成良好管理信息習慣;體驗網絡給人們帶來的方便快捷,養成良好的網絡道德與安全意識。

  4、了解文字處理軟件Word20xx的基本功能和特點;掌握word的基本操作,會對文本進行修改;插入圖片、藝術字、文本框等。

  5、培養學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  6、透過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習用心性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計的潛力。

  情感態度與價值觀:

  讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用,激發對信息技術強烈的求知欲,養成用心主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作,調動學生的學習用心性,樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習潛力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識,技能和技巧。感受到創新的喜悅,并能用于實踐。

  培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負職責地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  三、教材分析

  本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的初中《信息技術》七年級上冊,資料與此刻本地七年級學生信息水平有著較大的差異性,所以有要針對性重新設置教學資料。設置新的教學資料分別為:了解信息與信息技術;計算機基礎知識;計算機的基本操作;在網特網上瀏覽信息,獲取與管理信息;文字處理軟件word的常用操作等,學生掌握起來有較大的難度,需要加強上機操作練習,領會使用技巧。

  四、指導思想:

  根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體狀況,明確中學信息技術課程的任務:“培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、理論和社會等問題,負職責地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。”

  五、確定教學研究資料

  讓學生在動手實踐中理解基本原理,掌握基本知識培養基本技能。學習目標讓學生明確每節課的學習目的和基本任務,使學生的學習更有主動性。

  1、認真分析、深入鉆研教材,把握教材的重、難點劃分好課時、進度,注重教材研討,靈活恰當地處理好教材。

  2、從實際出發,注重實效,充分調動學生學習的熱情與用心性,組織好上機活動,堅持理論與實踐相結合,認真、高效地上好每一節課,保證學生課課有收獲,真正學以致用,掌握好計算機這一現代化的得力工具。

  3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度,并嚴格按照規定執行,保證學生學習使用的機器完好無損,以使基盡可能大地發揮作用。

  4、培養學生學習計算機的興趣,鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜志,或透過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組,提出問題,共同討論,組長做好記錄,各小組間可展開競賽,以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。

  5、抓好優生優培工作,重點培養特長生,用心參加計算機操作技能競賽,并透過各種形式學習計算機知識,不斷提高自身專業水平,加強業務教學潛力。

  六、教學措施

  1、選取適當的教學方法。根據學生的年齡特點,采用主要任務驅動式教學方法,每節課都根據教學資料來設置例子,如有關的生活實例或優秀的學生作品等,透過學習能夠簡單完整地掌握新知識和把示例作品做出來,并在操作過程中能夠不知不覺地學習一些操作技術與技巧。

  2、讓學生在生動具體的情境中學習教學中,我將充分利用學生的生活經驗,設計生動搞笑、直觀形象的教學活動,幫忙學生在自主探索和合作交流的過程中,理解知識,掌握技能,激發學生的學習興趣,從而掌握操作的技巧。

  3、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動,并把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中,激發學生的學習興趣,使每個學生喜歡上課、喜歡老師,進而喜歡學習。

  4、引導學生自己思考,并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習的重要方式。教學中,我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考,鼓勵學生發表自己的意見,并與同伴進行交流。有意識地培養學生與人交流的愿望和習慣,使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法。


本文來源http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3565263.htm
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