【精華】學生周記范文匯總六篇

　　一周的時間即將結束了，我們會積累一些相應的經驗，是時候好好地記錄在周記中了。但是周記有什么要求呢？下面是小編收集整理的學生周記6篇，希望對大家有所幫助。

學生周記 篇1

　　夢，是一個多么遙遠的地方，但又看到生活中的一個亮點，一不眨眼我就登上了初中的舞臺，夢想又激勵我前進!

　　初中生活如歌，有忐忑，有起伏。

　　初中生活如畫，有黑白，有灰暗。

　　初中生活如春，有寒風，有冷雨。

　　初中生活如夏，有烈日，有風暴。

　　在這困難重重的情況下我只有一個力量，那就是信念。有一種力量，能讓小草頂開頭上的石頭;有一種力量，能讓霍金有兩個手指洞穿宇宙;有一種力量，能讓貝多芬雙耳失聰而奏響《生命》。我的信念就是在遠方的夢想，我只有不停的追尋它的腳步，走一步再走一步把大困難變為小困難才能走出我的一片天空。

　　初三的開端，沒有了喧囂和浮躁，沒有了不安與打鬧，有的只是一份寧靜，一份緊張，一份忙碌，一份充實。年輕的心靈在學習中觸動。初三的我在這充滿競爭和戰斗力中頑強的生活下去，因為我要追尋我的夢想。俗話說："努力不一定成功，但放棄一定會失敗?！蔽覟榱俗约旱睦硐胍欢〞猿窒氯?。

　　人生自古誰無死，留取丹青照汗青?這是文天祥的夢想;抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，這是李白的夢想;只有不斷努力才能成功，才能渡海如輯，這是我的夢想。

學生周記 篇2

　　走進學校大門，向前走50米，就來到小植物園門口，那里是個美麗的地方。

　　走進幽靜的小植物園，那里環境幽雅，樹葉成陰，像一把撐開的巨傘，有些地方還漏下斑斑點點細碎的日影。綠樹鮮花掩映的小植物園里散發著一股幽幽的清香，同學們陶醉在這小植物園里，得到美的享受。

　　假山在小植物園里的正中間，它像一個正中間，它像一個正在站崗的士兵，手持長槍，保護著小植物園里的花草，它從不休息，無論是炎炎夏日，還是凜冽寒風，它一樣很威武很鎮靜地站著。

　　假山下面的水真清啊，清得可以看見水地的沙石，假山下面的水真多水泡啊，是從石頭縫里鉆出來的。剛開始水泡很小，搖晃著越升越高，水泡也越來越大，最后在水面綻開，在撲哧一笑中消失了。

　　??！假山下面的水為假山增添了許多生機，我愛小植物園里的花草，更愛守在小植物園里的假山。

學生周記 篇3

　　在《完美之聲》光盤中，有一首歌叫《感恩的心》，每次聽到它，唱起它，我都會在內心經受一次愛的洗禮和震撼，它讓我一次次地拷問自己：我是誰？我來自何方，去往何處？也許每個人來到這個世界，的確是一種偶然，就像一顆塵土任意飄蕩，風住塵息之后，才降落此時、此地、此家。沒有人知道自己的'歸宿到底在哪里，人生并非命中注定，蒼天有時也會捉弄人，人的生命是可貴的，又是脆弱的，但不是無所作為的。不管怎樣，不管來自何方，又將要去向哪里，存在就是價值，感恩才知惜福。

　　“天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。”

　　人生注定離不開奮斗，充滿著艱辛，人生之路也會荊棘遍布。一帆風順、平步青云只不過是美好的愿望罷了。人總是幻想著征服世界，但我們要知道，欲征服世界，先要征服自己。與其感嘆人生苦短，不如在奮斗中延長生命。天地雖寬莫如心寬，心寬就會有夢想，有夢想就會有奇跡，因為有夢想的人心中常存感恩的心。

　　“我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸”。

　　人類因為有了夢想而偉大，人生因為有了愛心而精彩。人生也會時刻伴隨著淚水，有時喜極而泣，有時頓足捶胸，有淚未必非豪杰，但人生決不可認輸失志。人生其實充滿了探索，也充滿了成功和失敗。有人失敗了，總會怨天尤人，抱怨上天的不公，其實一份付出就有一份收獲，不放棄、不認輸，終有所成。成功者決不放棄，放棄者決不成功，成功只有一個理由，那就是，我要成功。成功的人懂得珍惜，珍惜才會擁有，感恩才會天長地久。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！?/p>

　　此時此刻，身為完美人，我無比自豪，因為我們都有一顆感恩的心，感恩社會，感恩父母，感恩公司，感恩我們身邊的每一個人，因為他們給了我們生存的勇氣和奮斗的力量。

　　音樂又響起來了，我又情不自禁地唱了起來，“感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣會珍惜……”

學生周記 篇4

　　教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師真誠相見，那么談論任何教育都總歸是可笑的，任何教育都是不可能的。”有人說，教師是一位畫家，要讓學生從他的畫中受到感染與啟迪，就要讓他的情感與學生的情感交融，讓學生產生共鳴與渴望；也有人說，教師是一位導演，要讓學生演繹好自己的人生，就要讓他的心靈與學生的心靈相連，讓學生熱情與期望。可見，教師與學生的心靈情感溝通在教育工作中是何等的重要。然而，教師要想知道學生的內心需要，知道他們的喜怒哀樂，就必須走進學生的內心世界，與學生心靈相通，教育效果才能得以彰顯。

　　作為一名數學老師，特別是班主任，在注重學生的學習之外，更要花心思和時間去了解學生的心理，走進他們的情感世界。我們班學生是住校生，大部分時間和老師們在一起，雖然和他們天天相處，也很難把握學生們的真實想法，有時想跟他們聊聊，但課程緊還怕耽誤學習的時間，關鍵是有的孩子不愿意面對面與老師溝通，不好意思說出自己內心的真實想法。于是我讓學生寫周記，每周一篇，內容不限，字數不限，可以寫學習心得，或者與同學交往的生活片段，也可以與老師說說心理話，還可以反映班級中的不良現象……如果沒時間，用一句話來表達一下自己的心情也可以。星期一我把學生的周記收起來，給他們寫評語，有時是鼓勵，有時是建議，也有的時候寫寫我的感想……