【推薦】小學(xué)周記匯編10篇

　　一周的時(shí)間即將結(jié)束了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，不妨坐下來好好寫寫周記吧。一起來參考周記是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)周記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)周記 篇1

　　今天是我在少年宮第一次跳舞。

　　我非常高興，因?yàn)樵谶@里有非常多我的朋友，包括以前從文海小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)的周佳璐。

　　在這里我第一次在一大部分是朋友的情況下，自我介紹。

　　在這兒的第一天就練習(xí)還沒學(xué)過的有難度的基本功，這樣要非常用功，也非常累，這兒的要求非常高，不過我還是達(dá)標(biāo)了。

　　這里的人幾乎都是學(xué)林小學(xué)的，只有幾個(gè)是文海的。

　　我覺得在這里跳舞挺好的，因?yàn)檫@里的空間非常大，又有非常多朋友陪我，但這里的舞蹈動作教的非常快，我要加油哦。

小學(xué)周記 篇2

　　在我的寒假里，有很多高興的事，很多有趣的事，最令我開心的就是過春節(jié)。

　　春節(jié)那天我和爸爸媽媽開車到奶奶家過年，我們先在縣城里買了一些年貨，有吃的、喝的，還有爆竹……我們到了奶奶家以后，爸爸媽媽和爺爺奶奶就開始做飯，我就和小弟以及其他我的農(nóng)村小伙伴 一起做游戲，我們從東竄到西，從南跑到北，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我們看了一會電視，感覺沒意思，又繼續(xù)四處瘋跑……

　　到了吃飯的時(shí)間了，其他的小朋友都回家了，只剩下我們一家人。飯菜很豐盛，我和小弟狼吞虎咽地吃了一番后，又開始前院后院地玩了起來，我們一直玩到晚上八點(diǎn)，奶奶喊我們吃餃子，我們才依依 不舍地進(jìn)了屋子。春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了，我和小弟一邊吃餃子一邊看電視，春節(jié)聯(lián)歡晚會有小品、相聲、魔術(shù)、歌舞、雜技……很精彩，我們看到很晚才睡覺。

　　轉(zhuǎn)眼春節(jié)就過去了，我們快要開學(xué)了，我和爸爸媽媽就回家了。

　　在奶奶家過年我很快樂，我希望下次會更快樂。

小學(xué)周記 篇3

　　今天是星期日，我、弟弟、朋友我們幾個(gè)一起在我家中想出了一個(gè)主意，煮番薯。大家都高興起來連忙變得忙碌起來，立即取出了鍋，切好了番薯、放入鍋中、放入清水，就立即煮番薯，我們幾個(gè)就坐在桌干喝著白開水，四個(gè)人說說笑笑的過了好一會兒，番薯有點(diǎn)熟了馬上可以吃了，放入糖再煮20~40分鐘，一鍋熱騰騰、香噴噴、甜蜜蜜的番薯就出鍋了。

　　我們四個(gè)正吃得津津有味時(shí)突然聽見有人敲門，我急忙開門一開原來是二嬸。二嬸問：你們在吃什么呀？這么想。我們四個(gè)一起說：我們在吃煮番薯。二嬸問:你們怎么煮的呀？我們說：“我們不能告訴你。二嬸說：”告訴我吧以后我煮給你們吃快告訴我吧。我們四個(gè)商量后說：“好吧。

　　這個(gè)周末我們過得很快樂！

小學(xué)周記 篇4

　　炎熱的夏季到了，暑期開始了，今年農(nóng)歷大暑的這天正好也是周末，天氣非常熱，媽媽決定帶我去太陽湖公園

　　太陽湖公園位于貴陽市白云區(qū)沙文工業(yè)園，我跟媽媽一起乘車來到太陽湖公園。一下車，映入眼簾的是一座約十八米高的三層樓閣，上面的牌匾上寫著三個(gè)黃燦燦的大字：太陽閣，塔頂有一個(gè)金光閃閃的太陽。

　　沿著太陽閣往里走，下了一個(gè)個(gè)階梯，便看見太陽閣的左右兩邊分別屹立著兩座雕塑：右邊的是“后羿射日”，左邊的便是“夸父逐日”。

　　我們一路向湖邊走去，湖水清澈見底，湖的中央有一個(gè)圓形的小島，那就是太陽島。順著湖邊往右走，有一條彎彎曲曲的石梯，我脫下鞋子走在石梯上，石梯被火紅的太陽曬得熱熱的，有點(diǎn)燙腳；我又走到石梯邊被水淹沒的小石頭里，涼涼的，舒服極了。我就在石梯與水之間不停的游走，用腳感受大自然的氣息。

　　石梯前有一座木橋，我穿上鞋向著木橋走去，那里有一個(gè)石碑，上面寫著太陽湖公園的介紹：太陽湖濱河公園因水而生，依水而建，依麥架河水源情況對水質(zhì)、水量的靜態(tài)和動態(tài)影響，將水體防滲、沉水植物、浮水植物、水生微生物、浮游生物等形成水下生態(tài)鏈，從而達(dá)到生態(tài)景觀。

　　走過木橋，那里有兩個(gè)鹿舍，鹿舍是提供餐飲的地方。順著路向前走，我們又回到了太陽閣，回頭再望太陽島，水清清的，天藍(lán)藍(lán)的，帶著戀戀不舍的心情走出了太陽湖公園。

　　太陽湖公園是一個(gè)美麗的地方，它不大，卻讓人流連忘返。

小學(xué)周記 篇5

　　我的姥姥家有個(gè)美麗的菜園。

　　這里有許多菜，有茄子，有向日葵，有番薯，有韭菜…它們形態(tài)各異，五顏六色。就是它們構(gòu)成了菜園里一道美麗的風(fēng)景線。

　　我看見過過芬芳的花朵，吃過可口的水果，在菜園里有一種菜足以媲美。它就是我最喜歡的茄子。茄子的葉子外形就像一把大扇子。而又像一把遮陽傘，把刺眼的陽光遮住，給那可愛又美味的茄子帶去 一片陰涼。它們也像它們的保護(hù)傘，讓他們不被人類發(fā)現(xiàn)。它們的葉子上一個(gè)蟲子都沒有，看來蟲子也是有感情的。它們也分得清好壞，不像我們?nèi)祟惒环智嗉t皂白。那些茄子是那么紫，紫得發(fā)黑，都 要成了黑茄子啦！那些茄子是那么可愛，可愛得讓人都不舍的吃它。那些茄子是那么美味，美味得讓人口水都流三千丈了，都變成了一道瀑布了。那些茄花也是形態(tài)萬千。有的整朵花都綻放了，正向你 微笑呢？有的才展開兩三片花瓣，好像正在向你招手呢？有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂似的。

　　這是多么的美麗啊！我愛我的姥姥家，我愛美麗的菜園。

小學(xué)周記 篇6

　　時(shí)間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當(dāng)你驀然回首時(shí)，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語，心中實(shí)在有太難的割舍，或許自己確實(shí)努力了很多，但獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、工作的實(shí)踐以及人際關(guān)系的處理，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分! 在成都市新津縣豐田希望小學(xué)將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，我的主要任務(wù)是教育見習(xí)，負(fù)責(zé)五六年級的美術(shù)和三至六年級的科學(xué)教學(xué)工作以及學(xué)校的德育工作。

　　在實(shí)習(xí)開始的第一周，我便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級去聽老師的課。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

　　在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了一周的見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我在上課前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì)。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個(gè)由生到熟的過程，對于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比如板書設(shè)計(jì)過于凌亂，上課銜接不怎么到位，語言不夠生動與學(xué)生的互動很少等。

　　上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實(shí)習(xí)最深的體會。 上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過硬的基本功，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時(shí)候，我都會強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你們可以再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來。其實(shí)美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動、自主的發(fā)展，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的美術(shù)教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的是人格的力量。做到這一點(diǎn)我認(rèn)為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重。“你是快樂的，我是幸福的。”應(yīng)是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。

　　科學(xué)是一門非常需要探索精神與動手實(shí)踐的綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言都能給學(xué)生心靈的震撼。其次，一個(gè)有情趣的教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括科學(xué)的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計(jì)的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問題的藝術(shù)，以及語言、板書、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長足發(fā)展。總之我們應(yīng)該學(xué)會做一個(gè)有情趣的老師，當(dāng)然這不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期而艱苦的探索過程。

　　總之，短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)生涯，讓我學(xué)到了很多，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，而且是一次很重要的社會實(shí)踐鍛煉，我非常感謝我的指導(dǎo)老師和身邊關(guān)懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У膶W(xué)生們，讓我收獲了一份份真摯的`感情。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步!