【精華】美術教學計劃集合八篇
光陰如水,我們又有了新的學習內容,現在就讓我們好好地規劃一下吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的美術教學計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教學計劃 篇1
一、學情分析:
本學期擔任六年級的美術教學。學生都具有一定的學習美術的方法,具有一定的美術基礎知識和簡單的造型能力,能很快理解老師所講授的美術知識,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;但也有少數學生懶得帶學習工具,這是需要在今后的教學中改進的.
二、教材分析
我校采用的是教育科學出社的藝術書籍.該教材緊跟義務教育新課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。每一課都有側重點,都能夠涉及到“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。
三、教學目標任務
1、提高對美的感受能力,培養健康的審美情趣,培養勤奮踏實的好學風。
2、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識,了解人的色彩感受。
3、進一步認識中國畫,了解中國傳統的藝術形式。
4、學習淺顯的人物比例,動態、面部表情畫法為童話故事作插圖。
5、學習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型,培養學生相互合作的能力。
6、初步了解現代設計基礎知識,具有一定的設計意識。
7、使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造愿望。
四、教學重難點:
(一)教學重點
1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。
2.能用繪畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種材料,大膽想象并設計制作簡單的立體造型。
(二)教學難點 1.利用多種媒體,如塑料、廢包裝等材料制作作品。 2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。 3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。 4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,進行平面拼貼造型設計。 5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。 五、教學措施:
1、在教學中堅持貫徹“六認真”注重對學生造型·表現的培養。強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、創設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀。
3、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。
4、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教師以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。
6、教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況
美術教學計劃 篇2
一、情況分析:
(一)學生情況分析:
本校共有初中學生一百六十人左右,分為六個班,初一有67人,初二有60人,初三有85人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊,色彩和素描基礎毫無所知,在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現了淡化現象,還缺乏想象力和創造精神。對于各教材的實施有了困難,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統一上同類的內容,使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。
在美術課上出現的常規問題有:
1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。
2、對于紀律,衛生這些常規性問題也常常令人不滿
3、上課不聽,做其他作業的普遍存在
(二)教材情況分析:
針對三個年級同種內容,根據以下幾點來完成的:
1、講授美術基本知識,如素描、色彩、設計、國畫、線描等
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的'表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。
二、教學總體目標:
從學生身邊環境熟悉的事物中發現美,培養學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。
要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
三、教學重難點:
通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能,進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望,培養學生的創新與實踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。
四、主要教學措施:
課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。
1、從學生實際出發,備好課、上好課。
2、采用學習與游戲相結合的方式,啟發學生對美術的興趣。
3、引進先進的教學媒體體,為學生創造良好的學習環境,接受美的熏陶。
4、實行新的評價手段,更加重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。
做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
5、在教學環節和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
6、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
7、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。
學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
五、業務學習及其它方面:
作為美術教師,應利用業余時間加強對專業的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,教育對象面向全體學生,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。
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