實用的美術教學計劃模板匯編10篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,教學工作者們又將迎來新的教學目標,該好好計劃一下接下來的教學工作了!以期更好地開展接下來的教學工作,下面是小編收集整理的美術教學計劃10篇,希望對大家有所幫助。
美術教學計劃 篇1
一、學生情況分析
經過以前一年多的學習,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現欲望,色彩表現力強,同時繪畫作業普遍水平較高。
二、教學目的任務
1,通過有趣的美術表現和欣賞活動,激發學生學習興趣。
2,運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
3,培養學生空間知覺,形象記憶,創造等能力。
三、教材分析
本冊教材五個單元共二十課,分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結合為切入口,引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物為題材,以想象為手段,以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點,激發學生表現大自然、生活物象的情感,學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點,學習小泥人、泥面具等內容,讓學生感知中國陶瓷,體會民間玩具獨特的審美趣味,培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的愿望。
四、教學重點
1,想象畫的訓練,進一步培養學生的創造性思維。
2,在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3,進行工藝制作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。
4,提高學生欣賞水平,培養美術興趣。
五、教學難點
1,想象能力的培養和動手操作能力的提高。
2,在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養,動手能力,立體造型,空間想象力也有所發展。
六、提高教學效率的主要措施
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
3、通過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝制作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現。
七、本學期教學的總要求
1、知識教育要點
(1)對各種自然平面形進行認識和感受。
(2)運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。
(3)用記憶畫形式表現自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。
(4)運用各種平面材料,幫助學生認識對稱形和不對稱形。
(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
(6)了解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風光。
2、能力培養要點
(1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。
(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。
(3)熟練使用各種工具材料,進行涂、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業。
(4)培養學生通過感受和想象,對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點
(1)通過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優秀的文化藝術。
(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
八、教學內容及進度安排
周次 教學內容 課時
1 影子大王 2
2 灑水成畫 2
美術教學計劃 篇2
美術是素質教育中必不可少的部分,本冊八年級美術教材以提高教生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為宗旨,以培養教生的探究精神和實踐能力為著眼點,把瀏覽、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來,從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操,增強民族意識、培養愛國情感和審好心識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求,特制訂教教計劃如下:
一、指導思念
以素質教育新課程尺度為理論依據和舉動準則,切實改變教師與教生的角色,變被動為主動,指導教生進行探究性教習和動手實踐練習,提高審好心識和綜合素質。
二、教教方法及教法
1、 瀏覽評述單元:指導教生課前搜集相關資料,課堂觀察、分析、接頭,采用分組接頭、個人評述等方法,充分發表自己的觀點和看法,鍛煉觀察、分析與表達能力,培養藝術素養和審好心識。
2、 造型體現單元:引導教生體會和感受校園的美,進行實地寫生,教習與研究體現方法,接頭與交流心得,培養教生的自主探究與合作意識。
3、 設計應用單元:教習環境設計、室內設計等設計知識,鍛煉設計思維與動手實踐能力,培養合作與交流意識。
4、 綜合索求單元:引導教生觀察、分析生活用品的特點,培養創新精神,鍛煉創造性思維的發展。
三、教情分析
初二現有4個教教班,美術教習興趣較高,具備一定的基礎知識,部分教生的美術特少有所發展。
四、內容分析及課時安排
本冊共分五個單元:
第一單元:藝術體現的深層意蘊和審美價值
舉動一,瀏覽與評述;舉動二、三、四,研究、接頭與體驗。通過本單元的教習,能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值,約3-5課時。
第二單元:裝點我的居室
通過瀏覽、感受、認識、評述,了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點,感受不同作品對其不同的影響,并教習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法,本單元根據教材內容分為六組舉動,約6-7課時。
第三單元:增一分活潑 添一分情趣
了解和教習利用多種廢舊材料進行創意和設計,了解其特點、方法,教習制作,提高動手能力。培養熱愛生活的情感,本單元分7組舉動,可用3-4課時。
第四單元:和諧溫馨的生活空間
了解居室的風格特點,了解相關裝飾物的特點、用途,掌握色彩在空間中的公道運用,教習繪制室內裝飾結果圖,,本單元可分6組舉動,可用4-6課時。
第五單元:環境藝術設計
了解環境藝術設計的有關知識,通過瀏覽,體會其實用性和美感,約1-2課時。
五、具體措施:
1、認真備課,分析教材,培養教生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯系教生實際情形,矯捷地展開教教。
3、培養教生創新能力,注重教生動手、動腦的鍛煉、培養。
4、組織有意義的美術舉動,讓教生從中體會樂趣,激發教生教習動力。舉動中,互相教習,共同進步,培養個人榮譽感。
5、適時展開比賽,在比中教,教中比,促進提高。
6、采取美育與德育念滲透的教教方法,注重培養教生健康向上的人格品質,做到教書更育人,使他們成為思念素質高尚的人才。
六、課時安排
1、第一單元(瀏覽評述) 藝術體現的深層意蘊和審美價值
舉動一 瀏覽與評述 2
舉動二 分析與研究 2
舉動三 接頭與解釋 1
舉動四 體驗與評價 1
2、第二單元(造型體現) 裝點我的居室
舉動一 瀏覽與感受―寫意花鳥畫小品 2
舉動二 創作與體現―體驗印刷的樂趣 2
舉動三 創造與體現―變廢為寶 因材施藝 1
舉動四 創造與體現―鉛筆淡彩畫 2
舉動五 創造與體現―裝點居室 1
3、第三單元(設計應用) 增一分活潑 添一分情趣
舉動一 教習與練習―紙盒動物造型 1
舉動二 設計與制作―瓦楞紙動物造型 2
舉動三 教習與練習―線材人物、動物造型 1
舉動四 設計與制作―快餐盒、塑料瓶造型 1
舉動五 設計與制作―蛋殼人造型 2
舉動六 設計與制作―小泥塑造型 1
舉動七 設計與制作―折紙動物造型 2
4、第四單元(綜合索求) 和諧溫馨的生活空間
舉動一 瀏覽、交流、策劃 2
舉動二 設計、實踐、體驗 1
舉動三 設計、實踐、體驗 1
舉動四 設計、實踐、體驗 1
舉動五 設計、實踐、體驗 1
舉動六 展示、評述、總結 1
5、第五單元 (瀏覽評述) 環境藝術設計
舉動一 瀏覽與思考 1
舉動二 考察與測驗考試 1
舉動三 體驗與評價 1
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3561918.htm