【必備】美術教學計劃錦集9篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學工作又將續寫新的篇章，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編收集整理的美術教學計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教學計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　本學期我科組將以市、區教育局、教研中心的指導思想；繼續發揚我科組成員團結協作、積極進取、勇于探索的精神，做好市、區教研中心以及學校的各項工作任務，爭取取得更好的成績。

二、各月份工作要點：

九月份：

　　1、 做好新學期開學的準備工作。

　　2、 參加區學期工作計劃會議，制定我科組工作計劃。

　　3、 參加市美術教師美術作品展，送作品照片。

十月份：

　　1、 配合學校市廣播操標兵評選工作，積極參加廣播操訓練。

　　2、 動員參加市、區各種師生比賽活動：“廣東省水墨國畫中小學師生作品比賽”、 “讀書月書畫比賽” 區“遵守法律 行為文明”繪畫競賽等。

　　3、 組織組員集體備課，檢查教案。

　　4、 準備校校結對的上課、聽課、評課活動。

　　5、 參加區的教研學習活動。

十一月份：

　　1、 參加市“微課”大賽活動，及其他教研活動。

　　2、 做好學校工作。

　　3、 進行校校結對的上課、聽課、評課活動，書寫評課表。

十二月份：

　　1、 參加區、市美術教研活動和教師培訓。

　　2、 參加深圳市“讀書月”美術創作比賽。

　　3、 參加市中小學生手工創意現場大賽。

一月份：

　　1、結束新課，進行考核。

　　2、做好科組學期總結。

　　3、參加區教師專項培訓（水墨畫）。

　　美術組

　　20xx．9．

美術教學計劃 篇2

　　小學美術教育不同于專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生發展為本,注重培養發展學生審美能力,感知力,想象力,表現力等方面的能力,注重培養創新精神。

　　新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生發展為本,注重培養發展學生審美能力,感知力,想象力,表現力等方面的能力,注重培養創新精神,注重學生的個性發展和全面發展。

　　新教育培養學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:

　　一、抓好常規教學。

　　1,認真備課,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當。

　　2,充實課堂容納量,充分利用好教學時間。

　　二、加強自身建設。

　　從目前教育發展的要求出發,認真開展"兩學"(學習業務和政治),進一步提高師表形象。具體做法是:工作計劃

　　1,堅持參加集體學習,并與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業務書籍為主,借鑒先進經驗,樹立創新意識。

　　2,在學習中學會反思,改進自我。進一步規范教育言行,不遲到,不早退,維護集體利益,不做有損學校聲譽的事。

　　三、關注學優生,進行培優訓練。

　　加強對尖子生的培養,發展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自己,不斷提高業務水平,做一名合格的美術教師。

　　在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧,我也做了如下的計劃:

　　四、課前準備:備好課。

　　認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

　　了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

　　考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如(小學數學教師工作計劃)何安排每節課的活動。

　　課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。

　　要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

　　積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

　　走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

美術教學計劃 篇3

　　一、教材分析

　　美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創新精神和技術意識，有助于培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發展。

二、教學目標

　　1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現）

　　2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用）

　　3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）

　　4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。（綜合、探索）

三、教學內容

　　［造型、表現］學習領域：

　　1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。

　　2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

　　3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

　　4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

　　5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

　　6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。

　　［設計、應用］學習領域：

　　1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。

　　2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。

　　3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

　　4、安全地使用材料和工具。

　　［欣賞、評述］學習領域：

　　1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

　　2、欣賞自己和同學創作的美術作品。

　　3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

　　4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

　　5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

　　6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

　　7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

　　［綜合、探索］學習領域：

　　1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創作出藝術作品，并發表自己的感受。

　　2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創作，共同設計、布置學生美術作業展覽或美化教室。

　　3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

　　4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

四、教師在教學中應遵循以下教學原則：

　　1、審美性原則

　　把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情趣。

　　2、思想性原則

　　發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

　　3、量力性原則

　　教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

　　4、創造性原則

　　充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

　　5、實踐性原則

　　聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。

　　6、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。