【實用】高中開學周記10篇
工作在不經意間已經告一段落了,我們或多或少都學到了一些新東西,此時此刻我們需要寫一篇周記了。那么好的周記是什么樣的呢?以下是小編整理的高中開學周記10篇,希望對大家有所幫助。
高中開學周記 篇1
開學第一周周記(一)
一個多月的暑假過去了,總算盼到了新學期的開始。那輕松愉快的開學第一周,讓我很快就適應了學校的環境。
在第一周里,我一直在努力,雖然還有不足之處,但我相信,通過教師的幫助和學習的樂趣,更有同學的支持,我會做得更好
我愿意為同學們做些力所能及的事,更愿成為教師的好幫手。協助教師工作,幫助有困難的同學,為班級這個大家庭獻出一份力量。
雖然我認為我的現狀不錯,但也有需要改進的地方。例如我學習還不夠認真,與同學之間還缺乏互相交流等等,這些毛病都不利于我與同學之間的學習進步,更不利于我們班的整體素質的提高。
我相信我能克服缺點,做到最好,也能讓我們班級更加輝煌。
開學第一周周記(二)
時間過得可真快。今天的我,已經不再是經常哇哇大哭的小朋友;今天的我,已經不再是課堂上插嘴的不懂事的小學生;今天的我,是成長許多的,朝氣蓬勃的初一新生。
邁進了期盼已久的學校大門,一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下,顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗,充滿了人文的氣息;紅色的跑道、綠色的足球場,讓人倍感親切。心懷愉快,走進了未來三年的初一七班。看著一個個陌生的面孔,我更是充滿了信心:我一定會交上新朋友,一定會融入到這個新的集體中去
開學的第一天,是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是生物課,班長讓我們伏桌靜,等待教師到來時,我心中便浮現出一個接著一個的問題:教師是男的還是女的?教師兇不兇,嚴不嚴?在疑惑中,我們的生物教師進來了,她戴著一副紅框眼鏡,不是很兇。我感覺到,開學的第一堂課是那樣的有趣,似乎把我帶入了一個奇異的生物世界。后面的幾堂課,同樣是那么有趣,教師在講臺上繪聲繪色地講課,同學們則認真聽講,每當教師提出問題,我都會認真地思考……這第一天,就讓我感到了初中生活地趣味性。
漸漸地,漸漸地,我有感到了初中于小學的不同:教師講課的速度快了,作業也布置的多了。這讓我感到了一點壓力,不過,沒有壓力,學習有怎能提高呢
在初中里,我一定會更加努力地學習,取得更好的成績
開學第一周周記(三)
轉眼間,新學期已經過去一個星期了,這兩個星期看似很短,卻如此飛快,還未來及品味,卻以散去余音。所以,還是記一下這一周的學習生活,保存記憶。
上了初一,再有的感覺便是緊張。在中學里,尤其是優秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。
第二天,來到學校,不想以前那樣嬉皮笑臉,浪費了早上的大好時光,課上課真聽著教師講的每句話,絕不會漏掉一點兒;告別精彩的電視,我開始努力學習,認真地過好初一的每一天,我向著自己的夢想堅定,一步步的走著,總會步入成功的大門。
高中開學周記 篇2
在我剛轉來的時候是誰告訴我學校里的事?對了,就是她。
她的作文寫得非常好。看!她又在頭也不抬地寫著每一字,一不會兒,就看她了了滿滿一張稿紙啦。她手里拿著筆,低著頭,聚精會神地寫著,好像周圍的人都不存在一樣。可是等到老師讀優秀作文時,她那優美的文章就把我給震驚了,讓我真佩服她!她的文字像琴弦上的音符,優美婉轉,讓人一下子就進入了她筆下的美麗世界。她是怎么寫出來的呢?我常常這樣想。可是她卻不以為然,好像在說:”我還能寫得更好!“
她很有愛心。在我剛轉來的時候,她一點點告訴我怎么寫大本,寫生字本,預習作業,讓我很快在新班里適應下來,是她給了我很大的幫助。看,現在她還在為別的同學著想,默默地幫助他們,付出她的愛心。
她是我們的班長,在管班級紀律時非常嚴格,同學們有點怕她,可是我在心里卻很支持她,在她的管理下,班里的紀律一直很好,可是她仍然沒有一句抱怨的話。
想找到她嗎?在教室的后排,個子高高的,長得瘦瘦的,扎著可愛的馬尾辮的女孩子。她瓜子臉上閃著一對亮晶晶的大眼睛,說起話來笑瞇瞇的,回答問題聲音清脆,老師經常表揚她,她是我們學習的榜樣。這就是我的同學——張xx,大名鼎鼎的張xx。
高中開學周記 篇3
日月如梭,轉眼一個月就過去了,回顧這一個月的學校生活,思緒萬千。
沒上中學時,我就對初中校園有著很深的向往,我一直很想長大,成為這里的一份子,因為這是我向往以久的校園。但聽中學的哥哥姐姐們說:“初中課程多,時間緊,根本就沒有多余的時間玩兒和課外閱讀。”我還以為他們是在嚇唬我,盡管這樣我還是非常想上初中。當我真正的上了初中以后我才知道:初中課程知識深,難度大,知識面也寬,抽象思維多,邏輯推理多。
為了在中學里不掉隊,我首先要掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點,拋開雜念,全神貫注,緊跟老師思路,主動學習積極思考;其次是準備好筆記本,把重點記下來;接著是把新舊知識結合起來,對知識進行歸納,對易混淆的知識進行比較,建立起一個知識網,并隨時進行填充。靜下心來分析自己這段時間學習是否有進步,方法是否合適,是否有失誤,獨立完成作業的質量怎么樣;在作業中出現的問題是否能認真查找原因,及時糾正。
升入初中后我感到再運用小學的學習方法是不適應的。小學時只要完成了作業,把課本上的知識基本掌握,考試就不成問題,但初中就不同了,除了基礎知識,還需要加深理解、拓寬知識面,這時我就得擺脫對老師的依賴性,做到自主主動的學習,積極適應新的授課方式。初中集中講解重點,難點,要點,而且每課內容多,信息量大,所以上課我要用認真聽,用心記,及時記筆記。盡快的適應初中老師的授課方式,包括語音,板書,思路,要求。遇到問題時還要及時的向老師請教,主動接觸老師,要及早的摸索出適合自己的學習方法。我發現到了初中,學習不能停留在被動聽課和機械地做作業上,還要主動的用心學,把握好預習,聽課、復習、做作業四個方面。
我知道,人總是要完成自身的轉變的,在克服一個個困難的過程中我會漸漸地成熟起來。因而在學習上遇到困難、受到挫折時,我不會打退堂鼓的,我會迎著困難上,我已樹立了“明知山有虎,偏向虎山行”的必勝信念。
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