五年級音樂上冊教學計劃（通用4篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編為大家收集的五年級音樂上冊教學計劃（通用4篇），希望對大家有所幫助。

　　五年級音樂上冊教學計劃1

　　一、基本情況：

　　本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。

二、教材分析：

　　1、本學期教材共有八個單元：

　　第一單元：西部風情

　　第二單元：古詩新唱

　　第三單元：美麗的草原

　　第四單元：歡快的舞步

　　第五單元：綠色暢想

　　第六單元：歡樂的鼓聲

　　第七單元：音樂中的故事

　　第八單元：美好的祝福

　　2、各單元教學要求

　　第一單元：西部風情

　　單元總要求：

　　要求學生初步了解我國西部地區有代表性的音樂特點及相關文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發對家鄉的熱愛。進一步培養學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力，能為歌曲設計領唱與齊唱。

　　第二單元：古詩新唱

　　單元總要求：

　　通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。

　　在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

　　在感受與鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

　　在音樂創造方面，要求學生能根據教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動，鍛煉學生的組織能力。發揮學生的音樂創造性，即興吟唱古詩。

　　在音樂與相關文化方面，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

　　第三單元：美麗的草原

　　單元總要求：

　　通過對優秀藝術作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現牧民放牧時的愉快心情。

　　第四單元：歡快的舞步

　　單元總要求：

　　這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。

　　通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內容，引導學生感受積極健康的流行音樂。在活動中，培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。

　　第五單元：綠色暢想

　　單元總要求：

　　通過歌唱和演奏，加深對環境保護的感性認識，更加關注綠色事業。在器樂合奏中體驗表現音樂的樂趣和合作的愉快。

　　第六單元：歡樂的鼓聲

　　單元總要求：

　　1、通過欣賞、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發學生對鼓樂文化的興趣。

　　2、學唱歌曲《木鼓歌》，使加深學生對我國優秀鼓樂文化的了解。

　　3、小組合作進行創編活動——“鼓的對話”。

　　第七單元：音樂中的故事

　　單元總要求：

　　這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。

　　通過欣賞、創編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的理解能力。

　　第八單元：美好的祝福

　　單元總要求：

　　1、通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的.活動，激發學生熱愛生活的情感，培養學生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

　　2、進一步了解我國優秀的民族音樂文化，激發學生對民族音樂的熱愛之情。

　　3、在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯歡會的活動。

三、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五年級音樂上冊教學計劃2

　　一、生情況分析

　　本屆五年級學生，經過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂基礎知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。

二、教材分析

　　本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與創造，加強了綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。

　　內容圍繞主題展開，如第2單元“農家樂”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受“農家樂”。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中，讓學生領會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節課中都能滲透和訓練。

三、教學目標

　　（一）表現

　　①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。

　　②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。

　　③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。

　　（二）基本樂理知識

　　①能認識6/8拍并了解強弱規律。

　　②認識“#”倚音，波音等音樂標記

　　③了解變拍子的含義新課標。

　　④能視唱所學歌曲的旋律。

　　（三）聆聽

　　①能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進行情感的表達。

　　②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂

　　③了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。

　　（四）器樂

　　①能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。

　　②能與其他同學一起合奏多聲部曲子。

　　③能用豎笛為歌曲伴奏。

四、教學措施

　　1、注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態度、參與程度納入考查范圍。

　　2、認真備課，不斷探索新的教學方法。

　　3、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。

　　4、鼓勵學生課外學習音樂。

　　5、利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。