小學教導教學計劃錦集九篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的教學工作，立即行動起來寫一份教學計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是小編整理的小學教導教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。

小學教導教學計劃 篇1

　　指導思想：

　　在學校工作計劃的引領下，以“規(guī)范”為準繩，以“有效”為目標，以“校本”為途徑，以“文化”為內涵，以“服務”為宗旨，努力落實常規(guī)管理精細化，提高校本教研有效性，彰顯特色建設文化味，提升師生校園生活品質，全面推進我校的素質教育向縱深方向發(fā)展。

工作目標：

　　1、落實精細化管理，切實改善教師教育教學行為，人人做到規(guī)范、有效，輕負擔高質量地提高教育質量；

　　2、扎實校本化教研，全面啟動十一五課題研究，有效提高教師的科研意識和能力，營造濃厚的校園科研氛圍；

　　3、著力養(yǎng)成性教育，科學開展系列德育活動，全面提高學生的思想道德素質，營造文明校園；

　　4、優(yōu)化作文特色教育，豐富“落實在整合中，體現在文化上”的經驗，提升特色學校建設的層次與品位。

工作要點：

一、以精細“六認真”管理為重點，進一步規(guī)范教學常規(guī)，改善教學行為，提高教學質量。

　　六認真管理工作是科教處工作的重中之重，是全面提高學校教學質量的基礎工程。本學期，我們將在嚴格執(zhí)行市局“六認真”工作規(guī)范的基礎上，進一步精細四方面的工作：

　　1、變革電子備課方式。為了繼續(xù)完善電子備課，真正提高教師的備課質量和水平，切實杜絕“拿來主義”作風，本學期我們提出以下新的要求。各學科備課組以教材內容為順序，發(fā)布主題帖，如語文學科，以一篇課文為一個主題帖。每個主題帖分為三個階段三個部分跟帖：一是改該組教師的個人教學設計；二是有備課組長為主組織教師建立相關資料的鏈接；三是教師之間的交流互動，可以是對同組教師或資料中的教學設計進行評價，可以是自己教后的反思等。每個月科教處將組織考核，提出改進議價。

　　2、加強作業(yè)布置與批改的管理。在學輔書滿為患的社會大背景下，我們的教師對布置作業(yè)的研究越來越少了。為了教師能按照教育學、心理學的基本原理和本學科的特點科學、針對性地布置作業(yè)，安排有效訓練，反對簡單的“拿來主義”、盲目使用學輔材料，增加學生作業(yè)負擔。本學期科教處要求我們教師做到以下幾點：（1）備課組集體討論，對學生自愿征訂的練習冊等練習題目進行科學統(tǒng)一的刪選或修改（練習冊必查，“補充習題”有選擇地做，但必須使用，不能作為期末復習用）；（2）個人備課中要有針對本班學生的作業(yè)設計，作為前一項作業(yè)的補充；（3）每堂課都有作業(yè)，每次作業(yè)都要先于學生做過，每次口頭作業(yè)都有檢查，每次書面作業(yè)都全部批改，做錯的作業(yè)一定訂正、且批改，大面積出錯的作業(yè)一定要講評切有備課記錄，個別錯的一定要面批。科教處每月將進行一次專項調研或考核，隨機指定年級、學科、班級，發(fā)現出現原則性問題的教師要建立跟蹤檢查檔案。

　　3、加強學困生的輔導的管理與研究。我們大部分教師都是十分關心學困生的，在他們身上花費了很多心血，但是往往停留在““趕牛干活”的層次上，缺少科學的疏導和輔導。本學期，我們將對學困生進的輔導與管理進行一些新的探索：（1）以定期召開學困生家長會，交流學生家校學習表現，一起尋找原因，一起探討解決問題的辦法，對家長進行家教輔導等，原則上一個月一次，由班主任牽頭，任課老師一起參加；形式采用集中與個別相結合；（2）每班期初確定學困生名單，由科教處審核批準，對他們進行學習成績跟蹤測試，以鼓勵為主，幫他們找回學習的自信心，激發(fā)學習的動力，從根本上促進其發(fā)展；（3）班主任及任課老師要計劃和機動結合多到學困生家里進行實質性的家訪，每個后進生一學期不少于2次，用真心去感動學生和家長。

　　4、認真做好學生學業(yè)成績考核的管理。本學期，我們將在學生學業(yè)成績考核管理方面加大力度，提高實效，單元練習和階段調研要實施任課教師命題的原則，把命題作為學習、研究新課程標準的一個重要過程，作為學科備課組、教研組的重要活動內容來抓，重新啟動題庫建設。（1）每個單元進行一次單元練習，時間控制在40分鐘內，認真批改，認真講評；（2）每次練習卷子要備課組老師自己編制，科學命題，切合學生實際水平，緊密聯(lián)系日常教學聯(lián)系課本，充分考慮學生的發(fā)展性、成長性，難易做到“有分寸”。（3）及時將試卷上傳校園網題庫。科教處將根據教學進度對個學科進行考核。

　　5、繼續(xù)做好聽課評課工作。（1）隨堂聽課。首先在第三開始對新教師進行了解性聽課，強化說課評課工作，教研組要作好相關資料的收集和整理；其次是校長室、科教處和教研組要對每位教師聽一節(jié)研究課，每位教師在科教處的安排下提前備課，科教處組織骨干教師聽課評課，使每位教師的課堂教學水平都有所提高。這項工作要與傳統(tǒng)的年級組開課整合在一起。（5）周五新課程研討課。一是骨干教師上展示課，二是青年教師上研討課和在隨堂聽課中涌現的優(yōu)秀課展示等。

二、以扎實“校本教研”為途徑，營造校園科研氛圍，加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質。

　　要有效提高教學效率，減輕師生負擔，全面提高教學質量，只有不斷深化有效教學研究與實踐。本學期，我們將堅持科研先導，立足校本教研，突出有效課堂，突破有效訓練，全面啟動十一五課題研究。

　　1、啟動十一五課題研究。我們實小本部確立的課題《開發(fā)絲綢文化地方資源，建設綜合實踐活動校本課程的研究》被立項為蘇州市規(guī)劃課題。本學期在進一步完善學校科研規(guī)劃的基礎上，啟動課題研究工程。（1）舉辦開題論證會；（2）分解課題研究項目，確立子課題體系；（3）分年級，點面結合，全面鋪開，組織全體教師參與課題研究；（4）組織和指導各課題組每月舉行一次課題集體研究活動；（4）期中和期末對個課題進行考核。

　　2、規(guī)范學科教研組建設與學科校本教研活動。我科教處將依據市局《關于進一步加強中小學學科教研組建設的意見》，在各教研組的校本教研活動上下工夫。（1）保證時間。我們在排課上特意設定語文教師周二和數學教師周四上午第三節(jié)都為空課，這樣就為兩大學科開展教研活動在時間上得到了保證；（2）豐富活動內容。A、理論學習，本學期將以各學科課程標準和市局教科室編印的《有效教學的理論于與實踐》一書為主要學習內容，開展學習、討論和測試活動；B、集體研課活動，以備課組為單位每兩周一次集體研課活動，重在突出教材解讀和教學設計和教學后反思三個方面，每次活動整理成文字材料發(fā)在校園網的專區(qū)里；C、教學論壇。各教研組要組織主題論壇活動，每兩周至少一個主題帖，每位教師至少發(fā)一個有思想有思考的帖字，爭取每次論壇解決一個教學實踐中的問題，如單元練習卷的編制、后進生的輔導等；D、組內開課活動，本學習每位教師至少開課一次，要以集體研課活動整合，做好評課、撰寫教學反思的工作，實現一個人上課大家進步；E、周五會課。我們將每周五確定為課堂教學研究日，至少開設一堂公開科，組織上課教師說課，聽課教師評課，邀請骨干教師評課，作好資料收集、整理工作。F、全市開課活動。本學期我校要承擔依次全市開課活動，各教研組要早做準備，發(fā)揮集體作戰(zhàn)精神，想全市展示我校新課改取得的成果。

　　3、青年教師沙龍活動。本學期，我們將繼續(xù)開展青年教師沙龍活動，科教處期初根據學校實際情況和教育研究前沿確定沙龍主題菜單，每月一次，每次活動形成文本，爭取在教育在線、吳江教育信息網學科論壇和《吳江教育研究》等教育研究媒體上發(fā)表。

　　4、啟動青年教師A級優(yōu)質課校級評比活動，結合教研組活動有效開展理論修養(yǎng)、教學實踐和教學反思的練兵活動，符合條件的教師參與率到100%，爭取在活動提高青年教師的整體實力，選拔出優(yōu)秀的苗子爭取在下學期市級評比中取得優(yōu)異的成績。

　　5、青年教師教學反思、隨筆寫作網絡管理。本學期要求35周歲以下的青年教師每月至少完成兩篇有一定質量的教學反思、隨筆，每篇不少于500字，嚴禁抄襲、下載。科教處每月進行考核，公布考核結果。

　　6、舉辦豐富多彩的學生素質競賽活動。根據市局教務會議精神，學校將認真組織各學科的學生素質競賽活動。具體活動見“教育教學活動表”。

三、以彰顯“特色文化”為內涵，進一步開展學校特色建設的實踐與研究，提升學校辦學品位和品牌。

　　本學期要以文化取向為重點，堅持從學校世紀出發(fā)，開展作文特色建設的實踐與研究，使特色建設真正“落實在整合中，體現在文化上”，進一步提升學校特色建設的層次，提高學校特色品牌的影響力。

　　1、開展作文教學專題研討活動，組織一次作文教學課堂探討活動，一次作文教學專題沙龍活動，學習一位作文教學專家的思想經驗，以音義部提高教師的作文教學水平。

　　2、作文特色活動與絲綢文化綜合實踐活動有機整合。在設計絲綢文化綜合實踐活動的過程中要充分考慮作文特色，努力開掘作文教學資源，豐富學生作文學習活動。每次活動都要鼓勵學生用作文的方式反映絲綢文化實踐活動的過程、體驗、收獲等，激活作文的生活價值，豐富校本課程編寫的內容，彰顯作文特色。

　　3、在校園環(huán)境建設中凸現絲綢文化作文特色，做好AAA級特色學校創(chuàng)建工作，舉辦綜合實踐活動課程戰(zhàn)士活動。

四、以落實“養(yǎng)成教育”為基點，加強學校德育的有效性，努力形成學生歡心、教師舒心、家長放心的文明校園。

　　本學期，我們要加強德育的有效性的實踐與研究，重點突出養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，營造文明和諧的校園。我們將從以下幾個方面去努力：

　　1、規(guī)范兩課活動，即晨會課和班會課。晨會課要專科專上，每課都要預設教學內容，就學生日常學習生活中的問題和學生進行心靈對話，每位班主任要發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，采取學生喜聞樂見的形式上好每天五分鐘的晨會課。班隊課要做到專題化、系列化，千萬不能使之成為學生休閑的活動課，簡單的說說唱唱跳跳吃吃等。我們將對每位班主任進行認真嚴格的考核。

　　2、加強班際“四項評比”活動。本學期科教處將進一步修訂“四項評比”細則，落實班際評比活動。具體辦法：值日老師觀察和檢查，紅領巾文明崗督察，領導抽查相結合，對各班的衛(wèi)生、紀律、兩操進行綜合評比，每月一次班獎活動，班級門口懸掛衛(wèi)生星、紀律星、眼保健操星和廣播體操星，四項都優(yōu)勝的班級懸掛文明星。

　　3、引導學生參與課間安全文明的游戲。開展我喜歡的課間游戲征集活動，評選優(yōu)秀游戲，開展游戲表演比賽活動，每班成立課間文明游戲俱樂部，引導學生參與文明安全的游戲，讓優(yōu)秀的課間游戲成為學生課間的精神食糧，形成良好的游戲氛圍。

　　4、加強班級管理與“優(yōu)秀班集體”建設。（1）加強班主任培訓，提高班集體建設的理論修養(yǎng)，交流借鑒優(yōu)秀的班集體建設經驗；（2）開展優(yōu)秀班集體評選活動，增強學生的集體意識，即歸屬感、榮譽感和責任感。

　　5、開展主題月教育活動。本學期將養(yǎng)成教育這個重點與落實社會注意榮辱觀教育進行整合，具體活動見《德育計劃》。