有關教學計劃集合八篇

　　時間一晃而過，我們又有了新的學習內容，該好好計劃一下接下來的教學工作了！很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，以下是小編整理的教學計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

　　1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。

　　2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。

　　3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

三、學生情況分析：

　　1、整體學習狀況：四年級現有四個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經驗：學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

　　3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教材分析：

　　1、本冊內容情況：

　　《科學》四年級上冊由“土壤與巖石”、“和諧的自然界”、“熱與我們的生活”、“透鏡與我們的生活”和“地球與我們的生活”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。

　　2、本冊的主要活動：

　　對有生命物體的與研究。

　　從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對透鏡現象觀察、描述的一系列活動之中。

　　對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。

　　對植物、生物的觀察與實驗從學生已有的經驗開始，用實驗的方法觀察生物是怎樣傳遞信息的，植物向哪里生長，動物適應環境的例子還有哪些。

　　對地球運動的探究從地球晝夜開始，通過對日出、日落的觀察的實驗，研究探討晝夜變化對動植物的影響、交流并觀察月亮的變化情況。

　　3、教學重點：

　　重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

　　4、教學難點：

　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

五、基本措施：

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式；

　　5、樹立開放的教學觀念；

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

　　8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

　　9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

　　10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

教學計劃 篇2

　　一、學生基本情況分析

　　經過一個學年的學習，大部分學生能感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式呈現更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現成結論去獲得知識。但是，可能由于地區的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發展。

二、全冊教學內容

　　1、我愛我的身體——通過引導兒童認識自己身體的整體結構及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現字的身體特征，不僅能進一步發展他們的自我意識，還能讓他們在已經知道了要怎么做的基礎上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養成良好的生活習慣。

　　2、收獲中的學習與發現——通過讓兒童直接參與校園、果園、農田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎上，進一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能。

　　3、誠實的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發展，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導兒童說實話，做誠實的孩子。

　　4、我愛我生活的地方——培養兒童對自己所在的社區、村莊、城鎮等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發現家鄉的美，實際地感受社區、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關心，從而能夠在愛自己家的基礎上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉。

　　5、水和我們的生活——引導兒童在已有學習經驗的基礎上，科學地認識水的基本特征和水的三態變化，知道水遇熱蒸發為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環規律，激發兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養成節約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識。

　　6、怎樣做好事——引導兒童學習去做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態度，從小主動地向那些為人民服務的無名英雄學習。

三、全冊教學目標

　　1、能充分感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。

　　2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。

　　3、體驗自主活動、探索、發現的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗，發展動手能力和社會參與能力。

四、具體內容

第一周了解我的身體

　　1、感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發育的情況，發展自我意識。

　　2、關愛自己的身體，能主動幫助他人。

　　3、了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發育的情況。

第二周保護我的身體

　　1、樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

　　2、懂得愛護自己的身體，形成良好的學習、生活與衛生習慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。

　　3、知道身體部位的特點、功能，獲得保護身體健康的知識。

第三周收獲的感覺真好

　　1、感受金秋十月是收獲的季節，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

　　2、了解秋天與人們生活的關系，以及人們進行各種收獲的勞動。

　　3、認識和了解春種秋收農作物的特征及生長規律。

第四周糧食來得容易

　　1、對農作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易。

　　2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。

　　3、了解本地區主要生產的糧食品種。

第五周植物生長的秘密

　　1、通過對農作物生長過程的了解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

　　2、了解本地區有關農作物的知識。

　　3、了解水稻、花生等植物生長的過程。

第六周我們這里的農品

　　1、對本地區生產的農作物進行調查，培養兒童的探究能力。

　　2、與同學相互合作，進行農產品有什么作用的社會調查。

　　3、知道本地的糧食作物達的作用和用途。

第七周誠實故事會

　　1、積極參加故事會的交流、表演、能感受誠實帶來的美好體驗。知道說謊害處大，能初步分辨是非。

　　2、介紹和交流自己了解的誠實故事。

　　3、學會收集、表演故事，發展學生的表達和有創意的表達能力。

第八周誠實的孩子人人夸

　　1、體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實行為的積極認同感。

　　2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現象幾原因，并領悟一些誠實做人的道理。

　　3、增強說實話、不說謊的誠實意識。

第九周我們生活的地方真美

　　1、能感受自己生活環境的整潔與美麗，萌發熱愛自己生活的地方的情感。

　　2、了解內、關心自己生活的地方的發展變化。

　　3、能從多角度發現、感受社區的美麗。

　　4、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。

第十周我們生活的餓地方真方便

　　1、了解、體驗社區環境、公共場所、公用設施與人們生活的關系。

　　2、熟悉自己生活的地方的服務設施和功用設施機構。

　　3、學會利用與自己關系密切的公共設施、場所等。

第十一周我們生活的地方真溫暖

　　1、體驗在小區（鄉村）里生活的溫暖，對為社區服務的勞動者的感激。

　　2、學會關心和幫助社區里有困難的人，用實際行動向為我們服務的人表示感謝和尊敬。

　　3、了解社區里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務。

第十二周愛護我們生活的環境

　　1、熱愛自己生活的環境，養成關心、愛護自己生活環境的習慣。

　　2、能用實際行動關心、愛護自己生活的環境。了解社區的環境狀況。

　　3、知道如何保護環境，愛護公共設施。能為保護環境做力所能及的事情。

第十三周我們的生活里不開水

　　1、感受水給我們帶來的便利，激發愛水的情感。

　　2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。

第十四周變來變去的水

　　1、喜歡做水的實驗，有探究水的濃厚興趣和欲望。

　　2、在探究水的過程中注意安全、衛生、合作。

　　3、了解水的物理特性，掌握水的三態變化知識。

第十五周保護水，節約水

　　1、有節約用水、保護水資源的意識和責任感，養成節約用水的行為個習慣。

　　2、增長如何保護水資源的社會知識。

　　3、掌握節約水、保護水資源的方法。

第十六周從身邊的小事做起

　　1、愿意并積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現。

　　2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養成做好事的好習慣。

　　3、培養學生簡單的勞動技能，具有初步的做好事的基本能力。

第十七周做好事不是為表揚

　　1、培養愿意為別人、為集體服務的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時，自己也快樂的體驗。

　　2、懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內外表現一個樣，培養誠實的好品德。

　　3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫助，我們應該盡力幫助他們。

　　4、要學會友善的幫助別人。

五、對本學期的期望

　　通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，充分發揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現象；用學過的`理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養成良好的行為習慣和學習風氣。