【熱門】數學教學計劃八篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的數學教學計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學教學計劃 篇1

　　一、學生現狀分析:

　　四年級二班現有學生 41人,從學生的學習習慣和學習能力來看,孩子們在原來的基礎上有了一定的提高。在平時的學習中,絕大多數的孩子都能夠積極主動的進行學習,作業能夠認真、按時獨立的完成。不論是聽課時看學生的課堂常規,還是課下看學生的課間活動,以及學生早、午到校的情況,都不難看出學生有了一定的自我管理和約束能力,這些好的習慣對孩子的自主學習、自主探索都有了一定的影響,從而促進了學生的學習能力和學習積極性的提高。但橫看學生的情況,也發現了一些問題:一些后進的學生需要及時的輔導。由于學生之間的差異,使一些學生在學習上落后于其他同學,這是學生的苦惱,也是老師的心事,后進的學生往往是由多方面的原因造成的,比如因為學習習慣不好,不認真學習造成的,家庭的影響、孩子自身的素質所致等等。因此本學期要進一步認真分析后進生的成因,制定相應的轉化措施,有的放矢,針對性的解決問題,采用跟蹤調查、小組合作、同伴互助、及時輔導等方法,讓不同的孩子在不同的階段、不同的方面有所提高。

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材內容包括:簡易方程;多邊形的面積;因數與倍數;認識正負數;分數的意義和分數加減法;對稱、平移和旋轉;統計。

　　觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發展.

　　三、本冊教學目標:

　　1、在具體情境中理解方程的意義、等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

　　2、使學生在理解分數的意義和性質的基礎上,比較熟練地進行分數加減法的筆算和簡單的口算,并能解決簡單的實際問題。認識真、假分數及帶分數,能將假分數化成帶分數或整數

　　3、結合具體實例理解奇數、偶數、質數、合數的意義,會分解質因數。理解公因數、最大公因數及公倍數、最小公倍數的意義,會找兩個數的公因數、最大公因數和公倍數、最小公倍數。結合現實素材理解約分的意義。會約分,會進行分數與小數的互化。

　　4、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

　　5、欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

　　6、結合具體實例認識折線統計圖。知道折線統計圖的作用,會用折線統計圖來表示數據,能根據需要選擇條形或者折線統計圖。體會學習數學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數學的信心。

　　7、在探索學習的過程中,有目的地發展學生的抽象概括能力,在經歷觀察、操作、類比、驗證、歸納的過程中,讓學生感受數學思考過程的條理性,感受轉化等數學思想方法,進一步培養學生的空間觀念。

　　四、教學重點:簡易方程,分數的意義,多邊形的面積,統計等是本冊教材的教學重點。

　　教學難點:簡易方程,分數加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.

　　五、主要教改措施及思路:

　　1、加強思想教育、學習目的性教育,使學生進一步端正學習態度。

　　2、以學生為主體,提倡啟發式教學,注重嘗試教學,激發學生求知欲。

　　3、重視抓課堂教學改革,通過“5+35”模式啟迪學生的思維,采用多種方法調動學生積極性,要求作業在課堂上完成,并及時反饋。

　　4、做好后進生的輔導工作和優等生的培養工作,實施“課內補課”的方法,組織互幫互學。

　　5、培養學生的分析、比較和綜合能力,抽象、概括能力,遷移類推能力,以及思維的靈活性。

　　6、認真備課,精細分層設計練習及作業,上好每一節課努力提高課堂教學質量。

　　7、多和學生交流、溝通,了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結,讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

　　8、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。

　　六、教學進度課時安排:

　　一、珍稀動物――簡易方程 9課時

　　二、水產養殖場――多邊形的面積 11課時

　　三、團體操表演――因數與倍數 5課時

　　四、中國的熱極――認識正、負數 3課時

　　五、校園科技周――分數的意義和性質 8課時

　　六、圖案美――對稱、平移與旋轉 5課時

　　七、剪紙中的數學――分數加減法 10課時

　　八、獲“聯合國人居獎”城市――統計 4課時

　　九、下跳棋――可能性 2課時

數學教學計劃 篇2

　　一、知識與能力

　　1、知識目標：知道汽化現象及汽化兩方式，知道蒸發現象及影響蒸發快慢的因素，知道蒸發吸熱及其應用。

　　2、能力目標：通過探索性實驗研究，培養學生的實驗技能和創新意識，培養學生有序觀察能力和理論聯系實際，解決簡單問題的能力。

二、過程與方法

　　通過探索性實驗研究，使學生了解科學研究的過程，培養學生科學研究的方法。

三、情感與價值觀

　　聯系世界水日(3月22日)和我國植樹節(3月12日)教育學生節約用水，愛護環境，樹立可持續發展的觀念。通過科學實驗培養學生科學的價值觀和對科學的熱愛。

教學重點：影響蒸發快慢的因素

教學難點：蒸發需要吸收熱量

教學過程

(一)引入新課：

　　用蘸了酒精的棉花在黑板上寫大家好。引導學生思考：雨后總有一種清新涼爽的感覺，路面的積水卻給行人帶來不便。過一段時間地面變干了，燒開水時如果不斷加熱會發現鍋里的水逐漸減少。

　　引導學生分析得出：汽化――物質從液態變成氣態的過程，再由兩個例子有些不同，說明汽化有兩種方式：蒸發和沸騰。

　　學生觀察：黑板上大學好幾個字不見了，說明什么?(引出蒸發)。

(二)進行新課：

1、蒸發：

　　學生舉例說明：濕衣服在任何溫度下都能變干，根據生活體驗討論引出：水蒸發時都在水的表面上的水先蒸發。

　　歸納說明：蒸發是液體在任何溫度下都能發生，并且只在液體表面發生的汽化現象。

2、蒸發快慢和什么因素有關

　　問：怎么晾濕衣服才干得快?學生討論，教師啟發引導歸納：

　　①攤開表面積大，蒸發快; ②曬在太陽光下溫度高，蒸發快; ③通風處氣流大，干得快;

　　說理：蒸發快慢與三個因素有關。

　　問：通常情況下影響蒸發的三個因素(液體表面積、液體的溫度、液體上方空氣流動)都在變化，如何研究?

　　學生討論，教師歸納并說明：對多個因素問題：總是讓其中幾個因素不變，只讓一個因素改變控制變量法(定性)。

　　教師介紹學生桌上儀器。

　　學生討論：蒸發快慢和溫度關系，采用什么方法?應控制哪些量不變?

學生實驗一：研究蒸發快慢和溫度關系?

　　教師引導學生討論得出方法：用滴管向兩毛玻璃片上各滴相同數量酒精，給一塊玻璃板微微加熱，注意保持兩滴酒精的表面積相同。

　　觀察：哪滴酒精蒸發得快(給加熱的酒精蒸發得快)。

　　問：實驗中還具備了什么條件相同(酒精表面積和上方空氣流動速度相同)。

　　引導歸納：酒精溫度越高，蒸發越快。

學生實驗二：研究蒸發快慢與液體表面積關系?

　　學生討論方法和步驟：

　　方法：用滴管分別往兩塊玻璃片上各滴數量相同的酒精，輕輕晃動其中一塊玻璃片，使酒精表面積擴大。

　　思考：實驗中必須保證什么條件一樣?(酒精的溫度相同，酒精表面氣流速度一樣)

　　引導歸納：酒精表面積越大，蒸發越快。

學生實驗三：研究蒸發快慢與液體表面空氣流動速度的關系?

　　學生討論方法和步驟：

　　方法：用滴管分別往兩塊玻片上各滴一滴酒精，并讓兩塊保持一定距離，用課本輕輕煽動其中一滴酒精。

　　思考：實驗保證什么條件相同?(酒精的溫度相同，酒精表面積相同)

　　引導歸納：酒精上表面空氣流動越快，蒸發越快。

思考：

　　每次實驗都用的是酒精，可以用水來做實驗嗎?(可以)，應在三個結論前加上什么?(同種液體)

　　酒精和水誰蒸發得快?不同液體蒸發快慢一樣嗎?(酒精蒸發快，不一樣)，能否用實驗來推出你的結論嗎?(能)

學生實驗四：驗證酒精是否比水蒸發得快?

　　問：該實驗需要哪些條件相同?用什么方法?

　　學生討論，教師說明：四個相同條件液體體積、表面積、溫度、液面上方氣流快慢。

　　方法：向兩塊玻片上各滴一滴體積相同的水和酒精，在其他條件相同的情況下，用書扇。

　　觀察說明：酒精比水蒸發得快一些。

　　得出結論：在相同條件下，不同液體蒸發快慢不同。

　　引導得出：

　　①蒸發快的液體一般易揮發。如汽油、乙醚、油漆稀釋料等易揮發、易燃。保存時應密封、保持空氣流通，周圍不能使用明火。

　　②不易揮發(蒸發)液體：如食用油、機油。

　　學生閱讀P54第二段討論回答：噴灌時，輸水管道埋在地下有什么好處?了解世界水日(減少水的蒸發、可節約用水50%，47屆聯大現定了每年3月22日為世界水日)

　　學生討論：植樹造林與蒸發的關系?(我國植樹節為每年3月12日)

　　蒸發吸熱(蒸發有降溫致冷作用)

學生實驗五：用蘸了酒精棉花擦手背，感覺后回答：蒸發吸熱有致冷作用。

　　學生閱讀教材圖4-10，圖4-12分析回答。

學生實驗六：取一支溫度計觀察記錄示數，將溫度計的玻璃泡浸入酒精中，沾少許酒精，并拿出觀察溫度計示數有無變化?

　　現象：液柱先下降后上升最后穩定。

　　原因：酒精蒸發時，帶走了玻璃泡上一部分熱，玻璃泡附近溫度降低，示數減小。當酒精蒸發完后，玻璃泡附近的溫度值又上升至跟空氣一樣，示數上升當前空氣溫度值。

　　學生舉例說明：我們生活中一些利用蒸發致冷的例子。

(三)小結：

　　1、知道蒸發的兩個特點：①蒸發是只在表面發生的現象;②蒸發可在任何溫度下發生。

　　2、知道影響蒸發快慢的因素以及蒸發吸熱致冷作用