【必備】學校教學教學計劃集合9篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章，該好好計劃一下接下來的教學工作了！我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的學校教學教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。

學校教學教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　按照市教育局關于20xx年工作調度研討會的文件精神，結合我校建設國家級示范校的工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，以培養(yǎng)學生能力為本位，文化課為專業(yè)課服務，專業(yè)課凸顯技能培養(yǎng)，技能實訓課滿足專業(yè)崗位需要，全面推進中職學校的教學模式改革進程。

二、工作目標

　　（一）規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教師量化考核機制，使學校教學管理規(guī)范化；

　　（二）發(fā)揮重點建設專業(yè)的示范作用，深化改革制藥、汽車、電子、機加等專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，著力推行教學做一體、理實一體的教學模式；

　　（三）廣泛開展項目教學法、崗位模擬、工作導向等教學方式的改革與實踐，使課堂教學職業(yè)化；

　　（四）深入企業(yè)行業(yè)調研，適時更新課程內容、調整課程結構，深化課程體系改革，打造重點建設專業(yè)的核心課程；

　　（五）強化學校教育科研引領地位，促進教學與科研一體化；

　　（六）加強教師隊伍建設，實施專業(yè)教師入企實踐培訓與兼職教師入校教學的雙向交流機制。加大教師培訓投入，選派優(yōu)秀骨干教師參加各級各類培訓。

三、具體內容、措施

　　（一）規(guī)范教學行為，保證教學秩序，提高教學行政管理水平。

　　1、規(guī)范教師的教學行為，抓常規(guī)、重落實。教務處督導科組織企業(yè)專家、教研室主任、教研組長、學科帶頭人等優(yōu)秀教師深入課堂，了解教師的教學情況和班級學生的學習狀態(tài)，并對聽課情況進行反饋。注重檢查教師組織教學的實效性。

　　2、修訂學生成績考核機制，增加學生德育（課堂表現(xiàn)）量化比重，引入企業(yè)參與多元評價。規(guī)范補考制度，嚴格實施學生學業(yè)成績考核制度。

　　（二）以國家級示范校建設方案為目標，努力完成制藥、汽車、電子、機加等重點建設專業(yè)的各項建設任務。

　　1、堅持以就業(yè)為導向，深入企業(yè)行業(yè)調研，制定適合企業(yè)需求的“職業(yè)行為導向”人才培養(yǎng)模式，加強學校內涵發(fā)展。

　　2、構建與“職業(yè)行為導向”相適應的專業(yè)課程體系，高標準建設優(yōu)質核心課程資源，融“教、學、做”為一體，著重培養(yǎng)學生的核心職業(yè)能力。

　　3、積極開展崗位實踐式教學模式的探索與實踐，根據中藥制藥、機械加工、汽車制造等行業(yè)職業(yè)崗位群對專業(yè)實踐技能的要求，推行以生產性實訓為特征的工學結合的“做中教，做中學”的教學方法，配合多媒體教學等現(xiàn)代教學手段，全面實現(xiàn)“教（課程講授）、學（模擬實踐）、做（實景實訓）”一體化，全面提升教學質量。

　　4、建立社會、行業(yè)和企業(yè)共同參與的教學質量監(jiān)控體系，邀請企業(yè)共同進行課堂教學、校內實訓的教學過程評價，使學校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求真正統(tǒng)一。

　　（三）通過“五課”教研活動，強化教師施教能力。

　　1、設計一堂課

　　通過導課、微課、信息化教學等平臺，讓教師宏觀抓結構，微觀抓操作。在全新的教學理念指導下完成自己的課程設計。

　　2、說好一堂課

　　開展專業(yè)部教研組的集體備課教研活動，教師通過說課形式設計一堂好課。

　　3、上好一堂課

　　組織校內創(chuàng)新觀摩課和優(yōu)質課等評選活動，教師通過自身目標定位，申報上好自己最滿意的一堂課。

　　4、評析一堂課

　　鼓勵教師大膽參與聽課后的評課活動，引導教師把握聽課的四個關注點，即關注學生的課堂表現(xiàn)，關注教學目標的達成，關注課程資源的開發(fā)，關注教學策略的選擇。

　　5、反思一堂課

　　通過系列教學教研活動，引導教師及時反思梳理。反思教學四大環(huán)節(jié)（教學目標、教學內容、教學過程、教學效果）和三大行為（教師行為、學生行為、師生互動行為）。

（四）打破傳統(tǒng)觀念，探索“翻轉課堂”教學模式，提升信息化時代的課堂教學有效性。

　　1、以中藥制藥、汽車運用與維修兩個專業(yè)為試點，探索“翻轉課堂”教學模式。鼓勵教師通過微課引導學生自主學習，課堂強化專業(yè)技能訓練與指導。

　　2、改變傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教材、一塊黑板的教學方式，在尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，尊重學生需求，結合企業(yè)崗位需要，推行仿真實訓教學、模擬教學、項目教學、案例教學、技能打包教學等信息時代的職校教學方法。

（五）加強教師隊伍建設，建立教師繼續(xù)教育檔案，促進教師專業(yè)成長與發(fā)展。

　　1、以校本培訓為基點，重點抓教師教學理念提升與教師專業(yè)技能培訓，落實教師全員培訓與測評工作。

　　2、選派優(yōu)秀教師參加各項技能競賽和國家示范校建設等方面的專項教師培訓。

　　3、落實專業(yè)教師入企實踐制度，體驗職業(yè)（崗位）工作過程，了解典型工作任務和崗位工作規(guī)范，獲得相關工作經歷，達到校企深度融合。

　　4、借助“青藍工程”、“雙師工程”、“名師工程”等活動，努力打造一支結構合理、素質精良、技能優(yōu)秀的教師隊伍。

　　5、完善教師繼續(xù)教育檔案，繼續(xù)開展全市中等職業(yè)學校教師教育教學技能測評工作。

（六）堅持以教育科研為先導，發(fā)揮教育科研先行者的作用，為國家級示范校建設獻計獻策。

　　1、完善課題管理制度，做好已申報的“十二五”新課題的開題及研究工作，同時積極申報、立項國家、省教育學院、市教科所等科研部門的“十二五”新課題。

　　2、加強課題管理工作，突出課題實效性、引領性及對師資隊伍整體素質的提高作用。

　　3、以科研帶教研，做好“五課”教研和“雙課”評選活動。

（七）以“三化一本位”教學思想貫穿全年教學工作始終，做好各專業(yè)的實訓基地建設和學生校內實訓工作。

　　1、加大制藥、汽車、機加、電子等重點建設專業(yè)的校內實訓基地建設，創(chuàng)建理實一體化教室，增加工位、更新設備，備足耗材。

　　2、創(chuàng)建數(shù)字化校園平臺，構建專業(yè)教學資源庫，實現(xiàn)教學資源與教學管理的信息化。