實用的學期教學計劃五篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,教學工作者們又將迎來新的教學目標,該好好計劃一下接下來的教學工作了!想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,下面是小編收集整理的學期教學計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學期教學計劃 篇1
一、教學進度
1、開學至3月28日,授完新課,做完實驗八至十和部分選作實驗。采用市編資料等對學生進行訓練與檢測。
2、3月28日至5月20日,專題復習和訓練:⑴化學基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;⑹相對原子質量和相對分子質量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質、用途;⑼核外電子排布的初步知識及化合價;⑽質量守恒定律及其應用;⑾根據化學方程式的計算;⑿碳元素的單質及其化合物(單質、氧化物、碳酸鹽);⒀常見的有機化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常見金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);⒄混合物的分離與提純;⒅化合物的電離與溶液的導電性;⒆常見的酸、堿及其通性;⒇常見的鹽、鹽的性質、化學肥料;〔21〕初中化學與社會生活的聯系。采用市編資料等對學生進行訓練與檢測。掌握學生學習情況,針對復習。
3、5月21日至6月中旬,綜合復習,強化訓練,模擬考試。
二、教學要求
1、各班要參照以上教學進度,結合本校的實際,制訂出相應的切實可行的教學計劃,以保證化學教學有序進行。
2、要特別激發學生的興趣,增強學好化學的自信心,面向全體學生,給每一個學生提供平等學習的機會,讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程,獲得科學的方法。培養學生素質。
3、課堂教學要講究教法,講究藝術。做到程序要規范,環節要緊扣,知識要落實,效率要提高。
4、激活創新意識,培養創新能力。要喚起學生的創新意識和優化創新能力,讓化學教學充滿新的活力;營選創新環境,
培養創新品質;精心設計教學,激發創新靈感。
5、充分發揮實驗教學作用。化學實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點,要加強實驗教學,培養學生的實踐興趣,搞好實驗教學,提高實踐的技能技巧。
6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究,而且還能優化教學過程,能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等;多媒體還能進行輔助學生總結和反饋檢測。 。
7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學,培養學生意志堅定,熱愛科學和精神;培養學生道德高尚,獻身科學的精神;培養學生團結協作,勇于創新的精神。喚起學生關注地球,關注人類,提高環境道德素質,樹立社會責任感等。
8、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識結構和重點,研究樣卷的內容和標高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度 。
9、提高自身素質。深化教研教改,提高教研水平,做到表達準確,板書簡潔,操作規范,教法創新,使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高,適應教育發展的需要。
三、有關活動
1、組織部分教師參加全市化學教研會。
2、評選:(1)優秀論文評選。①初中化學教學中的意境創設藝術;②對“××××”實驗評價和優化的設想。(2)研究性學習的教案和學案評選。 。
3、全國初中化學竟賽(初賽4月5日,復賽4月20日)
4、復習備考研討會。
學期教學計劃 篇2
一、學生現狀分析:
本班有學生31人。大部分的學生學習態度端正,有著純真,善良的本性。上課時都能用心思考,能夠主動、創造性的進行學習。個別學生潛力較差,計算和應用題都存在困難。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優等生的指導工作,全面提高本班的整體成績。
二、本冊教材分析:
這一冊教材包括下面一些資料:圖形的變換、長方體和正方體的認識、分數的好處和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角和綜合應用等。其中因數和倍數,長方體和正方體,分數的好處和性質,分數的加法和減法,統計等是本冊教材的重點資料。
(一)、本冊教材的特點:
1、優化編排結構,突出數學的文化特色,為培養學生的數感帶給豐富素材。
2、計算教學資料的編排體現改革的理念,注重培養學生靈活的計算潛力,發展學生的數感。
3、帶給豐富的空間與圖形的教學資料,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計知識的教學,使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維潛力和解決問題的潛力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。
(二)、本冊教學重點:因數和倍數,長方體和正方體,分數的好處和性質,分數的加法和減法,統計等
(三)、本冊教學難點:因數和倍數,長方體和正方體
三、本冊教學總目標及要求:
1、理解分數的好處和基本性質,會比較分數的大小,會把假分數化成帶分數或整數,會進整數、小數的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。
2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念,以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的最大工公因數和最小公倍數。
3、理解分數加、減法的好處,掌握分數加、減法,會解決有關分數加、減法簡單實際問題。
4、明白體積和容積的好處及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關體積和容積之間的實際好處。
5、結合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7、透過豐富的實例,理解眾數的好處,會求一組數據的眾數,并解釋結果的實際好處;根據具體的問題,能選取適當的統計量表示數據的不同特征。
8、認識復式折線統計圖,能根據需要選取適當的統計圖表示數據。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步構成綜合運用數學知識解決問題的潛力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。構成發現生活中的數學的意識,初步構成觀察、分析推理的潛力。
11、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
12、養成認真作業,書寫整潔的好習慣。
四、本冊教學措施:
(一)常規方面:
1.在群眾備課基礎上,還應同年級老師交換聽課,及時反思,真正領會教學設計意圖,提高駕御課堂的潛力。教師應轉變觀念,采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現師生互動、生生互動,從而調動學生用心主動學習,提高教與學的效益。
2.不增減課程和課時,不提高要求,不購買其他復習資料,不留機械、重復、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間,
3.透過教學,對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。
4.轉變教學方法。在數學教學中,教師務必將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學,注重再現知識產生、構成的過程,引導學生去探索、去發現。
5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一齊擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發揮學生的主題性,培養學生的創新意識和實踐潛力。
6.在教學中注意采用開放式教學,培養學生根據具體情境選取適當方法解決實際問題的意識。如透過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯系,培養學生的應變能
7.練習的安排,要由淺入深,體現層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優生、學困生都要體現有所指導。
8.增強數學實踐活動,讓學生認識數學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數學,用數學的實際好處來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
9.加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規律和學生身心發展的規律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。
(二)后進生轉化方面:
1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的'方法教育后進生。
2、對后進生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。
3、班主任不僅僅要注意培養后進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。
4、老師的輔導要及時,當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可透過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。
(三)優秀學生培養措施
1、保護優秀學生學習的用心性,鼓勵質疑。
2、在教學中滲透課外知識,指導學生自學,課外有計劃對學生進行抓優指導。
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