實用的學期教學計劃五篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，教學工作者們又將迎來新的教學目標，該好好計劃一下接下來的教學工作了！想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編收集整理的學期教學計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期教學計劃 篇1

　　一、教學進度

　　1、開學至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和部分選作實驗。采用市編資料等對學生進行訓練與檢測。

　　2、3月28日至5月20日，專題復習和訓練：⑴化學基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾根據(jù)化學方程式的計算；⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見的有機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導電性；⒆常見的酸、堿及其通性；⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學肥料；〔21〕初中化學與社會生活的聯(lián)系。采用市編資料等對學生進行訓練與檢測。掌握學生學習情況，針對復習。

　　3、5月21日至6月中旬，綜合復習，強化訓練，模擬考試。

二、教學要求

　　1、各班要參照以上教學進度，結(jié)合本校的實際，制訂出相應(yīng)的切實可行的教學計劃，以保證化學教學有序進行。

　　2、要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。培養(yǎng)學生素質(zhì)。

　　3、課堂教學要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。

　　4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，

　　培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

　　5、充分發(fā)揮實驗教學作用。化學實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

　　6、把多媒體應(yīng)用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測。 。

　　7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定，熱愛科學和精神；培養(yǎng)學生道德高尚，獻身科學的精神；培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感等。

　　8、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度 。

　　9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三、有關(guān)活動

　　1、組織部分教師參加全市化學教研會。

　　2、評選：（1）優(yōu)秀論文評選。①初中化學教學中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)；②對“××××”實驗評價和優(yōu)化的設(shè)想。（2）研究性學習的教案和學案評選。 。

　　3、全國初中化學竟賽（初賽4月5日，復賽4月20日）

　　4、復習備考研討會。

學期教學計劃 篇2

　　一、學生現(xiàn)狀分析：

　　本班有學生31人。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著純真，善良的本性。上課時都能用心思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。個別學生潛力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。

二、本冊教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些資料：圖形的變換、長方體和正方體的認識、分數(shù)的好處和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的好處和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點資料。

　　(一)、本冊教材的特點：

　　1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學的文化特色，為培養(yǎng)學生的數(shù)感帶給豐富素材。

　　2、計算教學資料的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算潛力，發(fā)展學生的數(shù)感。

　　3、帶給豐富的空間與圖形的教學資料，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

　　4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

　　5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維潛力和解決問題的潛力。

　　6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

　　(二)、本冊教學重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的好處和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等

　　(三)、本冊教學難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體

三、本冊教學總目標及要求：

　　1、理解分數(shù)的好處和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大工公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3、理解分數(shù)加、減法的好處，掌握分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法簡單實際問題。

　　4、明白體積和容積的好處及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積之間的實際好處。

　　5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

　　7、透過豐富的實例，理解眾數(shù)的好處，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際好處;根據(jù)具體的問題，能選取適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　8、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選取適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步構(gòu)成觀察、分析推理的潛力。

　　11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　12、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的好習慣。

四、本冊教學措施：

　　(一)常規(guī)方面：

　　1.在群眾備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，及時反思，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖，提高駕御課堂的潛力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生用心主動學習，提高教與學的效益。

　　2.不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，

　　3.透過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

　　4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師務(wù)必將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

　　5.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一齊擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力。

　　6.在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選取適當方法解決實際問題的意識。如透過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能

　　7.練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

　　8.增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際好處來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

　　9.加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

　　(二)后進生轉(zhuǎn)化方面：

　　1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的'方法教育后進生。

　　2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

　　3、班主任不僅僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

　　4、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可透過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

　　(三)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施

　　1、保護優(yōu)秀學生學習的用心性，鼓勵質(zhì)疑。

　　2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。