2020線上教學(xué)反思

2020線上教學(xué)反思1

　　這個學(xué)期開學(xué)，為了更好的開展防疫工作，開發(fā)區(qū)四中開展了線上教學(xué)課程。作為一名教師，第一次接觸網(wǎng)絡(luò)授課無疑會有各種困難和問題。幸好我身邊有一群熱心友愛的同事，一群努力向上的學(xué)生，一幫支持配合的家長，這讓我們新課程的開展事半功倍，一往無前。

一.備課組高效備課和積極引領(lǐng)。

　　在網(wǎng)絡(luò)課程的前兩周，我們以微信課程的形式開展線上教學(xué)。面對不在是活潑的孩子們，而是冰冷的屏幕，這讓我們都有些手足無措。為此我們初二數(shù)學(xué)進行了多次教研，不斷的討論和交流更好的教學(xué)方法。為了讓學(xué)生對知識有更加直觀的理解，我們每位老師都積極錄制教學(xué)的微課視頻，通過視頻和語音相結(jié)合的形式，讓孩子們更加容易掌握和理解比較復(fù)雜的提醒，從而提高我們的教學(xué)效率，取得更好的教學(xué)成果。

　　時間來到后面兩周，響應(yīng)上級通知我們即將開展直播網(wǎng)絡(luò)課程。對于第一接觸直播的我們來說，軟件的各種功能還不熟悉，對于與學(xué)生的互動方式把握還不到位。于是，在鄭慧媛老師的帶領(lǐng)下，我們備課組多次進行組內(nèi)的集體備課，互相幫助試用軟件的各種功能，對于授課形式和方法進行多次的研討，不斷完善，最終成功的完成了每一次的網(wǎng)絡(luò)授課。課后，我們也會積極交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和接受程度，并根據(jù)學(xué)生的情況不斷的完善我們的課程，力爭達到最好的教學(xué)效果。

二.優(yōu)秀的班干部團隊

　　除了作為一名教師以外，我還是一名班主任。網(wǎng)絡(luò)課程期間，班主任的工作無疑是繁雜的。各種信息的上報，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握，與家長的溝通交流都必須完成。光靠我一個人完成是捉襟見肘，在龐大的工作量之下，我決定發(fā)動班干部的力量。為此，我實施分組管理的模式，我管理小組長，小組長管理組員。組長每天會按時匯總給我每個人的作業(yè)完成情況，上課回答問題情況，請教老師問題情況，運動情況等等。課代表則會按時上報家長群未完成作業(yè)名單，以便家長及時了解孩子情況，及時督促。此外，班干部也發(fā)揮了巨大的作用，班長會每天按時在群里督促同學(xué)們上課，統(tǒng)計考勤。衛(wèi)生委則負責(zé)每天體溫的統(tǒng)計和記錄。通過班委的幫助，我對學(xué)生的管控能力有了明顯的提高，讓我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開展的更加有效和順利。

三.做好家校溝通

　　孩子在家上課，我沒有辦法實施監(jiān)管，這讓我很是頭疼。而家長無疑就是最好的監(jiān)督者，只有實現(xiàn)了家校的良好溝通，才能讓孩子的學(xué)習(xí)更有質(zhì)量和效率。所以在網(wǎng)課之初，我就召開網(wǎng)上的主題班會，對家長介紹了我們網(wǎng)課的基本流程和，具體的實施管理辦法，在課程開展期間發(fā)現(xiàn)問題也會及時反饋到家長群里，家長會積極跟我溝通，并配合我的一系列管理辦法共同管理孩子，這使得剛開始不太好的作業(yè)完成率逐漸升高，課堂出勤也不斷變好，到現(xiàn)在為止已經(jīng)很少有缺勤的學(xué)生了。

　　在一個月的網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)束后，我也根據(jù)本月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況和家長進行了總結(jié)和反饋，家長給我的回饋是非常積極地，這也增強了我在網(wǎng)課期間開展好班級管理工作的信心。同時也讓我領(lǐng)悟到了家校溝通的強大效果。在十六號的晚上我也會在家長群里舉行頒獎典禮，為近段時間表現(xiàn)優(yōu)異的小組和個人頒獎，勉勵學(xué)生積極上進，不負自己的努力。

　　通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)課程，我對教學(xué)方法和教育方法上都有新的感悟，新的收獲，接下來我也會不斷的改進工作方法，爭取讓孩子們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加有效，讓每個孩子都能有所收獲，有所成長。

2020線上教學(xué)反思2

　　20xx年的春節(jié)，靜而不寧，突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情在祖國大地肆意蔓延。無情的疫情牽動著全國人民的心，也牽動著鳳凰學(xué)校全體師生的心。大家積極響應(yīng)國家的號召，“宅”家抗疫，不給祖國添亂。為了讓這個“漫長”的假期變得更有意義，老師們變換講課空間和方式。 家，就是我們的教室，網(wǎng)絡(luò)就是我們的黑板，雖然開學(xué)延遲了，但老師對同學(xué)們的知識傳授不會延遲，“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動開始了！

　　家是我們最溫暖的港灣，在這次疫情中，顯得尤為重要。我發(fā)現(xiàn)原來可愛的小家，那么溫馨，那么漂亮。那就把“家”搬進手工課堂吧。我們利用了身邊各種材料，搖身一變，成了樣式精美、形象逼真的房間一角。原來家的美好、幸福、溫暖已經(jīng)烙印在我們的心里！

　　讓我們“小家”得享安康，讓中國這個“大家”更安全。

　　在講授本節(jié)課的重難點的時候我采用了播放微課的形式。這一環(huán)節(jié)使用微課對教學(xué)效果至關(guān)重要的作用。這時的微課以示范的形式出現(xiàn)，時間設(shè)定為2—3分鐘，要求“細、清、整”。“細”即細致，在示范的過程中要注意很多細節(jié)部分；“清”即清楚、清晰，每一個制作示范環(huán)節(jié)要表達清楚，方便學(xué)生理解；“整”即完整，是反的過程要完整。這時候的微課，為了使課堂時間更為有效地利用，針對較難的內(nèi)容我先將微課上傳發(fā)給學(xué)生觀看，起到課前預(yù)習(xí)的作用，同時讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時嘗試動手練習(xí)，并把在練習(xí)中產(chǎn)生的問題帶到課堂上來求解。

　　別樣的教學(xué)方式讓美術(shù)課的形式更新穎，內(nèi)容更豐富多彩。“停課不停學(xué)”雖然是延期開學(xué)期間的“被動”之舉，但“被動”中孕育著許多“主動”的作為。疫情當前，責(zé)任在肩。我們雖不能參與到抗“疫”第一線，但我們?nèi)圆煌逃跣摹允亟逃龒徫唬瑘孕糯酱号ㄩ_日，我們共赴好春光！

2020線上教學(xué)反思3

　　本節(jié)課是學(xué)習(xí)平面圖形的起始課，是圖形與幾何中的重要內(nèi)容，是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)其他平面圖形，乃至運用圖形描述問題、借圖形圖形直觀進行思考的重要基礎(chǔ)。由于平面圖形比較抽象，本節(jié)課充分利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系，使學(xué)生在觀察思考、動手操作中引入平面圖形，體會平面圖形與立體圖形的關(guān)系。這節(jié)課設(shè)計的思路是：

　　1. 先讓孩子們在觀察、操作中體會“面在體上”，并且通過“描”“印”等方法，得到對應(yīng)的平面圖形；

　　2.再通過觀察比較總結(jié)出不同平面圖形的特點，在此基礎(chǔ)上認識長方形，正方形，三角形，圓這些平面圖形。

　　3.在認識這些圖形后，通過觀察思考，體會這些圖形在生活中普遍存在，進而體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　　本節(jié)課重在學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，基本達成了教學(xué)目標。在授課過程中為了讓孩子通過觀察、操作、比較等方法自主發(fā)現(xiàn)、獲取新知，在操作后設(shè)計了連麥分享環(huán)節(jié)。但是直播過程中，因為網(wǎng)絡(luò)等原因，連麥失敗多次，不僅沒有完成分享的環(huán)節(jié)還浪費了很多時間，考慮到學(xué)生的年按特點和情感因素，甚至可能還會因為連麥問題，讓學(xué)生喪失聽課耐心，分散注意力。所以，盡管在預(yù)設(shè)中考慮到時間因素，每個環(huán)節(jié)安排的都十分緊湊，仍因為網(wǎng)絡(luò)原因出現(xiàn)了超時現(xiàn)象，課堂效果沒有達到預(yù)期。在以后的直播過程中，我會更加注意和把握這些細節(jié)。

　　關(guān)于線上授課，我還有一些思考和疑惑，想跟大家討論一下。對于不太會使用互動面板的一年級學(xué)生而言，我們在進行這類對操作和自主發(fā)現(xiàn)要求較高的課程中，到底該不該通過連麥互動，來搭建學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的橋梁，盡量讓學(xué)生自主生成新知。

　　設(shè)想：如果連麥成功，則我們可以充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，一定程度上還可以使學(xué)生之間的想法互通，實時把握學(xué)生學(xué)情，掌握學(xué)生從觀察到操作到思考到總結(jié)的過程；如果連麥失敗，不僅達不到這樣的效果，甚至還有可能讓許多學(xué)生喪失聽課耐心，分散注意力，事倍功半；但如果預(yù)設(shè)中舍棄一部分這樣的連麥環(huán)節(jié)（因為30min的課堂時間，往往連麥2個人差不多，再多1個就很困難）則很難達成相應(yīng)的目標。這是我的一個疑問，不知道大家有沒有同樣的問題呢？