精選教師教學工作總結(jié)范文匯編十篇

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的教師教學工作總結(jié)10篇，歡迎閱讀與收藏。

教師教學工作總結(jié) 篇1

　　回首本學期的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。教學工作繁忙而又布滿樂趣，額外工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學期工作總結(jié)如下：

一、教學。

　　本學期我任教一至二年級的品德與生活和寫字，一周15節(jié)課。為使學生有更好的學習興趣，打好更扎實的基礎(chǔ)，形成更良好的習慣，我認真做好教學的每個環(huán)節(jié)。課前認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，想著盡可能多的辦法上好每堂課，課后對學生的作品進行批改、登記、反饋，形成學生品德生活課堂成長檔案。這既是對我這位老教師工作的考驗，也是學生成果的積累和成長的反應(yīng)。這一年教學中我傳授知識、鍛煉自學能力之余就尤其重視學生良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。整體效果不錯。

　　看著學生養(yǎng)成良好習慣，做出一份份優(yōu)秀的作品，我也很開心，很有成就感。計劃著將每堂課學生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊，這樣學生也會更有動力，遺憾的是只在部分時間拿出來部分作品操作展覽，所以這塊還存在一定不足需要填補。

　　盡管也覺得自己一直在努力，但總還是缺少了太多的教學技巧和創(chuàng)新，有時候課堂還不能做到學生完全感興趣的效果全佳的快樂課堂，這是我接下來必須且急需研究學習的，努力形成一套自己的課堂教學辦法。

二、學習。

　　作為一名品德與生活老師，應(yīng)具有比別人更良好的品德。我平時虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學及品德教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，學習別人的長處，努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學校也給了很多很好的機會，讓我參加品德與生活的各種培訓(xùn)和學習。

　　本學期參加了省“國培”品德與生活學科骨干教師培訓(xùn)，我十分認真用心學習。幾個月的培訓(xùn)，讓我得到了眾多名師的引領(lǐng)，掌握了最新的科技資訊，豐富了自己的知識內(nèi)涵，提高了自身的專業(yè)水平，在某些方面有了質(zhì)的進步與思考，讓我認識到了自身的不足，也有了前進的方向；不僅是理論知識的增長，更是實踐能力的提高，也養(yǎng)成了不斷反思的好習慣；還認識了一批品德與生活領(lǐng)域的優(yōu)秀教師，她們是我成長創(chuàng)新中不斷學習的榜樣。“國培”結(jié)束了，我仍然努力學習。

　　本學期參加了本校小學電腦操作活動指導(dǎo)培訓(xùn)班，為期1天的培訓(xùn)讓我這位老教師在輔導(dǎo)學生電腦操作方面有更深的了解，能給學生下載部分優(yōu)秀課件，自己也能制作一些課件。培訓(xùn)給了我一定的方向。我還參加縣市的各種教研活動，聽取縣市名師的優(yōu)秀課堂，共同參與部分課堂的磨課過程，讓我吸收優(yōu)秀教師的教學精華，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，也學習他們在磨課過程中是如何一步步完善提升。

三、其他工作。

　　作為學校唯一一名專職品德與生活老師，我還承擔寫字教學任務(wù)和少科室管理和升旗儀式：

　　（一）是品德與生活和低年級寫字我已交了幾年摸索出一些經(jīng)驗，出現(xiàn)問題不多，只要及時解決就沒問題，平時也注重課程的創(chuàng)新，講起來比以前輕松許多。

　　（二）是少科室的管理和升旗儀式程序。本學期新接手這兩項工作，簡單問題基本可以解決。不過還是不太熟練，還需要向別的教師和網(wǎng)絡(luò)學習知識，進一步提高自己的能力。

四、成績。

　　本學期主要成績突出在以下幾個方面：

　　1、論文最高成績獲得河北省“省級”二等獎。

　　2、嘉獎榮譽“五四”新長征突擊手，“九月十日”優(yōu)秀教師稱號。

五、不足。

　　不足的地方很多，重點說明下面幾方面：

　　不夠勤快。每當有老師需要幫助，我總是不能及時給予解決，一是自己不夠勤快，再是有時忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率，勤快工作，做好自己事情同時也幫助他人。

　　這些問題要解決，就需要我更加努力學習，進一步提升自身業(yè)務(wù)水平，提高動手能力，也要進一步調(diào)整好自身各方面工作。

　　總之，一學期來，干了一些工作，取得了一些成績，也存在著一些不足。我所享有的收獲，會用于下個學期的工作中；我所碰到的問題，會認真思考，想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對今后的工作，不斷反思，不斷進取，不斷學習，虛心向優(yōu)秀老師學習，爭取更大成績。

教師教學工作總結(jié) 篇2

　　白駒過隙，時光荏苒，一個學期的教學工作又即將結(jié)束，回顧一個學期的工作，忙碌而充實。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、“先學后教，當堂訓(xùn)練”課堂出高效。

　　本學期我校繼續(xù)進行高效課堂教學的改革，繼續(xù)學習永威，打造高效課堂。繼續(xù)深入“先學后教，當堂訓(xùn)練”教學模式的實踐。在教學實踐中，我真正體會到高效課堂讓老師教得輕松，學生學得認真，踏實。

　　(一)、高效課堂需要充分的課前準備

　　1、緊盯教學內(nèi)容。針對我們畢業(yè)年級學生的特點，我認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習積極性的前置性作業(yè)。知識目標的定位要難易適中，并且兼顧好、中、差三個層次。另外，在備課時，我首先明確每節(jié)課教學的重點與難點，不在于面面俱到，而是需要有的放矢;充分體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破。努力準備充足的時間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問題。

　　2、緊盯教學對象。在課前備課充分的基礎(chǔ)上，還要“備學生”。根據(jù)我班學生的學情，在教學設(shè)計上力求符合本班學生的認知水平，力求在課堂上引起大部分學生的學習興趣。因為學生的學習興趣是我們提高課堂效率的一個重要因素。

　　(二)、把握好高效的課堂各個環(huán)節(jié)

　　在“先學”環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學生經(jīng)過獨立自學發(fā)現(xiàn)問題，我注意指導(dǎo)學法，特別注意了解中下等生的自學情況和疑難問題。發(fā)現(xiàn)各種“問題”，更關(guān)注“差生”。在先學階段，我讓學生“板演”，展示錯誤，課堂是允許犯錯誤的地方，知錯改錯，就是進步，抓住底部，整體抬高。這一環(huán)節(jié)，我給學生充足時間和空間，給學生思維和體驗的過程，有過程就是很好的學習。

　　在“后教”環(huán)節(jié)中，我抓住共性問題，疑難問題，引導(dǎo)學生分析、討論、交流、探究、矯正，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。而我只作點撥，強調(diào)注意點。放手讓學生自己走路，發(fā)散學生的思維，為了目標讓學生想盡各種辦法。我力求指導(dǎo)點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。

　　在“當堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)中，我指導(dǎo)學生當堂作業(yè)，鞏固知識。實現(xiàn)課始揭示的教學目標。課堂練習 “精挑細選”，一個環(huán)節(jié)完成一個任務(wù)，“敲響”重點環(huán)節(jié)。整個課堂教學真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學生為主體，課堂的全過程是學生動腦，動口，動手學習的過程，所有學生都處在主動積極，緊張有序的競賽學習狀態(tài)中，暴露出的問題及時解決，學生的主體地位和素質(zhì)教育目標得到了落實。

二、認認真真晨讀，踏踏實實午練。

　　本學期在晨讀午練上做到八個字：充實內(nèi)容，跟緊指導(dǎo)。

　　首先在晨讀午練的內(nèi)容上進行添加補充。晨讀內(nèi)容一方面緊緊結(jié)合課本，另一方面擴充了《日有所誦》、《花開的聲音》、《小學生必備古詩詞八十首》等內(nèi)容。午練內(nèi)容除練字書外，擴充了課本中要求背誦積累的篇章段落，還把晨讀內(nèi)容也做為午練的一項內(nèi)容。這樣學生既誦的有感情，又通過練字達到記憶積累，可謂一舉三得。

　　其次是跟緊學生。要求學生幾點到校，我自己首先做到不遲到。這樣，學生就知道老師對晨讀午練很重視，他們自然就會很自覺。一學期以來，除兩名特殊情況的學生外，其余學生都能早早到校按時認認真真晨讀，踏踏實實午練。

　　在做好前兩項工作后，最重要的還離不了老師的指導(dǎo)。晨讀午練只讓學生自學那樣只會事倍功半。老師的指導(dǎo)很重要。所以無論晨讀午練，開始的幾分鐘我都要進行分析指導(dǎo)。如晨讀時：怎樣讀文章，怎樣讀古詩，怎樣把自己的情感通過讀表達出來…記得一次晨讀時，讀到一首現(xiàn)代詩《炎黃飛天夢》。學生自由練讀的很起勁。我點了幾個同學起來讀，都讀得平平。“怎樣讀的更好呢?”我這樣問。學生們開始竊竊私語。望著他們迷惑的眼神，我笑著說“其實很簡單，我們剛學完19課《千年夢圓在今朝》，帶著你對這一課的感受去讀，一定能讀好。”同學們聽了恍然大悟，又開始練讀。那天早晨的朗讀效果好極了。同學們爭著舉手展示自己的朗誦，情感一下子達到了高潮。有的同學按耐不住自己的激動，甚至自己要求站起來朗誦，此時還有什么理由說不呢!一個，兩個…全班動情的朗誦傳出教室，飄向校園。這是我又趁熱打鐵，練習冊中同類的一首詩歌，不需要多余的輔導(dǎo)，孩子們已經(jīng)全身心投入到濃濃的詩情中。在這樣的鍛煉熏陶中，我們班的朗誦人才越來越多。如康丁文、鮑德瑞、趙良玉…尤其在校園“紅歌比賽”上顯示出我們班的朗誦優(yōu)勢。午練時，每天我必選兩個有特點的漢字，工工整整板書在黑板上，進行字體間架結(jié)構(gòu)的分析，書寫時在寫字格中字體的位置，大小，筆畫的的指導(dǎo)，然后再讓學生描紅練習。在練習前，我不讓學生著著急急地去完成任務(wù)，首先大聲說一遍寫字姿勢歌，邊說邊調(diào)整好自己的姿勢，然后再開始一筆一畫寫字。不求急于求成，而要踏踏實實。我們班楊翼博、王盛等同學的書法作品連連獲獎。

三、繼續(xù)在日記里快樂成長

　　本學期針對畢業(yè)班孩子們的特點，繼續(xù)指導(dǎo)他們寫好日記，讓日記伴著他們快樂成長，快樂畢業(yè)。

　　(一)、拓寬日記范圍，豐富寫作內(nèi)容

　　指導(dǎo)學生選擇日記寫作內(nèi)容。如：社會萬象、家庭記事、校園風采、自然風光、影視觀感，閱讀賞析。另外引導(dǎo)學生加大課外閱讀量，在閱讀中積累語言，學習寫作方法，汲取知識精華，擴大視野。或摘抄好詞佳句，或發(fā)表評論，評價優(yōu)劣。或引導(dǎo)學生寫奇思妙想。 指導(dǎo)學生寫日記時，允許他們寫自己在生活中的奇思妙想。可以結(jié)合一副畫面，展開想象，可以結(jié)合某一種聲響或一段樂曲，展開想象。也可以結(jié)合自己的理想展開想象，無論哪一方面的想象都可以，只要是他們自己的想法既可。如王盛同學寫的《我學《弟子規(guī)》》、鮑德瑞同學寫的《這首詩歌讓我感動》...

　　(二)、重視分層交流、激發(fā)日記興趣

　　學生日記的寫作，如果缺少了必要而即時的交流，是很難堅持下去的。所以在指導(dǎo)學生寫日記的過程中，即時的交流不但能互相借鑒寫作方法，而且能夠進一步激發(fā)學生寫作的興趣。我是這樣做的：

　　1、師生間交流。學生日記的內(nèi)容大部分反映了他們的學習和生活。因此，對我們老師了解學情，進行師生間溝通具有十分重要的意義。

　　2、同學間交流。同學間互相批閱彼此的日記，互相學習。對班里日記寫得好的同學，除了大加贊揚之外，還把優(yōu)秀的日記推薦給全班同學，讓他們互相交流、互相學習，取長補短，力爭把日記寫得更好。

　　3、關(guān)注熱門話題，張揚個性品質(zhì)。

　　在同學們中間，常有一些話題是他們關(guān)注的焦點。對自己關(guān)注的話題使那些平時不善言談的同學口若懸河，津津樂道。小學生習作的目的就是“以我筆寫我心”，引導(dǎo)大家把自己關(guān)注的話題當作日記寫下來，在班級中進行交流，能極大地滿足他們展現(xiàn)自我的愿望，激發(fā)他們寫好日記的興趣。如這學期的掃墓活動、紅歌比賽等，尤其是最后一個月中有關(guān)畢業(yè)話題的日記深受孩子們喜愛，寫的熱情很高，而且有話可寫，感情真摯。一篇篇佳作應(yīng)運而生。如：梁珂同學寫的《一次難忘的活動——紅歌比賽》、任潔同學寫的《記一次獅腦山掃墓活動》、孟婷同學寫的《春游桃林溝》、劉伶同學寫的《忘不了的笑聲》、楊翼伯同學寫的《我們畢業(yè)了》、王盛同學寫的《淚眼中的微笑》、楊浩敏同學寫的《畢業(yè)話離別》、王中英同學寫的《依依惜別的感動》...

　　總之，緊張而忙碌的一個學期的教學工作結(jié)束了，在我們師生的共同努力下，教與學相長，班級各科成績名列前茅。又送走一屆可愛的學生們，愿他們越飛越高，也愿自己再創(chuàng)佳績。