【精品】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯編十篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的教學(xué)工作，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、班級(jí)概況分析：

　　一（2）班學(xué)生48人，其中男生28人，女生20人。學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生在學(xué)前對(duì)數(shù)學(xué)中的加減、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能借助手指計(jì)算10以內(nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的組成來計(jì)算的幾乎沒有，計(jì)算的速度還很慢，等等。總之，剛?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

　　這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

　　除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

　　1．熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0～20各數(shù)。

　　2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3．初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　4．認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“＞”、“＜”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　5．直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6．初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

　　7．初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

　　8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　9．認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　10．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

　　1．重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

　　2．認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。

　　3．重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。

　　4．計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　5．直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　6．安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

四、課時(shí)安排

　　（一）數(shù)一數(shù)（1課時(shí)）

　　（二）比一比（2課時(shí)）

　　（三）1～5的認(rèn)識(shí)和加減法（10課時(shí)）

　　1．1～5的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）

　　2．加減法的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

　　3．0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法（2課時(shí)）

　　（四）認(rèn)識(shí)物體和圖形（3課時(shí)）

　　（五）分類（2課時(shí)）

　　（六）6～10的認(rèn)識(shí)和加減法（20課時(shí)）

　　1．6、7的認(rèn)識(shí)和加減法（5課時(shí)）

　　2．8、9的認(rèn)識(shí)和加減法（5課時(shí)）

　　3．10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法（4課時(shí)）

　　4．連加、連減、加減混合（4課時(shí)）

　　整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)）實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園（1課時(shí)）

　　（七）11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）

　　1．?dāng)?shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)（2課時(shí)）

　　2．10加幾的加法和相應(yīng)的減法 （2課時(shí)）

　　（八）認(rèn)識(shí)鐘表（2課時(shí)）

　　（九）20以內(nèi)的進(jìn)位加法（11課時(shí)）

　　實(shí)踐活動(dòng)：我們的校園（1課時(shí)）

五、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　我國正處于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段。科學(xué)技術(shù)日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。九年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè)，在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的有效幫助和正確指導(dǎo)。作為九年級(jí)思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃來指導(dǎo)我們工作。為了在短時(shí)間內(nèi)取得有效的教學(xué)成績，為此，制定如下計(jì)劃：

　　初中思品共五冊(cè)課本，七年級(jí)上下兩冊(cè)、八年級(jí)上下兩冊(cè)和九年級(jí)全一冊(cè)。根據(jù)新課改的要求，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際及我們手中的學(xué)習(xí)資源，本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

　　第一階段:緊扣教材、狠抓基礎(chǔ)

　　此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，利用大約一個(gè)月的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，差不多一節(jié)課兩個(gè)單元，之后我將用2—3套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及做題能力，讓學(xué)生從整體上來感知和認(rèn)識(shí)中考，并且認(rèn)識(shí)到自己此時(shí)的水平，作為教師以此來再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo)。

　　第二階段：立足基礎(chǔ)、提高能力

　　此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用2—3周的時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)再次落實(shí)，同時(shí)我將根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（成長中的我）、（我與他人的關(guān)系）和（我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系）這三大塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容，要源于生活，高于教材，注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。此階段我將穿插試題以此來規(guī)范學(xué)生的做題技巧和方法，提高學(xué)生的解決問題和分析問題的能力。

　　第三階段：結(jié)合時(shí)政、專項(xiàng)訓(xùn)練

　　此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，整合近期的國際國內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)大事要事，聯(lián)系教材知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，并且對(duì)整個(gè)初中階段的內(nèi)容再次進(jìn)行回顧，再次重溫。

　　計(jì)劃固然重要，切實(shí)可行的計(jì)劃尤為重要，計(jì)劃落到實(shí)處更為重要。