【精品】小學作文500字匯編十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學作文500字10篇，希望對大家有所幫助。

小學作文500字 篇1

　　我們有一個美麗的校園，它一年四季景色怡人，是一座歡樂而又美麗的家園。

　　春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的枝葉。草地上長著玉蘭花，就像一張畫有圖案的“地毯”。同學們都把厚厚的棉褲換成了保暖褲，把棉襖換成了毛衣，同學們的服裝豐富多彩、各種各樣，把學校裝扮地更加絢麗多彩。

　　夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，天氣很悶，逼著同學們換上了短裙和短褲。學校邊的花壇，里面百花盛開，非常茂盛。同學們早起起床時有些沒精打采，走到校門口，隨著各種各樣花的陪伴，心情開朗了許多，學校的老師看到來上學的同學也都很開心。

　　秋天，樹木顯得很滄桑，像年邁的老人得了重病一樣。黃色的樹葉像黃蝴蝶一樣飛舞著，一會兒又有一片黃蝴蝶落在草地上。我又覺得它們不是蝴蝶，而是一架架迫降的飛機，而綠油油的草地就是機場了。楓葉就不像“蝴蝶”和“飛機”了，它像一片火焰從天而降，燃燒了草地……

　　冬天，小朋友們又穿上了棉襖，換上了棉褲。下雪了，整個校園被白雪籠罩著，成了白色的世界，大樹披上了銀裝，教學樓戴上了白色的“帽子”。下課了，小朋友們有的滑冰，有的投沙包，有的逆著雪花飄舞的方向，“乘風破浪”地前行……當然，打雪仗和堆雪人這兩個游戲的“顧客”最多：他們拿小雪球滾成了大雪球，然后再弄一個小雪球，把他們疊起來當身體；用鉛筆盒當帽子；把4根鉛筆用橡皮筋捆起來，插在小雪球里當鼻子；用5個橡皮插在大雪球里當衣服扣子……同學們還拿著小雪球打雪仗：“你為什么打我？”“你先打我的，”“你說謊，看球！”同學們一邊吵嚷著，一邊準備“發射”雪球，一邊還在那里“嘿嘿”傻笑……突然，上課鈴跟軍鈴一樣響了起來，同學們就像戰士一樣，才過了一秒鐘，操場上就空無一人……這個冬天還真是熱鬧啊！

　　我們的校園是一座“歡樂城”和“搞笑城”，這更是一個溫馨的大家庭。我愛我們的校園，也愛全校所有的師生……

小學作文500字 篇2

　　我拼盡全力沖刺，向亮光飛奔，心中，已無所畏懼。

　　——題記

　　不知從何時起，我變得越來越恐懼黑暗，仿佛失去了勇氣，我努力想找回它，卻無濟于事，直到一日——

　　“王哲，你幫忙拿一下鑰匙，在三樓音樂室。”一次節目排練結束后，一位家長對我說。我望了望外面，漆黑一片，無邊的黑暗仿佛隨時可以將我吞噬。我欲拒絕，卻又不好意思說出口。咬咬牙，我推開門。

　　靜寂，恐怖的靜寂，四周沒有聲音。方才的熱鬧已隨關門聲而離去。腿開始不住地發抖，心“撲通，撲通”瘋狂跳著。風，拼了勁兒地狂吼，寒冷將我緊緊包裹，侵入我的骨頭。

　　我打了個哆嗦，“早知剛才叫同學一起去了！”我懊悔地自言自語，但隨即住了口。空蕩蕩的大廳回響著我剛才說的話，像一個沒有情感和自主意識，只知按程序不斷重復話語的AI，詭異而神秘。

　　走在黑暗中，沒有一絲亮光，似乎永遠也到不了盡頭。往日熟悉的教學樓在夜晚竟如此陰森。燈壞了，只有指示燈發出的幽幽綠光，過耳的，只有風聲。

　　猛地停住腳，我的腦中浮現出霍格沃茨的夜晚，也是這樣漆黑幽靜，空氣中流淌著魔法。血人巴羅正在黑暗中游蕩，手上帶著鐵鎖鏈，長袍上沾滿大塊的深色血印。斯萊特林的密室中傳來沙啞的蛇佬腔：嘶——

　　我拼命向前奔跑，努力忘卻腦海里的一切，試圖讓這些恐怖的景象隨風而逝。跳下最后一級樓梯，我正準備向三樓進發，一間辦公室的燈忽然滅了，我的心一下子懸了起來，差點站立不住。我趕忙扶住墻壁，大口喘著氣，幾乎癱軟下去。莫名想起了兇殺案的情景，覺得前面似乎有個潛伏于黑暗的殺手，正虎視眈眈地盯著我，嘴角是一抹不易察覺的冷笑，手中握著一把閃著寒光的刀。

　　我用力甩了甩頭，攥緊拳頭，手心沁出了汗水，半天站在原地不敢動。過了一會兒，見一位老師走出來，狐疑地望了我一眼，走下樓。我才反應過來，什么殺手都是我的幻想，我找回了勇氣，釋然了。

　　沖出黑暗，亮光在前，讓風帶走那份恐慌，迎著涼風，我沖！

小學作文500字 篇3

　　每個人都是在老師的眼睛里長大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬千，仿佛每一次變化都會給我們無窮的力量。

　　老師的眼睛有時是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終于想了出來。時間到后，老師給我們講了這道題。我發現，只有我和其他兩位同學做對了。這時，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說：“你們很不錯，繼續努力”。

　　老師的眼睛有時是氣憤的。一次，老師在講第三道題時，全班同學都在回想上一道題，沒一個人聽。在下午的測試中，恰好就有和第三類似的題，結果全班都錯了。老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴厲地批評我們，教室里頓時鴉雀無聲。

　　老師的眼睛有時是慈祥的。有一次，我的測試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然后老師走到我跟前，拍著我的肩膀說：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你。”那時，我心里輕松了許多。

　　老師的眼睛有時是嚴厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個同學在做操時嘰嘰咋咋地講話。后來，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應該聽不見吧。我便矢口否認了。這時，老師用嚴厲的目光看著我，似乎在說：“好孩子不應該撒謊”。

　　老師的眼睛總是那樣變化萬千，它有時溫柔，有時氣憤，有時慈祥，有時嚴厲。正是因為這雙會說話的眼睛才使我的人生更加完美。