精選教學計劃錦集六篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們迎來了新的學習生活，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編整理的教學計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學計劃 篇1

　　一、班級學生情況分析

　　本學期剛接任四年級體育課，本班學生組織紀律性較差、情緒變化較大，運動能力還有待提高，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造較為薄弱，但學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

　　二、教材分析

　　小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，滲透法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　三、重點難點分析

　　教學重點：

　　1、由于運動會有隊列比賽，所以每節課要進行一定時間的隊列練習。

　　2、四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，分腿騰越;沙包擲遠;50米×8或400米跑。

　　教學難點：

　　體操技巧;蹲距式跳遠。

　　四、教學目標

　　1、具有積極參與體育活動的態度和行為，學生將能夠樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。

　　2、獲得運動基礎知識，學習和應用運用技能，學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢，發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。

　　4、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現;觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

　　5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，滲透法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　6、在水平二水平二 第八章 對抗、角力與游戲、頂牛角力和水平二第九章 武術·基本功中滲透法制教育。

　　(1)讓學生了解《中華人民共和國教育法》第四十三條 受教育者應當履行下列義務：[(一)遵守法律、法規;(二)遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣;(三)努力學習，完成學習任務;(四)遵守所在學校其他教育機構的管理制度。第四十四條 教育、體育、衛生行政部門和學習及其他機構應當完善體育、衛生保健設施，保護學生的身心健康。2、《傷害事故處理辦法》第三十五條]。

　　讓學生初步了解。通過創設情境，組織討論的方法，A、組織游戲： (a)對抗性游戲：“背靠背，頂牛”;(b)合作性游戲：“推小車”。 B、師生共同討論：(a)某同學在游戲中不遵守紀律，不按教師要求進行活動，結果摔傷了對方，責任在誰?該同學的行為是否違法? (b)同學被摔傷后，教師和其他同學應該怎樣辦?為什么?(教師介紹《中華人民共和國教育法》、《學生傷害事故處理辦法》的相關內容);

　　(2)讓學生了解：A、《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款;情節約教輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。B、《中華人民共和國刑法》第二百三十四條 故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

　　讓學生初步了解。初步了解或初步理解。教師設計主題活動，創設情境教學，拓展延伸。根據本課的教學內容，開展主題活動：你了解中國武術嗎? A、由喜愛武術的同學進行簡單的武術表演。B、師生共同討論：中國武術的意義。C、拓展延伸：(a)討論某人學會了武術后，仗著自己有一點武功，經常欺負毆打他人，他的思想行為對嗎?(b)學生討論后，教師總結：這種行為是不對的。第一，違背了習武的宗旨，習武是為了鍛煉身體，修身養性，傳承民族精神;第二，毆打他人是違法至犯罪的行為。

　　五、提高教學措施

　　1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

　　2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

　　4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

教學計劃 篇2

　　教學目標

　　1學會本課生字新詞語。

　　2朗讀課文，能概括課文主要內容。

　　3通過文中重點詞句的品讀，體會小姑娘純真、一絲不茍的美好形象。

　　教學重點

　　朗讀課文，概括主要內容，感受小姑娘認真負責的美好形象。

　　教學難點

　　為什么說千千萬萬的小讀者是編輯叔叔的良師益友。

　　教學準備

　　多媒體課件。

　　教學時間

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、切入

　　1出示小讀者編輯這兩個詞語，讀一讀，說說什么是讀者和編輯。

　　2揭示課題。

　　3圍繞課題質疑。

　　二、初讀感知內容并識字

　　1朗讀課文，讀準字音、讀通句子。

　　2出示生字新詞檢測。重點注意：您和你的區別；及和級的區別。

　　3再次默讀全文，說說課文主要講了一件什么事情。

　　4學生交流，教師注意指導概括主要內容的方法。隨機板書以下內容：小姑娘、編輯、兩個錯別字。

　　5課文中的小姑娘給你留下怎樣的印象，學生充分發表自己的意見。

　　三、品讀體會小姑娘的可愛

　　1外貌的可愛。

　　學生默讀課文找出寫小姑娘外貌的詞句。

　　學生交流朗讀以下詞句，體會小姑娘的可愛：扎著蝴蝶結，年紀不過八九歲，撲閃著一雙明亮的眼睛，臉蛋紅撲撲的。

　　2找出寫小姑娘神情和語言的詞句。

　　3放聲朗讀這些詞句，指名讀，隨機點撥說話人在話語中表達的感情。

　　4學生默讀這些詞句，把自己的感受寫在旁邊。

　　5學生交流過程中教師隨機點撥。重點注意以下語句：

　?。?）你是編輯叔叔嗎？我是來提意見的。小姑娘從書包里掏出我們最近出版的一期雜志，一本正經地說，這里有兩個字錯了。

　?。?）是的，我查過字典啦！小姑娘抬頭看了我一眼，像背書似的說，11頁誰叫包么呀小姑娘大概是看到我尷尬的臉色，她不再說下去了。

　　從這段話中知道些什么呢？學生充分發表意見。（為了這兩個錯別字下了工夫，不但還要把錯誤的地方記熟，小姑娘活潑又善解人意等）想象當時的情景讀好這一段話。

　?。?）嗯，小姑娘十分認真地說，你們編的雜志是我們的好朋友。我們老師說，朋友有了錯誤，要及時幫助她改正。

　　從這一段話體會到些什么？（愛讀書、真誠地幫助朋友）啟發學生思考從哪里看出小姑娘是在及時幫助朋友改正錯誤？為了兩個錯別字特意跑一趟，來回要走幾千米的路。從這里體會到了什么？（真誠，一絲不茍）隨機板書來回幾千米。

　　6讀課文，再說說小姑娘給自己留下怎樣的印象。

　　四、品讀體會編輯的心情

　　1默讀課文，找出寫編輯叔叔的心情、神情變化的詞語。

　　2交流后出示以下詞語：甜絲絲的、愣住了、詫異、將信將疑、尷尬、火辣辣、笑著問、久久難以平靜。

　　3讀課文，抓住這些詞語進行體會。

　　4討論：編輯叔叔為什么心里甜絲絲的？引導學生讀好第1段。

　　后來編輯叔叔的心里久久不能平靜，他在想些什么呢？

　　出示句子：我想，作為少年讀物的編輯，要時時刻刻想到千千萬萬的小讀者，他們是我們的良師益友啊！從時時刻刻和千千萬萬體會到什么？怎樣的人才被稱為良師益友呢？為什么說千千萬萬的小讀者是編輯的良師益友？（啟發學生從兩個方面來談：小讀者提出意見和建議，讓編輯們辦的雜志更完美；小讀者的夸獎和感謝，讓編輯的工作更快樂讓編輯充滿信心）

　　五、完成作業

　　1分角色根據提示語朗讀課文。

　　2識記本課生字新詞。

　　區別形近字：蜜、密；稿、搞；極、級；淘、掏

　　3書寫生字。

　　4積累課文中的好詞語。

　　附：板書設計

　　小姑娘

　?。冋妗⒁唤z不茍）

　　兩個錯別字

　　記熟

　　來回

　　幾千米