【熱門】小學(xué)教學(xué)計劃五篇

　　光陰如水，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了！以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇1

　　一、設(shè)計理念：

　　新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。本課教學(xué)我突出“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。同時，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中，真正體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

　　相信用愛去耕耘，用智去播種，用情去培育，用汗去澆灌，秋天定是碩果累累。

　　設(shè)計者：王冰婕

二、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動。本冊的教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能。

　　各單元教學(xué)內(nèi)容及重、難點簡列如下：

　　第一單元：準(zhǔn)備課。教學(xué)重點是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。

　　第二單元：位置。本單元主要包括“上、下、前、后”“左、右”兩個內(nèi)容。“上、下”“前、后”“左、右”這三對方位，正好對應(yīng)著三維空間的三個方向。教學(xué)重點是讓學(xué)生通過直觀演示和動手操作，來認(rèn)識“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義，初步了解它們的相對性，并學(xué)會用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置。

　　第三單元：1—5的認(rèn)識和加減法。教學(xué)重點是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。教學(xué)難點是建立數(shù)感、符號感。教學(xué)關(guān)鍵是使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)感念形成的過程。

　　第四單元：認(rèn)識圖形（一）。教學(xué)重、難點是掌握圖形特征，建立空間觀念。教學(xué)關(guān)鍵是通過直觀操作，感受圖形特征。

　　第五單元：6—10的認(rèn)識和加減法。教學(xué)重、難點是建立數(shù)感、符號意識，掌握6—10的加減法。教學(xué)關(guān)鍵是讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流。

　　第六單元：11—20各數(shù)的認(rèn)識。教學(xué)重、難點是認(rèn)識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。教學(xué)關(guān)鍵是通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。

　　第七單元：認(rèn)識鐘表。教學(xué)重、難點是會看整時。教學(xué)關(guān)鍵是掌握看整時的辦法。

　　第八單元：20以內(nèi)的進(jìn)位加法。教學(xué)重點是掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。教學(xué)難點是用加法和減法解決簡單的實際問題。教學(xué)關(guān)鍵是掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。

　　第九單元：總復(fù)習(xí)。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期制定的教學(xué)目標(biāo)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

　　1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。

　　2.初步知道加減法的含義和加減法中算式各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4.認(rèn)識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6.會用上下、前后、左右描述物體的相對位置。

　　7.初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、認(rèn)識負(fù)數(shù)6、小數(shù)乘法和除法（一）

　　2、多邊形面積計算 7、公頃和平方千米

　　3、認(rèn)識小數(shù)8、小數(shù)乘法和除法（二）

　　4、小數(shù)加法和減法 9、統(tǒng)計

　　5、找規(guī)律 10、整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：

　　（1）使學(xué)生在具體情境中體會數(shù)的概念的擴(kuò)展，逐步形成對有關(guān)概念的理解；經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算法則方法的過程，進(jìn)一步理解運算的意義，能正確進(jìn)行小數(shù)四則計算及混合運算；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的能力，增強(qiáng)運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識。

　　（2）使學(xué)生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經(jīng)歷探索面積計算公式的過程，掌握有關(guān)圖形的面積計算公式。在具體情境中認(rèn)識較大的土地面積單位，并初步形成相應(yīng)面積單位實際大小的概念。

　　（3）使學(xué)生通過觀察和操作，初步體會用復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進(jìn)行相應(yīng)的比較、分析。通過開展實際調(diào)查活動，進(jìn)一步掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強(qiáng)統(tǒng)計觀念。

　　2、數(shù)學(xué)思考：

　　（1）結(jié)合認(rèn)數(shù)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

　　（2）結(jié)合面積的測量和計算發(fā)展空間觀念。

　　（3）結(jié)合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展符號感。

　　（4）結(jié)合統(tǒng)計表（圖）的認(rèn)識發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　（5）結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展推理能力。

　　3、解決問題：

　　（1）運用學(xué)到的知識解決實際生活中面積計算的問題、簡單統(tǒng)計的問題、小數(shù)四則運算的問題以及簡單周期現(xiàn)象的問題。

　　（2）能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　（3）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略。

　　（4）進(jìn)一步學(xué)會與他人合作、有正確的合作態(tài)度。

　　（5）能回顧反思學(xué)習(xí)過程，解釋或評價學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　4、情感與態(tài)度：

　　（1）能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，不斷獲得成功的體驗，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　（2）經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)知識與方法的價值。

　　（3）在教師和同學(xué)的幫助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。

　　（4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學(xué)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

　　蘇教版國標(biāo)本小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

　　（5）通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野、增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

教材簡析：

　　1、 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域（第1、3、4、5、6、8單元）

　　本冊教材在一至四年級主要教學(xué)整數(shù)的知識，使學(xué)生初步掌握整數(shù)的四則計算，并能應(yīng)用有關(guān)知識和方法解決一些簡單的實際問題。本冊教科書教學(xué)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識、小數(shù)的意義、性質(zhì)、和運算，這些內(nèi)容涉及學(xué)生認(rèn)識數(shù)范圍的擴(kuò)展。有利于鞏固和加深學(xué)過的整數(shù)知識的理解，有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實際問題，同時也能為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)只是做好準(zhǔn)備。

　　此外，安排探索和應(yīng)用簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律，對于培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣，進(jìn)一步提高思維水平也有積極的促進(jìn)作用。

　　2、空間與圖形領(lǐng)域（第2、7單元）

　　學(xué)生已經(jīng)具備初步的面積概念，掌握了長方形、正方形面積的計算公式，又認(rèn)識了三角形、平行四邊形和梯形，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)多邊形面積的計算奠定了基礎(chǔ)。通過多邊形面積計算公式的教學(xué)，能進(jìn)一步深化對面積概念的理解，促進(jìn)對幾種基本圖形特征的認(rèn)識。以前教學(xué)面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積，用來計量土地面積就顯得很不方便。為此，本冊教材安排教學(xué)公頃和平方千米，既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位，也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實際問題。

　　3、 統(tǒng)計與概率領(lǐng)域（第9單元）

　　本冊教科書安排教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖。與單式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計圖相比，復(fù)式統(tǒng)計表、圖的容量大，能同時呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息。教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表、圖以后，學(xué)生就能對一些稍復(fù)雜的實際生活現(xiàn)象與問題進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計和分析。這對于學(xué)生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強(qiáng)是極有益處的。

　　4、 實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域（面積是多少 校園的綠化面積 了解周圍的家庭）

　　（1）更加重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透和應(yīng)用。

　　《面積是多少》里的“分一分 數(shù)一數(shù)”與“移一移 數(shù)一數(shù)”滲透了初步的等積變形思想，為進(jìn)一步探究多變性面積的計算方法打下了重要的基礎(chǔ)。《校園的綠化面積》中的“想想算算”重點安排了“割補(bǔ)”的方法把稍復(fù)雜的平面圖形轉(zhuǎn)化成常見的基本圖形的內(nèi)容。

　　（2）更加重視實際應(yīng)用。

　　《面積是多少》里估計樹葉、手掌等物體表面的面積；《校園的綠化面積》中測量、計算草坪的面積、設(shè)計花圃；《了解周圍的家庭》分別為城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生設(shè)計的便于操作的調(diào)查活動等，都十分貼近學(xué)生的生活實際，便于引導(dǎo)他們在熟悉的生活情境中展開數(shù)學(xué)活動，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

　　本冊教材還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了十幾則“你知道嗎”和8到思考題，目的在于增加數(shù)學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生的需要，讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到盡可能多的發(fā)展。