【熱門】教學計劃集合七篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的教學工作,寫一份教學計劃,為接下來的工作做準備吧!那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的教學計劃8篇,希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
教學目標:
幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點,了解中國硬筆的發展史,學以致用,寫好字,為以后學習和工作奠定基礎,樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統文化,并致力于發揚光大。
教學內容及基本要求:
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發展史,介紹歷代著名書法家及其代表作品,分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書,并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創作訓練。進行創作專題討論,分析學生在硬筆書法創作過程中遇到的實際問題,評價作品的優劣。每次講課都進行一定數量的作品欣賞,分析其風格特點、用筆特點。
通過硬筆書法課程學習,以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞,能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力,不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
教學安排:
第一周:為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具,正楷的筆畫名稱了解,規范筆畫教學欣賞。
第二周:給學生講些古今中外認真練字的名人故事,以此激勵學生。書法史,交給學生寫字口訣:身坐正,腳放平,一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。
第三周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(一)——點的寫法
第四周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(三)——橫的寫法
第五周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(四)——豎的寫法
第六周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)—— 撇的寫法
第七周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)——捺的寫法
第八周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——提的寫法
第九周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(八)——鉤畫的寫法
第十周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(八)——鉤畫的寫法
第十一周: 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法
第十二周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法
第十三周:規范字的筆畫搭配(獨體字的教學)
第十四周:規范字的筆畫搭配(獨體字的教學)
第十五周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭
第十六周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底
第十七周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁
第十八周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁
第十九周:規范字的間架結構——左右、左中右,品字結構
第二十周:規范字的間架結構——上下,下中下,包圍結構
教學計劃 篇2
一、班級特點分析
民族舞班主要針對的教授對象都是8歲左右的學生,以培養學習舞蹈興趣為目的。主要學習中國各民族、地區的明間舞蹈風格,鍛煉學生的動作協調能力和反應能力,并根據少兒不同年齡的生理、心理特征及感知能力組合教學,寓教于樂,培養學生良好的氣質,提高藝術修養,增加學生對舞蹈的了解。
二、教學重點
1、按照舞蹈考級教材進行學習。
2、進行部分基本功的訓練。
三 教學效果
1、學生掌握一部分基本功。
2、模仿能力(能夠很快很形象的模仿老師的動作)。
3、表現力(跳舞蹈小組合要有一定的表情,自信)。
4、按照教材完成學習計劃。
四、教學手段
1、有計劃的制定出每節課時的教學目標,教學目的,教學內容,教學重難點。
2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。
有步驟的教授課程內容。
如:壓腿練習(10分鐘)
●步驟:
1、教授正確的把上壓腿方法;
2、教師正確示范,口數節拍;
3、口數節拍,教授學生壓腿練習;
4、口數節拍,學生單獨完成;
5、配合音樂,完成組合。
五、教學計劃:
由單一教授動作的練習變成小的舞蹈隊型的組合,通過單一的反復示范,講解和練習完成,同時,接續加強基本功的練習。
教學計劃 篇3
一、班況分析:
我班現有38名幼兒,男生20名,女生18名。由于已有了一段時間的`幼兒園生活經驗,幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉,一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中,而且情緒愉快。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣,入園初期,很多孩子表現出了自私、倔強,自理能力、交往能力相對較弱的特點。經過一學期的小班生活鍛煉,幼兒的自我服務能力有了明顯進步,所有幼兒都能獨立進餐、入廁,能自己穿脫衣服、鞋子,自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀,不僅有了初步的集體規則意識,也有了簡單的交往能力。就連張友朋也會主動的去關心小朋友了。王羿晨、柳星堯、周樂佳等幾名幼兒語言表達能力有了明顯提高,能用較為完整的句子表達,也愿意主動說話。我們班的孩子個性鮮明、活潑開朗,在活動中積極主動,易接受新事物。但是幼兒自制能力較弱,比較好動,在集體中易興奮。這是我們班目前最大的問題所在,也是我們本學期在班級管理中要重點抓的地方。
二、教育教學總目標:
根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平,本著培養21世紀完整兒童的宗旨,努力貫徹新《綱要》的指示及精神,現制定本學期我班的教育教學總目標:情緒快樂、穩定,掌握基本的自我服務能力。生活衛生習慣有條理、有規律。能積極參加各項集體活動,在活動中學會初步控制自己的情緒,養成一定的規則意識。愿意主動同成人及同伴進行語言交流,語言表達完整有條理,能較安靜的閱讀和傾聽。進一步誘發幼兒對數學的興趣,愿意參與各類數學游戲。愿意與別人分享玩具與食物,講禮貌,發展交往能力。
三、具體措施:
(一)體育活動:
抓好班級日常的保育工作,做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居,繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情,使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識,使其身心得到健康、和諧的發展。
1、保證幼兒有充足的戶外活動時間,豐富體育活動的內容和形式。在原有基礎上增添一些競技類的體育活動,更新一些體育自制玩具。
2、適當控制體育活動強度,動靜交替。注意個別差異,鼓勵膽小、懶散的幼兒積極參與到活動中來。同時加強幼兒的安全意識及規則性。
3、編、新授模仿操及輕器械操,操的動作創編盡量活潑可愛符合小班年齡特點。認真指導幼兒的動作,盡量使幼兒的動作做到有節奏感、協調、整齊、活潑,重點進一步提高幼兒機體的協調能力及隱含初步培養幼兒的音樂節奏感。
4、通過各種體鍛游戲及器械的運用、自制玩具的玩耍,進一步發展幼兒各基本動作的水平。
5、關注每位幼兒的身體狀況,發現異常急時處理。平時做好預防工作,教室經常通風消毒,預防和減少傳染病的發生。
6、繼續鼓勵鞏固和提高幼兒的自理能力,如:穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。同時也要不斷教育幼兒家里和幼兒園一樣也應該自己做。
(二)教學活動:
1、突出本班特色“在生活、游戲中感受數學”。設計多種符合本班幼兒特點的教學、游戲形式,把數學溶于生活,利用啟發式提問、智力游戲等方式,引導幼兒進行探索學習,讓幼兒在操作活動中獲取知識、發展數學能力。
2、注重個別教育,實施因材施教,對不同的孩子設定不同的預期目標,仔細觀察幼兒在教學活動中的表現,加強個別指導,使每個幼兒都樹立信心,能在各自原有的水平上得到相應的提高。
3、選擇開展適合我班幼兒的活動內容,多開展一些幼兒感興趣的生成活動,讓幼兒在興趣中得到知識,在活動中初步發展幼兒的探究能力。
4、增加打擊樂活動,初步建立打擊樂的常規。如:學習看指揮演奏,初步做到一起開始和結束。了解并遵守取、放樂器的簡單常規。通過活動發展幼兒的集體協作能力及節奏感、樂感。
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