關于《東亞》復習課的地理教學反思
一、自我評價：
這節課是按照原先的思路進行的。
與原先的構想差別不大。
教學效果達到了預期的.目的。
教法的成功之處：
較好地運用演示文稿輔助教學，調動了學生的積極性。
情境設置拓寬了學生的思路。
培養了學生的創新精神和動口動手的實踐能力。
存在問題：
由于在季風氣候成因、特點一目學生討論思考時間過多。
導致后段時間過緊，有個別反饋習題沒有做，只好留作學生課下思考。
學法指導方面：
在學生歸納，思維訓練給予了較好地指導，使學生思考有依據，討論有方向，不致于出現較大偏差。
二、問題反思：
這節課存在個別失誤與不足：
1．東亞季風的類型分為冬、夏季風兩類，冬季風可分為西北、東北季風，夏季風又可分為東南、西南季風。回答冬季風時對于具體地點可用西北風或東北風代替，這一點沒有講透。
2．東亞冬季盛行偏北風，但偏北風并不是從冬季開始的，在這方面用詞不夠嚴謹。
另外，這節課有意識地加強了學生創造開放性思維的培養，但仍有待于今后的訓練才能深化和提高。
學生提出問題的能力，也有待于加強培養。
三、教學重建：通過本節課的教學實踐我有如下感悟：
1、 教學方式需進一步改變；
2、 教師要少講，精講，但講解一定要到位，要給學生更多的時間；
3、 讓學生處在身臨其境的情境中更能激活他們的思路，更能使他們積極投入；
4、 復習課更要加大容量，加大深度和寬度；
5、 平時要關心時事，并從地理的角度解釋；
6、對于區域地理來說，應該給學生一條清晰的脈絡：即位置、地形、氣候、河湖、資源、經濟。
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