小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)（精選6篇）

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和形式喔，下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1

　　這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況分析

　　1、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級(jí)好，學(xué)生也比較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度，措施。但原有不及格的后進(jìn)生和新插班沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，成績(jī)依然不好，兩極分化嚴(yán)重，情況不容樂(lè)觀。

　　2、教學(xué)上的一些的困難

　　跟三年級(jí)相比，四年級(jí)的教材在難度上有了很大的提高，尤其是practice，教學(xué)任務(wù)十分繁重，老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上一星期的少課時(shí)，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)減少。

二、教學(xué)工作：

　　1、我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。

　　2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)，難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　3、及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，開(kāi)始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí)，及時(shí)給學(xué)生分析，重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

　　4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教學(xué)

　　整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

三、不足之處

　　1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

　　2、因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，嚴(yán)重影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只希望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí)，沒(méi)有嚴(yán)格地督促這些學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，因此，以后對(duì)差生絕對(duì)不能忽視。應(yīng)制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

　　小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)2

　　這一學(xué)期我主要從事四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)及英語(yǔ)組管理工作。回顧這個(gè)學(xué)期的工作，感受頗多，既有成功的快樂(lè)，也有失敗的悲傷。為了積累經(jīng)驗(yàn)，改正不足，更好的從事教學(xué)工作，特總結(jié)如下：

　　在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心與幫助下，我感到自己的思想進(jìn)步很快，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)理論與教學(xué)方法，而且積極地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，做到與時(shí)俱進(jìn)；還通過(guò)與其他老師交流與互相聽(tīng)評(píng)課，學(xué)到了許多好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，武裝了頭腦，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)水平。

　　結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我制訂了自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，研究課題為：如何將英語(yǔ)教材與校本教材有機(jī)整合，并嘗試著在按計(jì)劃讓學(xué)生在五年級(jí)嘗試英語(yǔ)寫作課。在這個(gè)大的計(jì)劃的基礎(chǔ)下，從現(xiàn)在開(kāi)始逐步滲入，首先鍛煉學(xué)生說(shuō)的能力，讓四年級(jí)的學(xué)生能夠進(jìn)行口頭的話題練習(xí)，增加學(xué)生說(shuō)的能力，為此，我精心備課，把握提問(wèn)時(shí)機(jī)；因材施教，設(shè)計(jì)難易適度的問(wèn)題，激發(fā)興趣；號(hào)召學(xué)生全員參加。通過(guò)這學(xué)期的努力，我感到基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣明顯提高了，通過(guò)各種活動(dòng)，如英語(yǔ)短劇比賽，小明星評(píng)選等，形成了一定的學(xué)英語(yǔ)的氛圍，課堂也充滿了英語(yǔ)活力。特別是繼續(xù)針對(duì)南金和住校孩子英語(yǔ)作業(yè)的問(wèn)題，號(hào)召我們組的老師利用課外活動(dòng)時(shí)間為他們補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了很好的效果，孩子們的英語(yǔ)提高很快，現(xiàn)在他們已經(jīng)趕上了班里的進(jìn)度，孩子們終于露出了自信的微笑。課堂效率也提高了。當(dāng)然，與優(yōu)秀老師相比，還有一定的差距，在今后我一定知不足而努力。

　　通過(guò)與學(xué)生更多親密的接觸，對(duì)他們的了解也更多了。在教書的同時(shí)，我也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，并結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)與教育。因?yàn)槲抑缹W(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)更重要。為了充分利用教學(xué)資源，我自己堅(jiān)持收看中央科學(xué)教育頻道的“希望英語(yǔ)”節(jié)目，還鼓勵(lì)學(xué)生收看，利用課堂時(shí)間與學(xué)生交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。并且積極協(xié)助班主任搞好班級(jí)工作，當(dāng)然從她們身上也學(xué)到了好多管理班級(jí)的策略。

　　現(xiàn)代化教育手段的進(jìn)校，我也面臨著一場(chǎng)考驗(yàn)。為了提高課堂藝術(shù)，活躍氣氛，我也制作了教學(xué)課件，雖然不是多么精致與美觀，但也實(shí)用、形象、直觀，促進(jìn)了我的教學(xué)工作。雖然水平有限，但堅(jiān)持寫教育日記，把教學(xué)中的得與失記下來(lái)，進(jìn)行反思，總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，真正認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巨大變化，這也是一個(gè)美好的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　在和在組內(nèi)老師的共同努力下。這個(gè)學(xué)期取得了比較令人滿意的成績(jī)。自己所教學(xué)科教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。而且輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，一直注重學(xué)習(xí)的積累，利用課余時(shí)間閱讀教育教學(xué)理論，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，積極投稿，“功夫不負(fù)有心人”這個(gè)學(xué)期發(fā)表文章兩篇。

　　當(dāng)然，在看到成績(jī)的時(shí)候，更應(yīng)反思不足。在我的教學(xué)中還存在很多有待改進(jìn)的問(wèn)題：如何有效輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生？如何發(fā)揮自己的能動(dòng)性在自己的帶領(lǐng)下走出一條英語(yǔ)特色的路子來(lái)？如何與家長(zhǎng)協(xié)作共同教好學(xué)生？

　　總之，從事教學(xué)工作是辛苦的，但又是幸福的。我深知自己還有許多不足，但我相信只要不斷努力與進(jìn)取，明天會(huì)更好。