2020八年級第二學期物理教學計劃

2020八年級第二學期物理教學計劃1

　　說明：

　　1、本計劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務處和年級組各一份，備課組自留一份。

　　2、教務處根據此計劃對教學進度進行檢查。

　　3、備課組根據此計劃制定周教學計劃。

　　本組老師組成及工作安排

　　年級學生基本情況分析

　　物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎好，思維靈活的學生能按要求完成老師布置的任務，成績較好，另一些同學在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學生對物理這門學科沒有興趣，有的同學在學習方法上不正確，根據以上情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學生興趣提高學習成績。

　　教學任務與要求

　　1、完成第六章到第十章的教學任務。

　　2、以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生各方面的能力。

　　3、本學期要多參加教學交流活動，多從其他老師身上獲得經驗，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

　　教材重點和難點

　　1、密度知識的應用

　　2、摩擦力

　　3、牛頓第一定律

　　4、壓強和浮力

　　教研課題與研究課

　　“自互導”教學模式在物理教學中的應用

　　本備課組提高質量主要措施

　　1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　2、培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

　　3、加大備課力度。

　　4、注意學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

　　教學進度表

　　第一周

　　一、物體的質量

　　二、用天平測物體的質量

　　1、知道質量的初步概念及單位

　　2、通過實際操作，掌握天平的使用方法

　　3、學會要據實驗原理設計測量步驟

　　第二周

　　三、物質的密度

　　四、密度知識的應用

　　1、掌握密度的概念，理解密度的物理意義

　　2、知道密度的公式并能用公式進行計算

　　3、學會量筒或量杯的使用方法

　　第三周

　　五、物質的物理屬性

　　本章復習

　　1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導電性、磁性等都是物質的物理屬性，會描述物質的這些屬性。

　　2、會根據物質的物理屬性對物質進行分類，能將物質的一些物理屬性與生活中物質的用途聯(lián)系起來。

　　第四周

　　一、走進分子世界

　　二、靜電現(xiàn)象

　　三、探索更小的微粒

　　1、知道物質是由大量分子組成，分子體積很小。

　　2、通過實驗及生活中的體驗了解組成物質的分子一直處在永不停息的運動中。

　　第五周

　　四、宇宙探密

　　本章復習

　　1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學歷程，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入!

　　2、感受以文獻資料為主的科學發(fā)展史的科學探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學的科學素養(yǎng)!

　　第六周

　　一、力彈力

　　二、重力力的示意圖

　　1、通過動手實驗感受物體的形變

　　2、通過探究物體形變大小與外力的關系，領悟彈簧測力計的原理。

　　第七周

　　三、摩擦力

　　1、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關系

　　2、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用“控制變量”的方法

　　第八周

　　四、力的作用是相互的

　　本章復習

　　1、通過觀察和分析，認識到力的作用是相互的

　　2、通過計論，認識到施力物體也是受力物體。

　　第九周

　　期中復習

　　歸納總結上半學期所學內容，進行拾疑補漏

　　第十周

　　期中考試及評講試卷

　　分析評講試卷，對試卷易錯題，錯的較多的題目進行總結。

　　第十一周

　　一、二力平衡

　　二、牛頓第一定律

　　1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件

　　2、知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關慣性現(xiàn)象

　　第十二周

　　三、力與運動的關系

　　本章復習

　　1、知道力可以產生哪些作用效果

　　2、知道什么是運動狀態(tài)的改變

　　第十三周

　　一、壓強

　　二、液體的壓強

　　1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別。

　　2、知道液體壓強的產生的原因。理解液體壓強的特點。

2020八年級第二學期物理教學計劃2

　　一、 指導思想：

　　以《全日制義務教育物理課程標準》“探索物理”的理念為指導，在《東勝區(qū)聞德中學工作計劃》和《東勝區(qū)聞德中學教學工作計劃》的引領下，讓學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度，感受科學精神的熏陶。

　　二、實驗目的:

　　1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。

　　2.使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學態(tài)度。

　　3.通過物理實驗為學生檢驗、鞏固物理知識，驗證物理假說提供事實依據。

　　4.掌握科學的實驗方法;培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

　　5.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

　　三、實驗重、難點：

　　1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

　　2.盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。

　　3.讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

　　四、實驗措施：

　　1.認真組織，精心輔導。

　　2.積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　五、內容安排：

　　本學期需要完成分組、探究學生實驗十個，演示實驗十二個(其中不包括簡單易行、不需要在實驗室準備就可完成的小實驗)，進度安排如下：

　　1.分組、探究學生實驗：

　　2.演示實驗：

　　六、工作目標：

　　通過對以上實驗的認真準備、組織和訓練，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、運用所學知識解決問題的能力，調動學生的學習積極性，為中考“實驗操作考試”打下扎實的基礎，從基礎年級提升我校的中考物理實驗操作考試水平。