漢字的故事讀后感范文（通用7篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的漢字的故事讀后感范文（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
漢字的故事讀后感1
今年寒假，老師布置我們讀《漢字的故事》這本書，書中主要寫了漢字從甲骨文、金文、小篆、楷書的演變過程。通過我讀這本書，我知道了很多知識。
例如：古人靠水而居，他們觀察到水是彎彎曲曲向前流的，所以在甲骨文中“水”中間是一條彎曲的線，左右兩邊的點(diǎn)則代表著水流濺起的水滴或者浪花。除了表示水流的本意以外，“水”還有收入的意思。
通過我讀這本書，我知道了很多知識。我打算多讀書，讀好書，練好字，為我們中華民族的文字增光添彩。
漢字的故事讀后感2
今天我讀完了《漢字的故事》這本書，它主要講的是漢字怎是么發(fā)明創(chuàng)造出來的以及有關(guān)漢字的一些小故事。
漢字是古代人根據(jù)現(xiàn)實(shí)事物演變而來的。現(xiàn)在我來說一下《漢字的故事》中的一些小故事吧。例如：“一壺酒”與“一活鵝”的故事。因?yàn)椤皦亍焙汀昂蓖簦缘刂饕F人還給他一“湖”酒。后來，王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。這個(gè)故事講了漢字當(dāng)中的同音字。很多漢字還是多音字。
還有一個(gè)故事“倉頡造字”，講的漢字是怎么造出來的。倉頡每日俯瞰鳥獸山川，觀察日月星辰，不就倉頡把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“牛”、“羊”、“馬”、“雞”、“犬”這些字造出來了，他通過觀察事物，模擬事物造出了文字。后來，人們也學(xué)會了這種造字方法。還有“徐孺子解字勸鄰人”，講了兩個(gè)字只差一個(gè)筆畫，但是意思差距非常大。
漢字真是神奇啊！通過閱讀這本書，我知道了有關(guān)漢字的很多知識。以后，我會更加熱愛漢字，要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，寫好漢字。
漢字的故事讀后感3
漢字的奧秘非常大、多，我從這本書上獲得了巨大的知識，我現(xiàn)在才知道漢字的發(fā)展過程，還知道了漢字的多種意義。
我讀圖解漢字的故事，從而發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓我驚嘆不已的事情，華竟然是一種指植物的東西，華在本意上講是樹繁花盛開的樣子。上部分代表茂盛之狀，下面像樹桿的枝條。華這個(gè)字還讓我進(jìn)一步了解華而不實(shí)的意思，它是指只開花不結(jié)果，比喻人看著很高大上，內(nèi)心卻沒有想象的那樣好。古時(shí)候，樹上開花的叫“華”，地上開花的叫“榮”，一直到晉代，才有的“花”，但是現(xiàn)在華的意思大多都用到了“才華”的詞上，但古時(shí)的華就是表示植物的。
簡，這個(gè)字我讀了書才知道，簡是古代的時(shí)候的竹簡，之所以現(xiàn)在都說簡單這個(gè)詞，是因?yàn)樵诳讨窈啎r(shí)，刻起來要比刻甲骨文、金石方便多了，而且書寫速度也大大的提升了，古人因此說簡單就是因?yàn)闀啽燃坠堑仍虾每蹋跃陀辛撕喌牧硪粋€(gè)說法。簡從金文來看，門下有月光，代表著間隙。把竹片串在一起，就可以像門扇一樣活動，展開或卷起來，古人的這種構(gòu)思非常巧妙，所以就有了現(xiàn)在的“簡”。
這本書讓我知道了古時(shí)的字和現(xiàn)在不一樣，而且含義大不相同，讀了這本書，我感到受益匪淺，讓我感受到了漢字的偉大。
漢字的故事讀后感4
漢字是中國人的第五大發(fā)明，比我們平常時(shí)口中說的四大發(fā)明更加偉大、更加有用。如果沒有漢字就不會有燦爛輝煌的中國古代文化，甚至可以說，漢字是中國文明的母親，在中國的漢字出現(xiàn)之后，令國人為之驕傲的四大文才與世人問世。從這個(gè)角度的意義上講，四大文明都是漢字的衍生物！同時(shí)，漢字是由早期的甲骨文演變至今。是古代文字中僅存的一種，也是世界上唯一使用至今的表意文字，因此，漢字本身就為人類文明做出了巨大的貢獻(xiàn)，無需中國人自吹自擂，我們就應(yīng)該為我們的漢字文化所感動，深深的驕傲！
漢字可以作為一種文化，當(dāng)然不能避免的，要不斷革新，不斷面對新的挑戰(zhàn)，人類歷史是向前進(jìn)的，只股是好事，但是米谷就是壞事了，這應(yīng)該是我們對待漢字文化的態(tài)度，不應(yīng)該害怕漢字的改革。這種改革的漢字，不管有多少是非長短的，馮淑琪積極是應(yīng)當(dāng)肯定的。在現(xiàn)今飛速的發(fā)展社會，漢字走向信息化是大趨化，我們作為炎黃子孫、龍的傳人，我們要做的是使?jié)h字從蒼老變得年輕，從苦難走向輝煌，從而使?jié)h字具有無比光明和未來。
當(dāng)我翻開這本書看第一個(gè)字的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)他的講解和介紹非常的全面，還給每個(gè)字配的各種的故事，讓我們覺得更加的有趣。，從而使我們更加的了解這個(gè)漢字！比如說龍這個(gè)字吧，上面就給了你寫出了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等等，讓還給他配了一個(gè)葉公好龍的故事，這個(gè)故事是說從前有一個(gè)人，他叫葉公，他非常地喜歡龍，房子上都刻著龍、衣服上也繡著龍、墻壁上刻著龍，桌子上有龍的畫像、居室四周也刻滿了龍，他的誠心感動了天上的真龍，真龍就決定下凡來看望葉公，但是，當(dāng)葉公見到真龍后卻嚇得面如土色、失魂落魄。這件故事告訴我們，比喻對一類事物并非真正喜歡，只是裝模做樣而已，看一個(gè)人外表是看不出來他的內(nèi)心的，不要看他的外表，就是要看他的內(nèi)心。有些人總是口上說一說而卻不實(shí)際行動。當(dāng)然還有別的字的介紹都寫得通俗易懂字句上簡短，非常適合我們?nèi)タ催@本書。如果你用心的看完這本書，你就會受益匪淺，得到很多很多關(guān)于漢字這方面的知識。
這本書讓我知道了中國的漢字文化博大精深，需要我們要努力去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗自捳f的好啊，學(xué)習(xí)是一生學(xué)不盡的！尤其是漢字方面，種類繁多，比如說甲骨文、隸書、楷書、草書、篆書等等。
漢字的故事讀后感5
我喜歡《圖解漢字的故事》，閱讀了這本書，讓我深知漢字是我們中國的驕傲，有著悠久的歷史。每個(gè)漢字都藏著有趣的故事和奇特的造字方法，真佩服我們古代人民的聰明和智慧。我知道漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。
“走zǒu”，是一個(gè)會意字。從字形上看，很像一個(gè)人大步跑動時(shí)手臂揮動的情形。
“走”的本義為跑動或大步急行。如“走馬觀花、走狗”，這里的“走”都是跑的意思。“走狗”為善跑的狗；“走馬觀花”乃是跑馬看花，比喻匆匆而過的意思。
“走”，在古代指跑，“行”在古代才指慢步行走。現(xiàn)代漢語中，“走”的詞義延伸后才表示行走。
漢字中，從“走”的`字都與人的行動有關(guān)，如“超、起、赴、趨”等。
“走”的本義是跑，走馬觀花中的“走”用的就是這個(gè)意思，可不是像今天所說的慢慢“走”。據(jù)說這個(gè)成語來源于唐朝的才子孟郊，他在長安科考高中后，十分欣喜，寫了《登科后》一詩表達(dá)他欣喜若狂的心境。詩如下；"昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”
圖解漢字的故事不僅使我和漢字做朋友，激起了我對漢字的無限無趣！漢字，我愛你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲！
漢字的故事讀后感6
博大精深的漢字——《讀圖解漢字的故事》有感，漢字從古至今已有4000多年的歷史了！
一字一圖詮釋漢字的形與意生動解說講述漢字的根與源，了解漢字背后的故事，探尋漢字的前世今生。作者是唐漢，西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院特聘教授長期致力于漢字研究先后出版了漢字密碼。唐漢解字等著作使沉默多年的古文字，學(xué)風(fēng)波再起各種媒體爭相報(bào)道，被譽(yù)為古文學(xué)學(xué)界挑戰(zhàn)許慎郭沫若的第一人。
這是一本讓青少年了解中國漢字的有趣的通俗讀物，全書選取了200個(gè)左右的常用漢字，用圖畫故事的形式形象的講解每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅圖，讓你一眼看懂漢字的形與義。每個(gè)是一個(gè)演變過程展示了他們的前世今生。每個(gè)是一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史文學(xué)知識。
像徜徉在夏天，夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鐘情于我，賴以思維和交往的漢字并震驚于它的無限活力和奇特魅力，我堅(jiān)信在人類的歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛。
漢字的故事讀后感7
最近，我讀了一本叫《圖解漢子的故事》的書。
如果用一段間斷的話語來形容這本《圖解漢字的故事》的話，那么一定是“一字一圖，詮釋漢字的形與意；生動解說，講述漢字的根與源。了解漢字背后的故事，探尋漢字的前世今生”。這是一本讓青少年了解中國漢字趣味的通俗讀物。全書選取了200來個(gè)常用漢字，用圖畫加故事的形式，形象地講解每個(gè)漢字。一字一圖，讓你一眼看懂漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過程，展示了他們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的中華文化、歷史、文學(xué)知識。
現(xiàn)在社會上，很多人喜歡，更可以說熱衷學(xué)英語，出國更是很多人追求的目標(biāo)。在這種形勢下，漢字被很多人淡忘，逐漸喪失了它的美感和功能；還有，人們用計(jì)算機(jī)、手機(jī)等打字，漸漸忽視了漢字書寫的重要性。因此，我們國家現(xiàn)在小到個(gè)人，大到社會都越來越重視漢字的傳承與推廣。像中央電視臺舉辦的漢字聽寫大會就是傳播漢字的重要途徑。而這本書更是我們學(xué)習(xí)漢字，了解中國傳統(tǒng)文化的重要媒介，值得每一個(gè)小學(xué)生甚至是大人好好去讀，去學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)中國人，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢字，了解漢字背后的傳統(tǒng)文化，并擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)漢字文化的眾任。
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