中學(xué)班主任工作周記
保持班主任工作的敏感性。敏感性是情商的表現(xiàn)，是具有清新的頭腦，是在紛繁復(fù)雜的事項(xiàng)任務(wù)中，能夠抓住主要矛盾，牽住牛鼻子；在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，就必須有計(jì)劃，有方法，有力度。以下是中學(xué)班主任工作周記，歡迎閱讀。
中學(xué)班主任工作周記1
這周的班主任工作幾乎都是校運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式排練。由于副班上在周一的班會(huì)課上，跟同學(xué)們介紹了班委們的想法，也播放了甩聰舞，可是班上當(dāng)場(chǎng)就吵鬧不斷，反對(duì)者都是表示音樂不ok，于是班主任林老師，便果斷地提出解決辦法，那就是，讓有異議的同學(xué)，自己在當(dāng)晚回去想出更好的辦法，到第二天中午截止，后來便改成了跳街舞。班上的莊蘊(yùn)嘉，在兩天內(nèi)編出了一支較為易學(xué)的街舞，緊接著，班上表演街舞的成員，每天中午和下午都抽空進(jìn)行排練，有點(diǎn)遺憾的是，每次都不齊人，要么是中午有人不在校午休，要么是下午有人參加學(xué)生會(huì)、團(tuán)委的一些會(huì)議等等。
在跟班主任林老師接觸的這兩周時(shí)間里，學(xué)到了不少班級(jí)管理的辦法，不過就是覺得林老師確實(shí)蠻嚴(yán)格的，比如說，規(guī)定讓大家每周上交各科目糾錯(cuò)本、周末安排計(jì)劃表、課堂筆記等等。但是嚴(yán)師出高徒，學(xué)生以后想必都會(huì)感激林老師的。
此外，還有一點(diǎn)要提的是，班上的54位同學(xué)的名字，到目前為止，還有七八位，名字和人，還是對(duì)不上號(hào)，看來得加油了。在周例會(huì)的時(shí)候，好幾位隊(duì)員都跟大家描述了他們記憶學(xué)生的情況，同時(shí)，分享了他們記憶學(xué)生名字的技巧，
在教學(xué)方面，這周我依然是在聽課階段，共聽了指導(dǎo)老師的兩節(jié)課，一節(jié)課是信息技術(shù)的第二章第三節(jié)《文件的下載》，原本老師讓我試講這節(jié)課的內(nèi)容的，后因?yàn)橐恍┰颍臑榱说谒墓?jié)的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)的時(shí)候，感到很頭痛，如果是自己設(shè)計(jì)一節(jié)課的內(nèi)容的話，單純是講解課本的內(nèi)容會(huì)顯得很枯燥，但肖老師的這節(jié)課讓我印象很深刻，因?yàn)樗恼n堂上，氣氛很活躍。肖老師一開始以一則尋人啟事導(dǎo)入，并讓大家找出其中的個(gè)人情況，如：姓名、性別、出生日期……然后通過類比個(gè)人情況，轉(zhuǎn)入文件的常規(guī)屬性，銜接得當(dāng)。
緊接著開始介紹課本內(nèi)容，先講解了搜索引擎的幾種概念，然后通過以列為單位，用五道題目進(jìn)行搶答比賽，并指出技巧。接著是對(duì)搜索技巧進(jìn)行總結(jié)，最后10分鐘，肖老師安排了過關(guān)測(cè)試，讓同學(xué)們?cè)谙抡n前上交，能夠及時(shí)地練習(xí)，鞏固知識(shí)。肖老師的課堂上，氣氛非常活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，不過在活躍后，仍交頭接耳，紀(jì)律不嚴(yán)。
另外一節(jié)課也是肖老師講授的信息技術(shù)的第二章第四節(jié)《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息查找》，由于我試講的內(nèi)容就是這節(jié)課的內(nèi)容，所以，我特別認(rèn)真地聽著肖老師的講解。和先前其它節(jié)的內(nèi)容一樣，肖老師的課堂，同樣也是非常地活躍。由于肖老師把握住了90后的那種好奇心以及求知欲，在課堂的講解過程中，融入了與生活相關(guān)的且有趣的知識(shí)，通過比賽、搶答、完成任務(wù)等等方式，使得課堂非常地活躍。
三、教育調(diào)研工作
我們隊(duì)伍的教育調(diào)研工作，原本計(jì)劃，不要給大家增添太大的負(fù)擔(dān)，整支隊(duì)伍集體開展一兩個(gè)調(diào)研主題，當(dāng)在會(huì)議上提議的時(shí)候，大家都表示這樣的小組人數(shù)過多，不易于開展。后來便決定了開展四個(gè)調(diào)研課題。一是語文教育情況調(diào)查;二是化學(xué)教育情況調(diào)查;三是90后心理調(diào)查;四是綜合實(shí)踐活動(dòng)情況調(diào)查。
這周比較特殊，因?yàn)橹芏俏肄r(nóng)歷的生日。但是還是得照常實(shí)習(xí)，照常聽課，照常完成工作。實(shí)習(xí)回來華師，感到很驚喜的是，隊(duì)伍的成員竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚會(huì)幫我慶祝生日，我是在最后時(shí)刻，才知曉大家的心意，不經(jīng)意間戲弄了隊(duì)長(zhǎng)，不過當(dāng)時(shí)的我，真的是很感動(dòng)，覺得很溫馨。那晚，對(duì)我而言，難以忘記。
中學(xué)班主任工作周記2
正式開學(xué)兩周了，總感覺時(shí)間很快，臉盲癥的我已經(jīng)從一開始分不清誰是誰慢慢過渡到清楚的知道哪些小子經(jīng)常是惹事的不規(guī)矩的，哪些同學(xué)是經(jīng)常偷偷摸摸看書的，哪些是在辦公室里就會(huì)知道又不聽話的學(xué)生。當(dāng)然這也沒關(guān)系，我說過的，九月份就是給大家適應(yīng)的一個(gè)月，但是不乖的孩子們你們要小心哦，慢慢的班級(jí)管理會(huì)越來越收緊，別到時(shí)候說還沒適應(yīng)，已經(jīng)給所有人足夠長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)了哦。
這周也迎來了很多人深惡痛絕的跑操，我上學(xué)的時(shí)候也很討厭跑步，總盼望著每天都是下雨下雪天。但是現(xiàn)在仔細(xì)想想三年高中學(xué)習(xí)，就如同跑步5000米。試想，跑步無外乎這幾種情況：
1.你們?nèi)缃衽茉诓賵?chǎng)，你前面有人吧，要超過他，不容易。你已經(jīng)落后的情況下，能跟上節(jié)奏，保持差距就不得了了，要超過他，還不得加大2倍馬力，而且人家可能也會(huì)加速，你就更難超了。
2.周圍有人在你身邊，好歹能激勵(lì)你跑起來。要是周圍沒人呢，前后的同學(xué)距離你都太遠(yuǎn)了。沒人看你跑，沒人可以分享你的跑，你還跑嗎？是不是一個(gè)人就越跑越慢了？最后只能等著后面的同學(xué)追上你，而這最終的效果就是你退后了。那，要么你有顆強(qiáng)大的抗寂寞的內(nèi)心，一個(gè)人也會(huì)全力奔跑，要么你就結(jié)交個(gè)跑在你前面的朋友，不求追上她，縮短差距也是值得高興的事。
3.都說世界公平的，怎么有的'人就是體力好，腿長(zhǎng)，還特別有毅力，連跑步都那么瀟灑，幽雅，一點(diǎn)都看不出來累，這些天生就是跑步的料，真讓人嫉妒。咱們這類，腿短的，已經(jīng)先天不足，要是毅力還不夠，真不知道怎么拼了。除非，比賽規(guī)則改成誰最后抵達(dá)終點(diǎn)，誰獲勝？可是，這貌似是不可能的。
4.五千米挺長(zhǎng)的，跑起來太遙遙無期。幸好國(guó)家規(guī)定的跑道是400米一圈。你們想過為啥不是800，不是200？這么設(shè)計(jì)呢，符合的身體特征，跑步效率高。每次你跑完一圈，就有一份成就感，繼續(xù)下一圈。中途會(huì)經(jīng)歷直道，彎道，速度也不一樣。同樣的跑道，跑的每一圈的感覺是不一樣的，也是不可替代的。
通過跑步，老師希望你讀懂的是！1.學(xué)習(xí)進(jìn)步不是容易的，做好長(zhǎng)期抗戰(zhàn)準(zhǔn)備。2.優(yōu)秀的伙伴，是互相促進(jìn)，而不是不想消磨。3.高考就是這5000米的終點(diǎn)，比的一定是誰最快抵達(dá)，誰才有機(jī)會(huì)選擇大學(xué)。4.咱們?nèi)曛杏?個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期時(shí)間剛剛好，在最佳的時(shí)間段，完成對(duì)應(yīng)的課程。每個(gè)學(xué)期都有它的意義，這個(gè)學(xué)期差了，下個(gè)學(xué)期很難彌補(bǔ)。
第二個(gè)話題。咱們班總說學(xué)習(xí)大佬很多，可是我也感受其它“大佬”也很多，大家都很用心于學(xué)習(xí)以外的一些工作，比如學(xué)生會(huì)，籃球啊，足球啊之類的，為師卻甚是擔(dān)憂。
嗯學(xué)習(xí)，確實(shí)是件不夠刺激驚喜的事情，不像打籃球，籃球呢，就非常的刺激，也非常的激動(dòng)人心。你爭(zhēng)我奪，分?jǐn)?shù)可以立馬顯示出來，還能獲得滿堂迷妹的喝彩。那相比之下，學(xué)習(xí)就無趣太多，今天努力或者不努力，都看不出來效果，非要有效果還得長(zhǎng)期堅(jiān)持，可這個(gè)過程確實(shí)不是人人都可以做到的。我們的孩子，就特別喜歡籃球足球這種刺激的事情，對(duì)吧，反正青春年少，有的是時(shí)間。
為師只能提醒各位這些大佬，包括各個(gè)方面的，能者多勞，但不能本末倒置，請(qǐng)不要給將來的你感到無助的機(jī)會(huì)。
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