反思周記合集九篇
時間過得真快,一周又過去了,一定有不少的收獲,讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。相信許多人會覺得周記很難寫吧,下面是小編為大家收集的反思周記9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
反思周記 篇1
這次五年級期末考試我的語文成績最為差勁,平常我的語文考的都很好,這次卻考了90.75分。剛開始我急迫的等著成績出來..
這次五年級期末考試我的語文成績最為差勁,平常我的語文考的都很好,這次卻考了90.75分。剛開始我急迫的等著成績出來,我先知道了英語成績,97分。其次是數學,100分。當我知道這兩科成績后,高興地想:只要語文考到95分以上,就一定能得到獎學金!天有不測風云,我的語文考得那樣的低。后來的幾天中,我十分地難受,也有幾分懊惱。我知道這個成績的時候,比別人要早,還沒有開散學典禮。第二天就要開散學典禮了,到學校后,我的打算如下:
一、 我要拿著筆記本把錯的題記下來,隔幾天把錯題做一遍帶回家再做一遍,下次如果再出現這類題,絕不能再錯了。
二、 如果老師同意,我要將試卷帶回家,讓家長看一看,和家長一起總結,為什么錯,錯的原因是什么,寫下來。
三、 看著三科的試卷做出反思,當然,在做出反思后一定要起作用。確保得到了真正的教訓,尤其是粗心問題!
以上是我總結的三點打算,在知道成績后,這就是幫我反思的三大要點,在我認為這就是最好的反思。只要為反思做好打算,這次的反思工作一定會成功!
反思周記 篇2
心中的憤怒油然而生。一氣之下,我沖出家門,直覺帶著我奔向海邊。
眼前是一片波瀾壯闊、洶涌澎湃的海。海面上雪白的浪花,周而復始的浣洗著岸邊金燦燦的沙灘,發出低沉的吼叫。遠處,幾只海鳥在海的上空翱翔,在湛藍的天空上,留下了恰到好處的點綴。站在礁石上,清新的海風吹走了我的抱怨,只剩下了些憤怒。
海中聳立著不少礁石,這些礁石好像擋住了海浪前進的路途。但浪花并沒有因為擋路石的存在而停止了前進。他們如同一根根纜繩,擰在一起,匯聚出一股股神奇的力量,一浪接一浪地拍打過去,一心要將礁石拍碎。事實上,他們做不到,唯一的結果就是原路返回。但我的觀點錯了,他們僅后退了一步,由于下一波海浪結合在了一起,繼續拍打。我震驚了,海浪既然有這樣的意志,在看似永遠無法克服的困難前,不灰心,不氣餒,日復一日,年復一年地做著同樣的動作,目標只有一個:打碎礁石、勇往直前。
在海的面前,我自愧不如,我只是遇到了一點點挫折,就抱怨、灰心;而海,它面對的是堅硬的礁石,它都不氣餒,我為什么還要抱怨呢?想到這兒,心中多了些悔恨,少了些憤怒。
海,它有自己的思想,有自己的情感;它要強,它上進;它有勇氣,有力量……這不就是當今社會所需要的嗎?我只不過是汪洋中的一滴水滴,宛如滄海一粟,我又有什么理由發這么大的脾氣呢?我的心情豁然開朗了,也認識到了自己的錯誤。
回家后,我想爸爸承認了自己的錯誤,反思了自己的過失。日后,再次面對那煙波浩淼的汪洋時,我的內心仍留有一絲敬畏。海,它不后退、不放棄;它有勇氣、有力量。面對那片海,就如面對一位人生的智者……
反思周記 篇3
我這次期末考試考得很不好,語文考了85.5分。我想:平常我考的成績都上90分,為什么這次考不上90分以上呢?回家后,我把我鎖在房間里,在反思。
在基礎題上我扣了最多分,一些簡單的題都會出錯。第二題扣了4分,我看了一下寫錯的答案,和正確的答案相差很多,我再仔細看了一下題目,是寫跟字相同的讀音,考試的時候,我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中,題目是寫根據課文內容填空,在第二小題,我卻自己隨便寫了一個,寫對了兩個,錯了一個。在閱讀題里,扣了一個最可惜的一分,題目明明寫的是寫帶顏色的ABB形式的詞語,我卻寫成不是顏色的。有個寫關于醫生技術高明的成語,我只寫對了一個,說明是我在課外積累的成語不夠多。我在考完試后做了仔細的檢查,竟然沒檢查出錯誤,我想:是我檢查的時候只是檢查了寫出的答案,卻沒有再讀一次題目,才來檢查。
從這次考試中,我知道了我考試時候的薄弱之處:
①在做題的時候沒有認真讀題,只是一目十行。
②在讀題的時候并沒有真正讀懂題目的意思,就開始寫題。
③成語方面的知識不夠豐富,在課外得多多積累。
④閱讀題的題目沒有完全讀透,不懂意思,要多讀幾遍。
⑤作文的題目要劃關鍵詞,要多讀關鍵詞,就能寫好作文。
⑥做完題檢查的時候要再讀一遍題目,才來檢查答案,這樣才有效果。
俗話說:“虛心使人進步,驕傲使人落后。”在這次考試中,我也犯了這個毛病。要吸取教訓,要從摔倒的地方爬起來,下次考試中不能再犯同樣的`錯誤,這樣才能考得更好。希望下學期我能夠考到很好的成績,越來越進步。
反思周記 篇4
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能濫利用教師的地位和權力;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
反思周記 篇5
人的一生分為三個部分,過去、現在與未來,古人曾說過,我們要駐足今天,銘記昨天,展望明天。過去,我曾無數地幻想未來,如今,我要為未來而奮斗,將來,我必將站在人生的高峰。
回顧過去,自己曾以一個貪玩享樂的形象使自己成績下降;回顧過去,自己曾以一個成績而驕傲自滿的心態使自己不努力學習;回顧過去,自己曾以好勝而使自己萎靡不振,后又奮起直追;回顧過去,自己曾以粗心大意把自己有把握的題做錯;回顧過去,這些種種的壞習慣都在現在凝聚,等待著被擊敗,因為現在的我不再是過去的我,如此無法控制自己。
現在,我回顧了過去,明白了壞習慣們的弊病,那么我不會再犯。現在,可以實現過去的目標,也可以計劃將來的目標,當然,只有實現了過去的目標,你才有資格規劃你的將來。而無論過去現在或將來,感恩生活,感恩上天給我們的一切是最重要的,一個想成功的人就先要學會感恩。將來的我,必以一個全新的我迎接更嚴峻的學習上的困難,打敗它們。現在,我要鍛煉好身體,使將來有一個健康的保障。
不要在現在嘆息過去,過去做錯了不可惜,因為我現在知道了錯在哪,過去的我不代表現在的我,現在的我也不能代表將來的我,所以我不能以現在嘆息過去,以將來嘆息現在。我不應該糟蹋現在,那就是對過去的不負責和對將來的無視。糟蹋現在,就等于拋棄過去和拒絕將來。所以現在我要努力,我不能讓過去白白過去,讓將來毫無意義,這樣人生才會充實而快樂。
將來遠嗎?不遠!我們這些炎黃子孫,祖國的下一代希望,將來須要我們的創造,周總理的一句話:“為中華之崛起而讀書!”我們應當銘記,中華崛起,靠我們。將來,中國必站在世界的高峰,而我們,也會站在人生的高峰!世界是屬于我們的,我們也屬于世界!
收藏過去,把握現在,贏得未來。
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