【精華】語(yǔ)文周記九篇

　　工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的語(yǔ)文周記9篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文周記 篇1

　　我今天在爸爸的掌中之寶“電腦”上看了幾集倒霉熊。

　　我和爸爸目不轉(zhuǎn)睛的看，我們被逗得哈哈大笑，爸爸說(shuō)：“真是不比不知道，一比嚇一跳，倒霉熊比我還愛(ài)鍛煉。”我想：“爸爸，你不知道嗎？倒霉熊雖然倒霉，可它樂(lè)于助人、有堅(jiān)持、探索的精神。蜥蜴呢？它不但喜歡搗亂，還欺凌弱小，欺騙別人。小企鵝它雖然當(dāng)面一套，背后一套。可它有團(tuán)隊(duì)精神。”所以，我們要向小企鵝和倒霉熊的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，不要向橫行霸道的蜥蜴學(xué)習(xí)。

　　看動(dòng)畫(huà)片也是可以學(xué)到東西的，不像大人說(shuō)的動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有一點(diǎn)用處。我們看動(dòng)畫(huà)片可以放松心情、學(xué)漢字、學(xué)成語(yǔ)。只要你看一會(huì)兒，休息一會(huì)兒，就行了。

語(yǔ)文周記 篇2

　　她像慈母，關(guān)心愛(ài)護(hù)咱們；她風(fēng)趣幽默，常常令咱們哈哈大笑；她教咱們知識(shí)，更教咱們做人……這就是我喜歡的語(yǔ)文老師——章冬翠， 章老師和藹可親，知識(shí)面廣，講課細(xì)致、有趣，我非常樂(lè)意聽(tīng)章老師上課。她會(huì)不經(jīng)意地穿插一些引人入勝的故事，常常逗得咱們哈哈大笑；每當(dāng)咱們考試成績(jī)優(yōu)異時(shí)，她及時(shí)提醒咱們不要像龜兔賽跑中的兔子，不能驕傲；當(dāng)咱們考試失利時(shí)，她又像慈母一樣，耐心地開(kāi)導(dǎo)咱們，鼓勵(lì)咱們，使咱們信心十足。

　　章老師語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn)子多，咱們獲益匪淺。為了給咱們提供一個(gè)好的習(xí)作平臺(tái)，章老師從一年級(jí)就開(kāi)始為咱們班辦“新芽”小報(bào)，小報(bào)上滿(mǎn)是咱們自己的日記、習(xí)作，至今已辦了43期。小報(bào)記錄了咱們成長(zhǎng)歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了咱們的快樂(lè)，也記錄了咱們的進(jìn)步。另外，章老師還經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文知識(shí)小競(jìng)賽，成語(yǔ)、古詩(shī)、故事會(huì)等一應(yīng)俱全。這些競(jìng)賽既豐富了咱們的業(yè)余生活，又培養(yǎng)了咱們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。

　　章老師又是位細(xì)心的好老師。有一次在教室里，我感到身體不適，當(dāng)時(shí)雖然太陽(yáng)烘烤著大地，但我卻覺(jué)得寒冷無(wú)比——如同掉進(jìn)了冰窟窿。此時(shí)我全身無(wú)力，整個(gè)身子就像要倒下來(lái)。雖然我沒(méi)有哼一聲，也沒(méi)有告訴同學(xué)和老師，可章老師卻發(fā)現(xiàn)了，并打電話(huà)讓我媽媽把我接回家。章老師慈母般的關(guān)懷，讓我銘記在心。章老師不僅教咱們知識(shí)，培養(yǎng)咱們學(xué)習(xí)的興趣，更像咱們的母親，時(shí)刻關(guān)心每位學(xué)生成長(zhǎng)，教會(huì)了咱們做人的道理。

語(yǔ)文周記 篇3

　　今年暑假，我又回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。那是一個(gè)埋藏著無(wú)窮樂(lè)趣的地方。 一天下午，天上忽然下起了雨。我和表弟表妹們一起歡呼：“噢!太好了!只要傍晚雨停下來(lái)，晚上的螢火蟲(chóng)就數(shù)不勝數(shù)啦!”正如我們所期盼的，雨果然在傍晚時(shí)分停了，我們歡喜而又焦急地等待著夜幕的降臨。終于，天完全黑下來(lái)，我們正迫不及待地沖出大門(mén)，卻被大阿姨叫住了。我本以為一向嚴(yán)肅的大阿姨又要跟我們嘮叨半天了，可這次，她卻遞給我們兩把扇子，說(shuō)：“螢火蟲(chóng)一般是借風(fēng)發(fā)光的，你們用扇子扇，就會(huì)讓它們一直發(fā)光，這樣就容易捉到了。”

　　謝過(guò)大阿姨，急切地沖進(jìn)夜幕籠罩的原野。真美啊!朗朗的夜空中萬(wàn)里無(wú)云，看得見(jiàn)明晃晃的月亮和亮晶晶的星星;月光下，一切顯得那么靜謐和空靈。我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢，便一頭鉆了進(jìn)去，眼前的景象令我們吃驚——一只只螢火蟲(chóng)象一顆顆閃閃的星星，眨著小眼睛，在青蔥的小草間翩翩起舞，把整個(gè)草叢都照亮了——簡(jiǎn)直就是一個(gè)童話(huà)般的小世界。突然，表妹發(fā)現(xiàn)了一只最亮、最獨(dú)特的螢火蟲(chóng)——它閃著綠瑩瑩的光，身邊圍著許多螢火蟲(chóng)。我想，它應(yīng)該是這里的國(guó)王吧!我用手把“國(guó)王”和它和臣民們分開(kāi)，表弟表妹緊緊跟住它，用扇子使勁地扇，它果然持續(xù)地發(fā)光。我心中暗想：扇子果然管用，難怪古人也要“輕羅小扇撲流螢”了。我一邊想著，一邊仔細(xì)瞄準(zhǔn)，用力一拍，“國(guó)王”落了下來(lái)。它一邊掙扎，一邊發(fā)出求救信號(hào)。不一會(huì)兒，許多螢火蟲(chóng)圍到它身邊，希望可以幫助它。表弟表妹見(jiàn)了，立刻撲上去一通亂打，螢火蟲(chóng)紛紛落下。我們高興地把它們拾起，裝入精心準(zhǔn)備的盒子里。 那天晚上，閃閃的螢火蟲(chóng)的光，照亮了我一夜的夢(mèng)境。

語(yǔ)文周記 篇4

　　20xx年4月25日星期五，天氣：陣風(fēng)

　　要說(shuō)誰(shuí)在五年級(jí)給我留的印象最深，那就要數(shù)我們班的語(yǔ)文老師——尚老師。她和藹可親，就是有個(gè)毛病——愛(ài)嘮叨。不過(guò)尚老師的嘮叨也是對(duì)我們有好處的。

　　每星期，尚老師都會(huì)花費(fèi)一兩節(jié)課給我們講道德、品質(zhì)。尚老師一說(shuō)便需要很長(zhǎng)時(shí)間。記得那一次，上課的時(shí)候老師首先說(shuō)：“我們學(xué)校最重視文明，有的同學(xué)竟打鬧，這種行為很不好……”接著尚老師的“嘮叨神功”便開(kāi)始發(fā)功了，尚老師一臉平和地說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是孝道，只要好好學(xué)習(xí)就能報(bào)答父母，也是做一件孝順的是。只要好好學(xué)習(xí)就能成為國(guó)家的棟梁之才，將來(lái)回報(bào)父母……”最后，老師的功力用盡，便讓我們說(shuō)說(shuō)自己的感受。就這樣，一節(jié)課用盡了。其實(shí)，我也知道，老師這是為了讓我們都做一個(gè)道德與品質(zhì)都好的、健康快樂(lè)又孝順的好孩子。

　　還記得上學(xué)期段考的時(shí)候。老師在考前說(shuō)了一大串的話(huà)——“做題的時(shí)候一定要看仔細(xì)，讀出每個(gè)題讓干什么的。之后，開(kāi)始認(rèn)真做題，做題的時(shí)候一定要根據(jù)我們復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。做題的時(shí)候一定要放松，要寫(xiě)好字……”直到上課的時(shí)候，老師才停止。做卷子的時(shí)候，我們按照老師說(shuō)的做。結(jié)果，級(jí)段的前一名兩個(gè)都在我們班。看來(lái)，老師在考前說(shuō)的一切知識(shí)點(diǎn)和做題方法對(duì)我們都是有用的。

　　我現(xiàn)在才明白。原來(lái)，尚老師的一切嘮叨是沒(méi)有壞處的。如果哪一天尚老師不嘮叨了，我還真覺(jué)得不習(xí)慣，在尚老師的嘮叨中，我們改掉了毛病，變成優(yōu)秀的孩子，我們的班級(jí)就要成為最優(yōu)秀的集體，我覺(jué)得，愛(ài)嘮叨的尚老師竟成了我心目中最美的老師！