安全會議發(fā)言稿

　　學校是船，安全是舵；達川區(qū)渡市初級中學是一所市屬“示范初級中學”，市；一、明確責任、建立、健全安全管理機制；為進一步加強學校安全工作管理，明確安全責任，落實；二、教育為本、培訓為基，安全工作重在預防；東漢政治家荀況說：“先其未然謂之防，發(fā)而止之謂之；一是每周有主題；二是每天有總結；三是每期有活動；四是學習有典型；是警醒；五是定期有培訓；六是責任分明確；七是特

　　學校是船，安全是舵

　　達川區(qū)渡市初級中學是一所市屬“示范初級中學”，市屬“安全管理示范學校”、“依法管理示范學校”和市屬“和諧校園”，位于鐵山西麓，現(xiàn)有教職師60余人，學生800余人，寄宿生近800人。在上級主管部門的正確領導、學校行政一班人的精心管理和全校師生的共同努力下，近年來渡市初級中學平安和諧發(fā)展，這里將他們在安全教育和管理方面的主要工作做簡要介紹。

　　一、 明確責任、建立、健全安全管理機制

　　為進一步加強學校安全工作管理，明確安全責任，落實各項安全措施，有效地防范重、特大安全事故的發(fā)生，我校建立健全了一系列的安全管理制度，如：學校安全工作管理制度，學校安全保衛(wèi)制度，安全工作責任制度，學校消防安全制度，教師值周制度，教師、門衛(wèi)、宿管值班巡查制度，食品衛(wèi)生安全管理制度，課堂教學安全制度，學生請假、銷假制度等等。落實責任人，讓全體教職員工明確自己在教育教學管理工作中的職責，以保障學校及其學生和教職工的人身、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序。

　　二、 教育為本、培訓為基，安全工作重在預防

　　東漢政治家荀況說：“先其未然謂之防，發(fā)而止之謂之救，行而止之謂之戒，防為上，救次之，戒而下”，安全工作重在預防和及時整治隱患。只有觸及靈魂深處的認識，才能自覺的在行動上引起重視。渡市初級中學注重通過高頻度、深層次、多方面、方式靈活多樣的安全宣傳教育和培訓，抓好安全教育工作這個根本，由此不斷增強全體師生員工的安全意識、責任意識和應對處理安全事故的能力。他們在加強安全宣傳、教育、培訓，營造良好安全氛圍方面的做法主要有 ：

　　一是每周有主題。例會上根據時令和工作的實情由學校布置周安全主題，并把重要常識、觀點打印出來，或張貼或由班主任組織學生學習，達到了解或掌握的目的；每周一升旗后，集會上布置該周安全工作檢查的要求及注意事項，使學生有目標可循；認真上好每周一上午第一節(jié)課的安全法制健康課，而不是流于形勢。

　　二是每天有總結。每天夕會課上，師生共同總結、反思當天安全管理、安全行為方面的經驗和不足，為來天做得更好奠定基礎。

　　三是每期有活動。如開展消防滅火演示、消防逃生、樓道緊急疏散等演練；借助遠程教育資源開展安全主題班會教育活動；舉行學校安全主題演講賽；參觀禁毒、防邪教宣傳圖片展；集中上大課進行主題安全培訓等，如上期5月10日上午第三、四節(jié)課，我校進行了一次樓道緊急疏散演練，以提高全體師生安全意識，掌握應對緊急情況時疏散逃生的方法，培養(yǎng)師生責任感和臨危不亂的良好心態(tài)，以應對突如其來的突發(fā)事件。

　　四是學習有典型。學校設立了 “平安班級”，其中每周評選出的平安班級情況既要公示于公布欄，同時還授予“平安班級”的流動紅旗予以表彰和鼓勵，對未創(chuàng)建成“平安班級”的授予“警鐘長鳴”的流動黃旗予以警告，紅旗或黃旗掛于教室，對班級學生和班主任是鼓勵，也

　　是警醒。

　　五是定期有培訓。對食堂、小賣部從業(yè)人員的崗前培訓和每周五下午第一節(jié)的如期培訓幾乎是“雷都打不動的事”；對門衛(wèi)、宿管更是經常開短會、開及時會，或在門衛(wèi)室進行，或在宿舍值班室進行，以收到實效就行；對教師和學生也是定期或不定期進行安全常識的培訓。每學期末還印發(fā)《給家長的一封信》，并將安全知識分類（如防交通事故、防溺水、防詐騙、防流行性疾病、防狂犬病、防洪災等），以短文或歌謠形式印發(fā)給家長。

　　六是責任分明確。學校在教室、教研室、辦公室、櫥窗等地張貼了安全責任書、安全制度、安全預案，安全防范網絡、安全歌、常用報警電話等，并組織師生學習安全責任書、制度、預案，再層層簽訂已學習了解了的責任書，進而得以明確責任，增強意識。

　　七是特殊時段加強宣傳。在季節(jié)性流行病、大范圍流行性疾病或校園安全形式嚴峻期間，學校通過印發(fā)宣傳資料、辦板報、校園廣播錄音反復播放等多種方式進行廣泛深入的宣傳教育。2009年我校在積極預防甲型H1N1流感期間，《達州日報》還曾報道過學校的防控宣傳教育工作。

　　八是期末有檢測。臨近學期結束，學校安全辦公室統(tǒng)一命題，舉行期末安全知識考試，考試成績計入《學生素質報告冊》，試卷及成績交學校安全辦公室審查后將情況報政教處，納入班主任期末績效考核。

　　通過上述做法，學校基本上形成了人人心中有安全，個個行動講安全的良好氛圍，基本達到了防微杜漸，未雨籌繆，防患未然的目的。

　　三、細化管理、增添措施，安全工作關鍵在落實

　　看似偶然的事故，實則是安全意識淡薄，違章僥幸等必然原因所致。細節(jié)成就人生，成就未來。將安全工作滲透、落實到教育教學后勤常規(guī)管理中，并在工作中強化安全。

　　一是課堂的管理，嚴格實行“一崗雙責”，課前候課，教師進入教室首先認真清點學生人數(shù)，核對黑板左角學生出勤欄人數(shù)（我校每個班前面黑板左邊有“學生出勤欄”―供老師清點、考察學生出勤情況，做到心中有學生；右邊有“每日名言欄”―每天一條名言，以陶冶學生），對缺課異常學生馬上報班主任或值周領導落實，對課堂上出現(xiàn)的異常現(xiàn)象、突發(fā)事件進行處理或報告。課前由下一堂課的教師提前到樓道值班侯課，課后（尤其是早晚自習、放午學、大課間下課等）任課老師按學校要求準時到相應地點認真值好班。