園長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

　　在生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的園長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

園長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們：

　　首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作一貫來(lái)的支持與關(guān)注。說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)大家都很忙，忙什么呢？忙種地、忙賺錢(qián)，而大家的忙碌奔波最終是為了孩子。根據(jù)學(xué)校的安排，我著重和大家交流以下三個(gè)問(wèn)題：一是如何樹(shù)立家長(zhǎng)的威信；二是如何真正關(guān)愛(ài)自己的孩子；三是如何真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

一、樹(shù)立家長(zhǎng)的威信。

　　威信是父母運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，建立在與子女彼此尊重和熱愛(ài)的基礎(chǔ)上，是不知不覺(jué)、自然而然產(chǎn)生的。有些父母運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，想人為地?shù)立自己的威信，反而得不到子女的尊重。主要有如下幾種：

　?。?、用高壓的教育方法。父母嚴(yán)而無(wú)慈，經(jīng)常發(fā)脾氣，時(shí)?？謬?、責(zé)罵孩子。動(dòng)輒體罰孩子，實(shí)施棍棒教育，使孩子整天唯唯諾諾，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，經(jīng)常處于恐懼不安的狀態(tài)中。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是

　　否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。

　　說(shuō)謊

　　有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。

　　懦弱

　　如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話(huà)是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，

　　常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

　　孤獨(dú)經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。

　　固執(zhí)

　　有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長(zhǎng)生氣。

　　還有的孩子，父母越打越不認(rèn)錯(cuò)，犟勁越來(lái)越大，常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗，變得越來(lái)越固執(zhí)。

　　粗暴由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長(zhǎng)大后，孩子就會(huì)有暴力傾向。家長(zhǎng)打孩子，其實(shí)是給孩子做了壞榜樣。 怪僻有的家長(zhǎng)打了孩子后，還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”，以此表明孩子是接受教育了。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會(huì)不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會(huì)變得越來(lái)越怪僻。

　　喜怒無(wú)常

　　有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后，又覺(jué)得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。

　　２、用疏遠(yuǎn)的教育方法。父母因勞動(dòng)等原因，很少主動(dòng)接近孩子，很少與孩子交流感情，孩子不了解父母，父母也不知道孩子的需要和喜好，父母與孩子間存在明顯的鴻溝。

　　３、用寵愛(ài)的教育方法。父母對(duì)孩子?jì)煽v溺愛(ài)、姑息遷就，不給他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必應(yīng)，一概滿(mǎn)足，導(dǎo)致孩子任性妄為，形成驕橫執(zhí)拗的性格。在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。

　?。础⒂米砸詾槭堑慕逃椒?。父母認(rèn)為自己的言行在孩子面前全是正確的，孩子得絕對(duì)服從；即使說(shuō)錯(cuò)了，但為維護(hù)自己的所謂尊嚴(yán)，也迫使孩子必須照辦。平時(shí)不虛心聽(tīng)取孩子的正確意見(jiàn)，有損孩子的自尊心和自信心，影響良好性格的形成。

　?。?、用說(shuō)教的教育方法。父母無(wú)視孩子是否愿聽(tīng)，也不管自己的語(yǔ)言是否恰當(dāng)，在任何場(chǎng)合下，總是海闊天空、滔滔不絕地對(duì)孩子進(jìn)行灌輸，擺出一副說(shuō)教者的姿態(tài)。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，會(huì)對(duì)這種說(shuō)教產(chǎn)生厭倦情緒。久而久之，他們對(duì)正確的教育也會(huì)產(chǎn)生反感。

　?。丁⒂靡T的教育方法。父母總是用愛(ài)撫和各種各樣的獎(jiǎng)賞（包括各種物質(zhì)的東西）來(lái)博得孩子對(duì)自己的尊重和熱愛(ài)。殊不知，一旦孩子得不到愛(ài)撫或滿(mǎn)足不了其需要，就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不滿(mǎn)、憤怒和反抗的情緒，使孩子變得任性、驕橫、不講道理。

　　那么，父母如何樹(shù)立自己的威信？

　　父母的威信應(yīng)“建立在父母的生活和工作上，建立在父母的面貌和父母的行為上”。請(qǐng)記?。荷斫讨赜谘越?。日常生活中，父母的一舉動(dòng)，一言一行，乃至一些微不足道的細(xì)小事情，均對(duì)樹(shù)立自己的威信具有十分重要的意義。

　　父母要深入了解孩子，幫助孩子，并在此基礎(chǔ)上對(duì)他提出嚴(yán)格的要求。父母要安排和組織好家族生活，形成團(tuán)結(jié)、和睦的氛圍。要使家庭擁有健康的、豐富多彩的生活內(nèi)容，家庭生活規(guī)律化和正?；?。父母之間要互敬互愛(ài)，互諒互讓。當(dāng)發(fā)生矛盾或摩擦?xí)r，父母雙方要心平氣和地講明道理，妥善處理。切不可大吵大鬧，拳腳交加，用粗暴的方式解決矛盾；更不要固執(zhí)己見(jiàn)，使矛盾升級(jí)，導(dǎo)致家庭破裂。這是保持父母在孩子眼里美好形象和樹(shù)立威信的重要因素。

　　父母要求的統(tǒng)一，對(duì)其威信的樹(shù)立至關(guān)重要。避免出現(xiàn)一方嚴(yán)厲，一方寬松、一方斥責(zé)，一方袒護(hù)的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以往，父母在孩子面前的威信就會(huì)蕩然無(wú)存。當(dāng)然，當(dāng)父母態(tài)度不一致時(shí)，不要當(dāng)著孩子的面持相反的態(tài)度，提相反的要求?？杀澈筮M(jìn)行商量。

　　總之，父母威信的建立在于實(shí)施正確的教育方法，而父母在孩子心中具有崇高的威信又有利于正確的教育方法的實(shí)施，使孩子形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

二、真正關(guān)愛(ài)自己的孩子

　?。ㄒ唬┱?qǐng)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　現(xiàn)在的孩子都是父母的掌上明珠,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

　　1、花一定的時(shí)間與孩子交流、抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感，很有必要。

　　2、花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”、詞語(yǔ)接龍等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,可謂一舉兩得。

　　3、找一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起外出。帶孩子一同上街購(gòu)物,去書(shū)店看書(shū)，去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游、參觀，拓寬孩子的視野,陶冶孩子的情操。

　　4、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。要重視孩子的思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。自私自利、我行我素、不守紀(jì)律、花錢(qián)大手大腳、經(jīng)常說(shuō)謊等等，這些問(wèn)題看起來(lái)是小問(wèn)題，但如果我們不予以及時(shí)幫助，使之改正，長(zhǎng)此以往，將會(huì)影響孩子的性格發(fā)展，使孩子逐步失去健全的人格。所以我們家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系，不能忽視對(duì)孩子的道德品質(zhì)的教育。

　　（二）、請(qǐng)把你的愛(ài)送給孩子

　　每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

　　（三）、請(qǐng)把你的信任送給孩子

　　根據(jù)孩子的年齡,讓孩子適當(dāng)參與你的工作,孩子會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任，他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

　　把你的時(shí)間、你的愛(ài),你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

三、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

　　一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,每次都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好。這樣做是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我也不懂，叫我怎么教？還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：孩子都住校了，學(xué)習(xí)是老師的事兒，我只關(guān)心孩子考了多少分。面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心并幫助孩子呢？

　　首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　其次是認(rèn)真督促。一般來(lái)說(shuō)，孩子的自控能力比較差,尤其是男孩，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，玩心較大，星期五回家后就不能按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)，周一來(lái)到學(xué)校需要在老師的督促之下補(bǔ)寫(xiě)各科作業(yè)，影響老師教授新課，也對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，父母的督促不能忽略。雖然您很忙，但是當(dāng)您遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩、或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)等不良情況,甚至不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)、督促孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)，完成作業(yè)。

　　第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,錯(cuò)誤較多,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采

　　首先學(xué)好語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文貴在積累。根據(jù)幾十年的經(jīng)驗(yàn)，一些教師得出這樣的結(jié)論：凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人。因此，當(dāng)孩子專(zhuān)注于讀課外書(shū)時(shí)，請(qǐng)您不要打擾他，過(guò)后鼓勵(lì)他，相信您的孩子在您的支持鼓勵(lì)下會(huì)愛(ài)上書(shū)的。而孩子能做到自覺(jué)讀課外書(shū)，您的家庭教育就成功了一半！關(guān)于閱讀大家肯定有喜也有憂(yōu)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況是不一樣的，我現(xiàn)在就這個(gè)問(wèn)題送給大家這么幾點(diǎn)建議作為你們培養(yǎng)孩子閱讀的參考：

　　1、如果一本書(shū)的前幾頁(yè)不能讓孩子有興趣，就不要讓孩子有頭有尾的閱讀。因?yàn)殚喿x完全是由孩子自己內(nèi)心里面有所企求才讀的。

　　2、真正的讀書(shū)，并非按部就班地讀，讀書(shū)主要的是能隨心所欲，閱讀自己所要讀的書(shū)籍，把握自己所需要的部分，跳過(guò)自己所不需要的部分。

　　3、不要讓孩子認(rèn)為讀書(shū)就是記憶，若不能記憶，不能算是讀書(shū)，這種念頭會(huì)讓孩子視讀書(shū)為畏途。

　　4、凡是孩子專(zhuān)心閱讀的書(shū)籍，即使未曾記憶，也能讓孩子在精神上得到有益的汲取。

　　5、讓孩子不要對(duì)書(shū)籍望而生畏，讓孩子隨著自己的意思去讀書(shū)，這就是最為重要的原則，只有這樣，讀書(shū)才能給孩子的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)窮的喜悅。

　　如何正確看待學(xué)生的成績(jī)？

　　我們單憑一次或幾次考試的結(jié)果，不能斷定學(xué)生成績(jī)的好差。俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處與不足，我們要因勢(shì)-7-

　　利導(dǎo)，使孩子的潛能得到最大的發(fā)揮。其次，我們要能調(diào)整自己的心態(tài)，既不可對(duì)孩子放任自流，不聞不問(wèn)，也不能對(duì)孩子期望太高，施加太大的壓力。第三，我們要尊重孩子，學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多與孩子溝通，做孩子的朋友，切不可采取棍棒式教育，刺傷孩子的自尊，使他喪失信心。第四，要多與學(xué)校老師溝通，密切配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

　　通過(guò)今天的分析交流，讓我們大家能進(jìn)一步重視家庭教育的重要性。最后給各位家長(zhǎng)十條建議，也算是一個(gè)總結(jié)。

　　一、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

　　二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

　　三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，像摘果子一樣。這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，有利于發(fā)揮出潛能。

　　四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

　　五、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

　　六、孩子面前做表率。

　　七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

　　八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣。

　　九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

　　十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

　　總之,我們老師將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女。祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！說(shuō)得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝!