七年級美術教學計劃模板9篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的教學工作又邁入新的階段，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的七年級美術教學計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
七年級美術教學計劃 篇1
新的學期開始了,初一的美術教學
基本情況分析
一、學生現狀分析:
作為剛剛步入新學習環境的新生,雖然他們經過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生,因此他們學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統的知識結構。
二、教學內容分析:
本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發培養學生的創新
三、教材中重點、難點:
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
針對教材的重點,難點在于培養學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創作。
教學目標:
(1)、認知目標:認識和了解西方繪畫藝術,開闊學生視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。
(2)、智力能力目標:培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養學生的設計思維能力。
(3)、
主要工作及措施
1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。
2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量
3、認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業。
4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。
5、嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
七年級美術教學計劃 篇2
一、學生情況分析
美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創造美的能力缺乏，但大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊教材分為四大塊
1、造型表現
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。
2、設計應用
了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
3、欣賞評述
多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。
4、綜合探索
調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
三、任務和目標
1、美育
培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵，以提高學生現在和今后的生存質量。
2、智育
培養學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發展學生的形象記憶、想象能力和
七年級美術教學計劃 篇3
作為一名美術老師，有責任培養同學們去觀察，認識和發掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學們在美術的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術不只是學習畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們去發掘平凡生活中的美，現實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”讓他們在學習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質，變化性情，做一個愛美能在生活中發現美并且去創造美，做一個德智體美勞全面發展的有用人才。在此我把我的美術教學計劃羅列如下：
一，指導思想
堅持“三個面向”和江書記關于創新的講話的指引，認真，全面貫徹落實教育工作會議和教育方針，全面推行和實施素質教育，為學生的全面發展，為國家輸送合格人才打下堅實基礎。同時進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，全面實施以“創新精神，創造能力的培養”為核心的素質教育，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二，教學目標
針對初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。
（一）總目標
1，培養創新能力
在美術活動中，敢于創新，獨立思考，通過各種不同的的藝術表現手法及創作方式，來表現自己的對于生活的感受，抒發自己的情感。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。逐步養成想像思維能力，創新能力，提高綜合思維水平。
2，培養實踐能力
在教學活動中，培養學生的動手能力。使學生動手自己繪畫創作，操作，把自己的所思，所想表現在畫面上，形成繪畫作品。能初步將學到的美術知識及技能運用到社會生活實際中，使美術與生活學習緊密聯系起來。使學生積極參加美術課外活動，在生活中積累，來豐富學生的知識。使學生全面發展。
（二）各學習領域目標
1，造型表現學習領域
初步認識形，色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，激發豐富的想象力和創作欲望。
2，設計應用學習領域
了解一些簡易的創作意圖和手工制作方法，進行簡單的設計和裝飾。
3，欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形，色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特點，表達自己的感受。
4，綜合探索學習領域
結合語文，音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。
三，教材分析
湘版美術教材緊緊把握住了新課程改革的特點，力求符合課程標準的各項要求，以全新的理念、全新的結構、全新的內容和全新的呈現方式，得到了人們充分注意和重視。
教材中，各課都有一個有趣的課題，課本中展示了許多著名的作品并對所有的的作品進行簡單的分析講解，使學生們一目了然，獲得更多的知識。教材主體部分提供了學生學習過程中的相關資料，用作學生的參考。教材中，不僅要求學生欣賞，了解美術知識，而且還在多方面要求學生自己動手設計（繪畫，工藝制作等領域）。使美術知識與學生的學習生活緊密結合起來。
“活動一，二，三”的設計能過幫助學生開展課堂活動的練習，提高了學生的創新能力和動手操作的能力。
“評價建議”一欄學生可以進行自我評價，使其正確的進行自我評價，發現自己創作過程中的不足，并及時的更正。教師也可以學生的學習實際狀況進行靈活的指導。
“資料庫”中對課本知識的補充，可以使學生學到更多的知識，拖寬學生的知識面，開闊學生的視野。給學生的學習帶來很大的幫助，為課堂學習引入新的教學資源。
“學習大空間”是美術與生活結合起來，使學生嘗試結合本課的內容進行創作，讓學生們自己動手來完成一幅作品。
四，教學措施
1，研究教材，在教學中要夯實基礎知識，又要增強學生的創新能力，提高學生分析和解決問題的能力。
2，努力提高教學技巧，加強學法指導。不斷提高自己的教學水平。不斷的豐富自己。以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
3，開展課堂教學活動。加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新的教法，。不斷提高自己的教學水平。同時使課堂的活動與學生的學習，生活緊密的聯系起來。以貼近學生的生活，讓學生更好地理解，擴展學習的興趣和技能。
4，在課堂中，不僅要講解課本中的知識，而且要利用畫冊、多媒體向同學們展示一些名作，分別介紹和講解一些中外古代及其近現代的優秀的大師及其代表作品，比如大師的生平簡介，作品的創作背景等等，使學生對作品進行全面的了解，拓寬同學們的知識面和視野，以此來提高他們的學習興趣。
5，上課應盡量生動有趣，讓同學們在輕松的心情和環境中認識生活中的美和優
秀藝術作品中的美，帶他們暢游藝術和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創造能力，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼備，德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才。
五，教學進度
周次、進度：
第一周第一課《過去的日子》第一課時
第二周第一課《過去的日子》第二課時
第三周第二課《橋》第一課時
第四周第二課《橋》第二課時
第五周第三課《綠洲》第一課時
第六周第三課《綠洲》第二課時
第七周第四課《中國結》第一課時
第八周第四課《中國結》第二課時
第九周第五課《遠古的呼喚》第一課時
第十周第五課《遠古的呼喚》第二課時
第十一周第六課《星空》第一課時
第十二周第六課《星空》第一課時
第十三周第七課《運動》第二課時
第十四周第七課《運動》第一課時
第十五周第八課《我們的奧運》第二課時
第十六周第八課《我們的奧運》第一課時
第十七—十八周期末考試
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