《優(yōu)秀教師的九堂必修課》優(yōu)秀讀后感

　　寫作是優(yōu)秀教師的一項(xiàng)基本能力。能不能寫作是一個(gè)教育家和一個(gè)教書匠的基本區(qū)別。隨筆日記既是一種寫作形式和生活方式，也是一種教育的理念、方法和課程，是學(xué)校中的學(xué)校。能堅(jiān)持抓好日記寫作和日記教育的教師，一定是一個(gè)公德無(wú)量的好教師。寫教育隨筆日記是每一個(gè)成功者的必經(jīng)之路。李鎮(zhèn)西的成功就是與他寫隨筆日記分不開(kāi)的。只要我們勤于實(shí)踐，善于觀察，不斷反思，堅(jiān)持寫作，就會(huì)有更大的成功。

　　寫作是優(yōu)秀教師的一項(xiàng)基本能力。能不能寫作是一個(gè)教育家和一個(gè)教書匠的基本區(qū)別。一個(gè)不能寫一手好文章的政治家，算不得一個(gè)真正的政治家：一個(gè)不能寫一手好文章的商人，只能算是一臺(tái)賺錢的機(jī)器。而不能寫一手好文章的教師，只能是一個(gè)教書匠，一個(gè)從事教育的簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力。

　　蘇霍姆林斯基是我最敬仰的教育家，原因是他既偉大又親切。他幾十年如一日，每天早晨從5點(diǎn)到8點(diǎn)寫教育手記，點(diǎn)滴積累加上長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈，便有了他等身的傳世著作。沒(méi)有什么抽象的'深?yuàn)W的名詞術(shù)語(yǔ)，也沒(méi)有多少枯燥乏味的空洞說(shuō)教議論，讀他的書，就像在聽(tīng)故事，就像在相互聊天談心，但細(xì)細(xì)咀嚼品味，又總能獲得許多思想的、哲學(xué)的和詩(shī)意的享受。因?yàn)樗闹龆紒?lái)自他的校長(zhǎng)手記、工作筆記和生活日記，都來(lái)自最真實(shí)的觀察分析和思考。人稱“中國(guó)的蘇霍姆林斯基”的李鎮(zhèn)西，能成就非同一般的事業(yè)功名，也和他長(zhǎng)期勤奮寫作教育隨筆分不開(kāi)。

　　日記，不僅是一種寫作形式和生活方式，也是一種教育的理念、方法和課程，是學(xué)校中的學(xué)校。真正對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生寫日記，應(yīng)該督促學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣。這是一個(gè)能讓人終身受益的好習(xí)慣！日記是一種寫作長(zhǎng)跑、道德長(zhǎng)跑、意志長(zhǎng)跑，因此，堅(jiān)持下去必有好處，堅(jiān)持就是勝利。我敢說(shuō)，堅(jiān)持天天寫日記的孩子，一定是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生；能堅(jiān)持抓好日記寫作和日記教育的教師，一定是一個(gè)功德無(wú)量的好教師。

　　周國(guó)平先生曾說(shuō)：“日記是歲月的保險(xiǎn)柜，是靈魂的密室，是忠實(shí)的朋友，是作家的搖籃。”成功也許并不像你想象的那么難，只要你勤于實(shí)踐，善于觀察，不斷反思，堅(jiān)持寫作，若干年后，也許你也會(huì)成為中國(guó)的蘇霍姆林斯基，成為第二個(gè)李鎮(zhèn)西。

　　寫作是實(shí)踐和思考的結(jié)晶。

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