小學(xué)生活著讀后感
導(dǎo)語：活著，為什么要活著，活著干什么？以下是為大家整理的活著讀后感，希望能夠幫助大家！
【篇一：活著讀后感】
暑假里，我在媽媽的推薦下，讀了余華的《活著》。
小說以“我”一位旁聽者聽一位老人講述他過去經(jīng)歷的形式展開，老人用平靜的口吻講述了他自己充滿悲劇色彩的一生。老人叫富貴，年輕時是一個地主少爺，經(jīng)常在城里吃喝嫖賭，無所顧忌的胡鬧很快讓他傾家蕩產(chǎn)，變成了一文不值的窮光蛋。他從此一蹶不振，日子越過越窮苦，但厄運總是追隨著他的腳步。他的父親在從老宅遷到茅屋的當天一頭栽入了糞坑；為生病的母親到城里買藥時，他自己被抓壯丁，飽嘗顛沛流離、飄無定所之苦之后，終于死里逃生，回到了家，但母親已病故；兒子在一次意外的采血事故中被冷漠的醫(yī)生奪去了生命；女兒鳳霞因為一次高燒，失去了說話的能力終于長大成人卻死于了難產(chǎn)；妻子家珍死于軟骨病；女婿二喜死于工地的事故；死神連他年僅7歲的外孫苦根都不肯放過。身邊的親人一個一個相繼死去，他親手埋葬了父親，兒子、女兒、妻子、女婿和外孫。四十年后，他仍然活著！并買了一頭老牛，取名“福貴”，與它相依為命。
看完后，我不敢想象，如果主人翁換著是我，我會不會繼續(xù)活下去。想起初一時我們學(xué)過一篇寓言《落難的王子》，王子說：“凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了。”在這個世界上，的確每天都在發(fā)生著災(zāi)難。當災(zāi)難沒有落到我們自己頭上時，作為旁觀者，我們往往不敢設(shè)想這災(zāi)難落在自己頭上怎么辦。但事實上，一旦這種情形發(fā)生，你就必須承受，往往也就能夠承受。
在我們老家對面有一個老公公，已經(jīng)風燭殘年了。每次我回老家，總能看到他一個人坐在墻角曬太陽，安靜平和。媽媽曾告訴我，這個公公苦難的一生，他的父親在他小時候被抽壯丁就再也沒有回來；他的弟弟在剛好成年時因受不了生活的痛苦上吊而死；他有兩個兒子兩個女兒，小兒子在一次晚自習(xí)回家時不慎掉到萬蒼初中前的溪里淹死了；大兒子兒媳雷雨天氣時在野外割麥被電死，留給他們一個10歲的孫子；他的媽媽傷心絕望一病不起，離開了他；后來妻子也因痛風去世。兩個女兒遠嫁他人，這個公公歷經(jīng)磨難，帶大了他的孫子。聽完后，我想這簡直就是現(xiàn)實版的《活著》，看著祥和的老公公，我肅然起敬。活著，才是道理。活著，才有希望。
記得中國達人秀里的無臂鋼琴師劉偉也曾經(jīng)說過“要么趕緊死，要么精彩的活”，表達了他對生命的深刻感悟。無臂的他16歲學(xué)習(xí)打字；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后通過了七級鋼琴考試；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界記錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界用腳打字最快的人；23歲不僅成為中國第一個達人，而且還登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的.奇跡。他還用雙腳敲打出來的自述傳記《活著已值得慶祝》，詮釋了精彩的活著?；钪攀怯驳览恚⑶乙凶饑赖鼗钪?、要有價值地活著……
人生在世，活著，才有希望。
【篇二：活著讀后感】
每個人的生命都是可貴的，生命也是擁有一切的源泉，而生命的基礎(chǔ)便是活著。
活著，為什么要活著，活著干什么？在我的認知里我是為了幸福而活的。文中的福貴他幸福嗎？我不知道。那他是為何而活呢？青年時的他祿祿無為，還敗光了家產(chǎn)。而后，他想要一個平淡和極其簡單的生活，上天給了他嗎？沒有。上天一次又一次將各種苦難降臨在這個樸實的農(nóng)民身上。文中福貴的一生也與美國民歌中的老黑奴相似，也正如同作者所說的“盡管他們生活大不同的國家，但他們都經(jīng)歷了一生的苦難，家人都先他而去，但他依舊友好對待這個世界”。福貴的生活是可悲的，也是困苦的，但值得我學(xué)習(xí)的是他在困苦中卻依舊頑強拼搏和相信希望天明天的那種精神。他不是神，是人。那么當無邊的苦難在次襲鄭他的身體時，他又是如何活下去的呢？我想，支持他活下去的便是一種相信希望的精神吧！
福貴讓我懂得了我們的一生將會遇到不可計數(shù)的許多困難，而我們之所以會認為這個困難比天大是因為我們還末遇見更大的困難。當福貴的親人一個又一個的離去時，福貴的心痛何人知曉？安定的日子，渺小的幸福。我想這兩樣都是福貴一生所追求的東西吧。他所要的并不是冰冷得毫無一絲溫度的金錢，而是充滿溫暖及幸福的一個完整的家。那當這個脆弱的家庭都被無情而殘酷的現(xiàn)實擊破時福貴活著的信念是什么呢？是希望吧！
當墨一樣的天空染上了一縷金色的朝陽，那便將會是希望的到來之際。在這個如此黑暗的社會中，福貴卻依然保持著一顆象往希望和光明的心，那么他幸福了嗎？我依舊未知，但讀完這本活著，它帶給了我莫大的勇氣，是一種面對困難無畏的勇氣和對生命充滿希望的精神！
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