《教育智慧從哪里來》的讀后感500字

　　《教育智慧從哪里來》一書，通過對100個教育案例的剖析，王曉春老師給我們提供了一些解決問題的錦囊妙計，它給我們拓展了思路，指明了方向，值得我們借鑒學習。

　　書中王老師通過一些淺顯易懂的例子告訴我們，老師光有愛心還是遠遠不夠的，正如醫生與病人的關系好而缺乏醫術的話，并不能保證治好病人一樣。要治好病人，醫生還需要有專業能力，能對癥下藥。教師也一樣，面對學生中存在的問題，不能光靠愛心，還應在愛學生的基礎上進行研究。王曉春老師說得好，要搞好教育，前提是教師自己心理要健康，還要有科學的精神，有研究的心態。教師的素質不同，理念不同，思路不同，人生哲學不同，教育效果就會不同。作為一個教師要不斷提高自己的素質，更新教育理念，開闊思路，與時俱進，要守得住寂寞，要甘于清貧，要一切為了孩子、為了孩子的'一切，我們的工作還會干不好？

　　教師不僅要了解每一位學生、相信每一位學生，尊重每一位學生、友愛每一位學生，而且要依靠每一位學生，保護每一位學生。在實際教育教學中我們有時也唯恐學生走了歪路，浪費了寶貴的學習時間，于是就牽著學生不肯撒手。而實際上過多的束縛，違背了學生健康的成長，而“順其自然”，因勢利導，才能令其茁壯成長，趨向完美。如果我們也能充分發揮學生的主動性，那么教育將是人的教育，而不能是使人適應教育的教育。

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