九年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些呢

　　一、明確指導(dǎo)思想

　　新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。”

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清楚知識點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

　　三、復(fù)習(xí)思路

　　結(jié)合湖州中考數(shù)學(xué)試題的變化趨勢、課程標(biāo)準(zhǔn)對初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的要求，以及我校九年級數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，特制定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　第一輪復(fù)習(xí)（1～7周）

　　中考數(shù)學(xué)重點(diǎn)考查初中數(shù)學(xué)的核心知識與基本能力，注重對“四基”的考查。基礎(chǔ)部分的問題就是在第一輪復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)掌握和解決的。所以第一輪復(fù)習(xí)的`目的是要準(zhǔn)確識記基本概念（基本圖形），牢固掌握基本技能，熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)基本思想方法，使知識系統(tǒng)化，模塊化。在這一階段把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理，使之形成大小不等的若干單元，每個單元完成后進(jìn)行一次單元檢測，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使練習(xí)專題化。

　　第一輪復(fù)習(xí)每一節(jié)課分為三個環(huán)節(jié)：喚醒、鞏固、強(qiáng)化。“喚醒”：使知識在大腦中重新浮現(xiàn)。（代數(shù)部分選擇一盡可能包含本課復(fù)習(xí)知識的例題；幾何部分選擇一體現(xiàn)本課復(fù)習(xí)知識中核心、或基礎(chǔ)、或易懂的例題）以例題引起學(xué)生對本課知識的共鳴，在頭腦中把不太清晰的知識重新記憶。“鞏固”：基本題型與基本技能的鏈接。結(jié)合課本基礎(chǔ)知識與中考要求，用若干常見、常考的題型，鍛煉學(xué)生對基本解題方法技能的運(yùn)用，達(dá)到熟練掌握。“強(qiáng)化”：基本知識的再鞏固，基本方法的規(guī)律化。課后布置有針對性的練習(xí)，注重對“四基”的要求的體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)較鞏固的掌握。

　　第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：

　　(1)回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)；

　　(2)精講精練，舉一反三；

　　(3)面向全體，分層教學(xué)，分層要求；

　　(4)教學(xué)中實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”；

　　(5)注意留時(shí)間給學(xué)生獨(dú)立思考；

　　(6)定期檢查作業(yè)，及時(shí)反饋；

　　(7)注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功；

　　(8)注意歸納學(xué)生的典型錯誤，與學(xué)生一起分析，突破障礙

　　第二輪復(fù)習(xí)（8～11周）

　　如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基的訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段的延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思維能力和系統(tǒng)的解題方法。結(jié)合中考的常見題型（以中檔題為主）和常考數(shù)學(xué)思想，把初中書數(shù)學(xué)分為若干數(shù)學(xué)專題，進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便能讓學(xué)生適應(yīng)題型，形成正確、準(zhǔn)確的解題思考方法。

　　第二階段每節(jié)課要注意選擇的例題不能多，每課解決兩到三個題即可，注意在結(jié)合學(xué)生的思考和老師的引導(dǎo)下，一定要把每個題講透，不可留“夾生飯”。例題要結(jié)合第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識，在例題和習(xí)題中要盡可能覆蓋。

　　第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：

　　(1)專題的選擇、劃分要合理，一是要圍繞課標(biāo)要求和數(shù)學(xué)基本思想方法、中考題目，具有代表性；二是要圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和中考必考內(nèi)容，具有針對性；

　　(2)注重解題前的引導(dǎo)、解題中的思考分析、解題后的反思，故在備課時(shí)要精心設(shè)計(jì)，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；

　　(3)專題中要著眼于能力的提高，適度進(jìn)行綜合；

　　(4)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程，不能加大學(xué)生的練習(xí)量，不能急于趕進(jìn)度，也更要注意留時(shí)間給學(xué)生思考。

　　由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上可以說遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，故在期間，安排若干基礎(chǔ)知識的定時(shí)訓(xùn)練，一是克服知識的遺忘，二是在降低難度（幾乎沒有）的情況下加強(qiáng)對讀題、審題和其他良好考試習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　第三輪復(fù)習(xí)（12～中考前一周）

　　第三輪復(fù)習(xí)是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)和臨場發(fā)揮等。

　　第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：

　　(1)模擬試題要有針對性，立足中考又要略高于中考；

　　(2)批閱、評講一定要及時(shí)，切忌連考；

　　(3)評分要狠，要貼合中考閱卷要求，以糾正學(xué)生中一些不好的答題習(xí)慣；

　　(4)密切注意踩線生的考試失分情況，可做適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)，使評講更有針對性；

　　(5)每次考試后，留一定的時(shí)間給學(xué)生糾錯和消化問題

　　最后這一階段留給學(xué)生自行查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)和信心。教師并非撒手不管，同樣要進(jìn)行組織教學(xué)，在學(xué)生自主的情況下，從旁進(jìn)行幫助、指正和監(jiān)督。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

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