教師師徒結對發言稿范文

教師師徒結對發言稿篇1

　　各位領導、各位老師：

　　下午好!新學期轉眼間已經過去一個多月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷……有困惑，有喜悅，有感動……我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業，無私奉獻”的高尚品質更是深深的感染著我們，推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關懷和無私的幫助。

　　作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

　　我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將學校的優良傳統發揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。

　　俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取早日成長為學校的棟梁!

　　我相信，我們新教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩!

　　謝謝各位領導和老師!

教師師徒結對發言稿篇2

　　感謝學校領導對我們新教師的關心和幫助，正是這些讓我們很快走近了福山、適應了福山、融入了福山。今天，我又開始了與師傅同行的日子，心里比較興奮。所以，有一大堆羅嗦的話想說一說。

　　對于我這樣一位剛剛走上講臺的新教師，有時候不免會有些茫然。如何著手四年級的語文教學?如何在他們三年級所學的基礎上進行提高?如何讓課堂作文教學更具有效性?諸如此類的問題時常充斥著我的頭腦。在辦公室的時候不是我不愿意向其他老師請教，也不是因為其他老師不肯為我指點，而是實在不好意思多問，他們從早忙到晚，連喝口水都感覺是一種奢侈。其實，從3月初的實習開始，福山的老師總會在點滴的空余時間給予我指導，施予我經驗。小至教師在課堂上的一個動作，大至對教師專業發展的規劃等等，受益匪淺。這學期我擔任了證大四(4)班的教學工作。起這個班級，或許很多老師都曾耳聞這么一個基礎較弱的班級。危難時刻，蔣老師指導我：要注重這個班級基礎知識的教學。走廊里、餐廳里，每當見到面的時候，她總會幫我分析班級情況，并詢問我有什么困難之處等等。通過與各位老師的交流與談話，讓我明白了：人生的成功并不是擁有一副好牌，而是把一副壞牌打好!

　　開學以來工作繁忙，辦公室施惠老師、洪霞老師、姚敏老師總會提醒我什么事情別忘記了、告訴我這件事怎么做更好等等。不管是班主任工作還是語文教學工作，他們都給了我最及時的幫助。我想，幸虧我的身邊有這群美麗的福山人，否則我怕自己的工作會手忙腳亂、毫無頭緒。

　　上個學期，張春蘭老師是我的師傅，當然也是我一生的師傅。她悉心指導我的課堂教學，為我指出改進點，關注我的提高與發展。暑假里的無數個夜晚，張春蘭師傅通過MSN將她的成功經驗傳送給我，無私的奉獻使我在今天從容地走上高年級語文教學的講臺。然而，這個學期，張老師擔任了二年級的教學，教學程度產生了一定的差異性。那天，張老師笑瞇瞇地跟我說：“不要緊，學校肯定會幫你再找一位師傅的。再說了，你有什么問題還是可以來問我的呀。”不善言辭的我只是莞爾一笑。借今天的機會，我一定要說一句：“謝謝您，張老師。”

　　開學了，我等啊等，兩個禮拜過去了，可學校還是沒有什么動靜。難道是要讓我們無師自通?這個難度是相當的大。終于，昨天3點多鐘蔣老師的一個電話讓我懸著的心落了下來。我有幸成為施惠老師的徒弟了。施老師是一位多年從事高年級語文教學的優秀老師，她的豐富經驗搬進了我們的教學設計、教學過程之中，提升著我們的教學效率。她誠懇地為我提出不足之處，讓我漸漸掌握高年級語文教學的重點，并對難點進行突破。本學年語文項目活動重在作文教學，這一點對于我們新教師恰恰是比較薄弱的方面。于是，施老師和辦公室洪老師、姚老師一起進行了有效的作文教學設計，以及作文講評課的設計，并提醒我作文教學中的要點、注意點等。這樣一來，我對作文教學有了教清晰的思路。施老師和其他老師的幫助與肯定給了我無限的工作熱情。

　　在今后的工作中，我一定會秉承福山人腳踏實地工作的優良傳統，多多走進施老師的精彩課堂，尋找亮點、挖取寶藏，彌補自己的不足，并將積極、主動地請施老師進入我的課堂進行指教，多提寶貴意見。此外，我也會通過觀看名師課堂錄像、閱讀名師書籍等改進自己的課堂教學。在自己的教學中，針對自身及班級情況，設計適合不同層次學生的教案，在課后及時進行反思。

　　今天說了很多，因為，要感謝的人太多，但，請允許我再說一句話：“施惠老師是我的師傅，每一位福山人都是我的師傅。今后的日子里，還請各位多多指教、多提寶貴意見。謝謝!”