音樂匯活動總結

實用文時間：2021-08-31 手機版

2020音樂匯活動總結范文

　　不經意間，一個難忘的活動結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，為此需要認真地寫活動總結了。那么活動總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的2020音樂匯活動總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動背景

　　中國青基會與梅賽德斯--奔馳（中國）汽車銷售有限公司商定繼續實施“樂動未來?梅賽德斯——奔馳希望工程快樂音樂”項目，湖北175所農村小學成為了受助學校，我校便是其中一員。為推動175所受助學校開展音樂可教學，引導學生參與豐富多彩的校園音樂活動，中國青基會與奔馳公司決定在175所受助學校舉辦第二屆“音樂匯”活動。

　　二、活動目的

　　通過舉辦“音樂匯”，為學生提供感受音樂、表現音樂、創造音樂的機會，激發和培養學生對音樂藝術的興趣和愛好，實現我校音樂活動的經常性，讓我們的學生人人享有音樂教育的快樂。

　　三、活動之前的準備

　　接到通知的時候，離音樂匯就只有一個星期了。因此，周五王校長把文件給我之后，我就對文件進行了深入的研究。音樂匯要求90-120分鐘，每個節目不能超過5分鐘。這樣一合計，差不多得16個節目。那重點就成了把這16個節目保質保量地完成。

　　確定節目

　　由于時間的緊迫，所以，當華中師范大學的兩名志愿者袁帥和劉璟周日晚上到我校的時候，我們就開始了這一周的工作方案的探討。根據文件的要求，我們初步確定了16個節目：兩首大合唱、兩首小齊唱、三支集體舞、兩首配樂詩朗誦、兩首獨唱、一個鋼琴獨奏、一個鼓號隊演奏、一個小魔術、一段相聲、一支雙人舞。之后我們進行了節目分工，兩名志愿者負責合唱、獨唱、樂器演奏、舞蹈訓練；其他節目我們自己訓練。根據各自分工，確定節目人員和練習時間。

　　排練節目

　　根據計劃，我們周一主要是選人和集體學習大合唱；周一上午進行了歌唱隊和舞蹈隊的選拔，主要是為合唱和舞蹈節目作準備。下午便開始了大合唱的學習。本以為兩首歌一下午就能學會，結果，一首歌都沒有學會。后來第二首歌就改變了策略，先分班教學，再進行全體排練。這一天，我們學校請來了幾位專職音樂教師，在他們的建議下，我們又重新確定了一下節目。根據學生的音樂基礎以及時間的緊迫，我們去掉了鋼琴獨奏和雙人舞、小魔術。換成了葫蘆絲獨奏、合奏、三人拉丁。有了援軍，我們把節目分得更細致了。歌唱類節目由袁帥和劉璟負責指指導、舞蹈類節目由謝明清負責指導、腰鼓由劉璟老師負責指導、鼓號隊由龐英灝負責指導。有了大方向，我們便進行了小方向的分工。六年級的楊明霞老師主要負責三支集體舞的排練，五年級的李傳發老師主要負責少年中國說的朗誦排練，四年級的劉雙老師主要負責集體舞《光陰的故事》的排練。其他小節目便由我來負責排練，再由其他老師指導。

　　策劃演出

　　將節目排出演出順序，看似簡單，真正等實際操作的時候，才知道這個過程比較復雜。怎么排才能既活躍氣氛又讓同學們享受一場視覺、聽覺的盛宴呢？當我苦苦思索時，校長也考慮到了這個細節，讓我和兩名志愿者一起商量節目順序單。在兩位專業人士的指導下，節目順序很快就敲定了。接下來就是編排節目單了，在王校長的建議下，節目單終于以類型、序號、名稱、表演者、負責人、分數的形式確定了。雖然只是簡單的節目單，王校長卻是字斟句酌，字型、字句都一一調整。想想自己平時工作的馬虎勁兒，不由得想狠狠批評一下自己。

　　節目單確定好了，接下來就是確定節目主持人了。我本來準備從廣播臺和同學們推薦的人當中選兩人，但我又粗心了。還好，王校長也考慮到了這個問題，和我們商量了一下節目主持人的選拔，要求是不僅普通話好，形象氣質都要佳。這樣一合計，我們便在五六年級中挑選了主持人，最終確定了六年級的張雪和左俊濤為主持人。

　　四、活動亮點

　　1、活動參與面廣。學校人人都參與了節目。有三首大合唱《快樂歌唱》《翩翩少年郎》《未來在我們手上》；一首配樂詩朗誦《少年中國說》、一支手語舞《感恩的心》都是臺上和臺下一起演繹的節目。其他的`節目，也是參與面非常廣，六年級的三支舞蹈幾乎是全班人人參與；五年級的詩朗誦《少年中國說》幾乎是人人參與；四年級的舞蹈《光陰的故事》都是多人參加等等。

　　2、節目形式多樣。節目總共分為了四大類，歌唱類、舞蹈類、語言類、樂器演奏類。其中，歌唱類節目形式豐富多彩，有大合唱、小合唱、小重唱、對唱、歌伴舞獨唱等；舞蹈類形式精彩紛呈，有校園集體舞、廣場舞、拉丁舞、手語舞等；語言類包括了令人捧腹的相聲《珍惜時間》、還有激情壯志的詩朗誦《少年中國說》。樂器演奏類節目令人賞心悅耳，有柔美和諧的葫蘆絲獨奏和合奏、有鏗鏘有力的鼓號隊合奏等。

　　3、同學們發揚了吃苦耐勞的精神。因為時間的緊促，每個節目我們幾乎都進行了高強度的訓練。兩名相聲演員更是為了演出效果，廢寢忘食的排練，周三才拿到兩頁A4紙（小五字體）的相聲臺詞，周四就能脫稿對話，為了演出到位，他們一遍遍地設計每一個動作、每一句語氣；五年級的同學們也是投入十足，為了朗讀出感情，每個句子，他們都一遍遍的排練著，他們的嗓子幾乎都要沙啞了，但喝過水之后，他們還是要求繼續排練，為了動作一致，他們一遍遍的排練等等，還有很多其他的同學都克服了這樣或那樣的困難，堅持著排練，為的就是能讓音樂匯更加精彩。

　　4、校內校外齊心合力，所有正能量聚集，確保了音樂匯的圓滿成功。本次音樂匯聚集了各方人才，小林一中的梁春生老師利用課余時間馬不停蹄地來給我們排練，中心學校的謝明清、龐英灝老師更是起早摸黑地來我校助陣；我們自己的老師也是全程陪護學生排練，大家齊心協力，只為了給學生享受最好的音樂旅程。

　　5、音樂匯活動影響空前，五十多位領導和群眾前來觀賞。此次音樂匯邀請了政府領導和各學校領導、村干部、父老鄉親等眾多嘉賓，并受到了他們的一致好評。

　　6、12月7日，《隨州日報》報道了這一活動。

　　五、存在的問題及建議

　　（一）問題

　　1、節目之間的銜接不理想。

　　2、同學們上下臺及候場秩序有些紊亂。

　　3、音樂中途卡殼，要先檢查一遍。

　　4、演員們在臺上表情不理想，沒有微笑。

　　5、主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等缺點。

　　（二）建議

　　1、節目單確定后要讓參加節目的同學知道自己節目的出場順序。每個節目要安排一個節目負責任，有什么事情直接通知他，他再負責通知其他人。