讀《有的人》有感
當品讀完一部作品后,你有什么體會呢?這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫讀后感呢?下面是小編收集整理的讀《有的人》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀《有的人》有感1
《有的人》是當代詩人可家紀念魯迅13周年的一首現代詩。詩中批評了那些欺壓人民的反動統治者,贊揚了那些甘為人民服務的人,進行了強烈的對比。從而表現了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”,為大家做貢獻的精神。
詩中告訴了我們一些做人的道理。做人就要像自己活為多數人更好活的人一樣,無私為集體奉獻,為大家服務。應融入集體,成為集體的一份子,為集體多貢獻。這才是做人的原則。
我們所生活的集體是學校,是班級,所以我們不要把自己放在班集體之外,不要“事不關己則高高掛起”。我們應該想到自己是班級的主人,把班級當成自己的家,多幫助同學。不要覺得做了一件好事就吃了虧,俗話說“吃虧是福”嘛。
就拿衛生值日來說吧。一個月輪到一次,我們就應該好好的做:撿好每一張紙,拖好每一塊地,擺好每一張桌子……這些看起來很難,但只要用心去做,都不難。不要以“別人都不撿,我干嘛要撿”的心理去勞動。值日只是舉手之勞,不需那么復雜。
所以,我們生活在班集體里,就要為班級、同學服務,多貢獻。長大以后向社會貢獻,做一個有用的人。
讀《有的人》有感2
前幾天,在中央電視臺新年新詩會上,我偶爾看到中央臺的兩位主持人在深情的朗誦臧克家先生的經典詩歌《有的人》,感慨頗多。記得那是我初中時學過的一首詩歌。當時年紀小,不懂事,任憑老師怎樣講解當時的歷史背景,怎樣分析“有的人”指的是什么樣的人,對我來說都只是過眼云煙了。而今,我已三十,而立之年,滄桑巨變,懵懂的少年已成長到一名經歷過風風雨雨的大人,有苦有甜,酸甜苦辣,舔嘗之后,才知道是啥滋味!真是憶往事,不堪回首。身邊的人,更是形形色色。我想起了我的班主任說過的一句話:小的時候,立志想改變整個世界,長大了,才知道改變不了世界,于是想改變周圍的人,到后來,發現周圍的人也給變不了,于是就想著改變自己吧。仔細琢磨,還不無道理啊!“人”字,寫起來容易,做起來難啊!是非黑白,還真得由后人來評說啊!我希望自己能像臧克家先生筆下的野草一樣,“任由地下的火燒!只要春風吹到的地方,到處都有我的身影!”
朋友,和我一起大聲地來朗讀這首詩吧!
讀《有的人》有感3
“有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經死了。”人生的價值到底是什么?當我讀了《有的人》之后,我終于明白了:人生的價值決不是索取,而是對他人的貢獻。《有的人》用“活”與“死”進行了鮮明的對比,熱情的贊頌了偉大的共產主義者魯迅先生。“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的革命精神。無情的鞭策了反對統治階級的驕橫.人生的價值確實值得我們探究。著名作家楊沫說:“一個人如果之碌碌無為,只為自己渺小的生存,而虛度人生,那么,即使活到100歲的高壽,又有什么意義和價值呢?雷鋒同志也說的好:“我覺得人生在世,只有勤勞,發憤圖強,用雙手創造財富,為人類解放事業——共產主義貢獻出自己的一切,這才是最幸福的。”他們說的多么好啊!他們是真正用自己的血和肉創造出了非常有價值,有意義的人生,他們生為人民生,死為人民死,他們時時刻刻想到的不是自己,而是別人。
我們當代的新青年,生活在和平美好的世界里,面對我們的是鋪滿鮮花的莊康大道,更應該向前輩學習,向時代的先鋒學習,現在,我們最重要的任務是刻苦學習文化知識,如果不這樣,那么將來根本就談不上什么輝煌的一生,只是碌碌無為,虛度年華,那么真是白活了一生。碩果決不會擁進懶人的懷抱,我們應向前輩合現代的先鋒那樣,人人為我,我為人人,讓自己的生命有意義,有價值,讓自己的一生放射出光輝燦爛的異彩!
讀《有的人》有感4
“有的人死了,他還活著。有的人活著,他已經死了。有的人把名字刻入石頭想不朽,名字比尸首爛得更早。有的人寧愿做野草,等著地下的火燒……”每一次讀臧克家的《有的人》,我腦海中都會浮現出那張帶著傲氣與智慧的面孔——魯迅先生。
不知何時起,我對魯迅先生便始終充滿著敬仰之情,也許是他那始終如一的愛國之心,也許是他那“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的絕唱。
年少的他在日本求醫時,起初懷著“醫治國民被疾病占據的軀體”的志向,努力鉆研。然而當他看到同行的國人竟然對電影中的中國人被殺而歡呼高喊“萬歲”時,他突然清醒了,他清醒地認識到“醫治國民的精神思想更比醫治國民的痛苦軀體重要”,于是,他帶著失望、悲憤和責任告別了那個正直嚴格、平等博愛的藤野先生。從此,原本在他手中應是一把鋒銳的手術刀卻變成了一枝蒼勁有力鐫刻山河的筆。
魯迅從為國求醫輾轉到棄醫從文,無一不呈現出他強烈的愛國之心,他的解剖學無一不為后來的他進行思想上的高度解剖。他敢于寫出被世人輿論的文字,他敢于為了苦難深重的民眾與反動政府作激烈的交鋒,他敢于拍案而起嚴厲控訴幾千年來封建****統治的罪惡……他所做的一切,無一不是為當時的人民支撐起一片思想上的蔚藍天空!
他的一支筆,一個信念,對當時的人民、社會乃至全中國都有著很大的影響。以至于后來,無數個“我”讀到這個人物時都倍感沖動,他在“我”心中形成了一種堅不可摧的力量。也許我永遠無法把這個影響時代的偉人讀透,但對他的信仰尊崇卻始終不會動搖。
我堅信先生的文字能永遠敲震世人的靈魂,我堅信“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的絕唱能流芳百世!
讀《有的人》有感5
有的人活著
他已經死了
有的人死了
他還活著……
當我讀這篇文章時,心中總會閃出一個念頭,既然本篇贊美魯迅,為什么是以《有的人》為題?臧克家為何會想出這個題目?又為何會將有名的魯迅和那些卑鄙無恥的小人進行對比呢!
這篇詩,總是以有的人開頭,好的地方究竟藏在何處呢?又是一股什么強大的力量使得臧克家能寫出如此優美的文章,又是什么力量能使得臧克家能把這首詩表達在語文教材書之上呢!
為什么有些人給人們當牛馬,人們就能永遠記住他,魯迅真的給人們做過牛馬嗎?難道正因如此才能給人們留下如此深刻的印象嗎?
魯迅以筆帶伐,奮筆疾書,戰爭的一生被譽為民族魂。“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛,”難道因為這是魯迅一生的寫照,才是魯迅一舉成名的原因嗎?魯迅的作品有數十篇被選入中小學語文課本,并有多部小說被先后改編成電影,人們如此尊重他,其作品對于五四運動以后的中國文學產生了深刻的影響,究竟是什么才讓這些作品被許多人選中,被世人尊重呢?
面對這一切問號,我表示沉默……
教師評語:通過對作者本身的人物分析,有思想有見解地闡述了對人物的質疑,語言犀利,層次感強。
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