《我們這些大人》讀后感

　　豐子愷說(shuō)：“我看見世間的大人都為生活的瑣事所迷著，都忘記了人生的根本，只有孩子們保住天真，獨(dú)具慧眼。”孩子的天真是那么美好又寶貴的東西，我們應(yīng)該盡可能地讓這份寶物完好無(wú)損地保留下來(lái)，良好的家庭教育就是很重要的一個(gè)方面。

　　依稀記得某個(gè)冬天，寒風(fēng)像是一個(gè)在大街上游蕩的醉漢，咆哮怒吼，兩旁的樹在它的威壓中顫栗地?fù)u擺著身子，吹得讓人寒心。坐著公交車回家，這個(gè)小小的空間將狂風(fēng)阻攔在外，透過(guò)車窗還是能看到路旁搖曳不定的樹。有位年輕的爸爸帶著大約四五歲的女兒上了車，車廂前面已經(jīng)沒有座位了，就朝著我所在的后車廂走了過(guò)來(lái)，正好最后面有兩個(gè)空座，他們坐了下來(lái)。大概是游玩剛回來(lái)，寒冷的天氣也擋不住小姑娘臉上的歡喜。

　　爸爸望著女兒的笑臉，也很開心，用柔柔的語(yǔ)調(diào)叫小姑娘看窗外，問道：“XX，你知道現(xiàn)在外面的風(fēng)是什么方向吹來(lái)的嗎？”聽完爸爸的問題，只見小姑娘目不轉(zhuǎn)睛地盯著外面被吹彎身子的樹，好一會(huì)兒，用稚嫩的兒童甜甜的嗓音說(shuō)道：“樹枝都往南邊倒了，是南風(fēng)。”說(shuō)完，用水汪汪的眼睛望著爸爸，似乎在等待一種肯定。爸爸聽到女兒的回答，臉上露出了溫柔的笑意：“XX，你看到樹枝往南邊倒了，說(shuō)明風(fēng)是從北邊吹過(guò)來(lái)的，把樹枝吹向了相反的方向呢，這樣的風(fēng)叫北風(fēng)，冬天經(jīng)常會(huì)刮寒冷的北風(fēng)。”在爸爸講解的過(guò)程中，小姑娘又專注地將注意力放在兩旁的`樹枝上，若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，一旁的爸爸輕輕地?fù)嶂哪X袋。雖然是短短的一段父女間的對(duì)話，卻讓坐在一旁的我印象尤為深刻。

　　平日里經(jīng)常見到的是小孩子非常頑皮，父母不知道怎么管教，就隨他去；或是父母忙于自己的事情，就把手機(jī)丟給孩子讓他自己玩……此類現(xiàn)象非常普遍，所以對(duì)現(xiàn)在的孩子年紀(jì)小小就拿著手機(jī)打游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)已經(jīng)見怪不怪了。可是這樣的現(xiàn)狀實(shí)在值得我們深思，是什么造就了這般“頹廢”的一代？

　　記得上學(xué)那會(huì)兒經(jīng)常在作文里提到“父母是孩子的啟蒙老師”。夕陽(yáng)西下，媽媽在陽(yáng)臺(tái)邊收著被子，我圍著她跑來(lái)跑去，晚霞映紅了我們的臉。媽媽突然問我晚霞是什么樣的，我張口就說(shuō)：“晚霞紅彤彤的。”媽媽將我摟在懷里，說(shuō)我描述得太簡(jiǎn)單了，要認(rèn)真地觀察晚霞的變化，才能發(fā)現(xiàn)晚霞的特點(diǎn)。聽了媽媽的話，經(jīng)常留心去觀察，最后在媽媽的指導(dǎo)下寫了篇觀察日記：“晚霞有時(shí)像紅彤彤的柿子，有時(shí)像黃澄澄的橘子，有時(shí)像五彩繽紛的緞子……”現(xiàn)在來(lái)看，雖是略顯粗糙的比喻排比，可誰(shuí)又能說(shuō)今天我成為了一名語(yǔ)文教師沒有它的一份功勞呢？

　　良好的家庭教育給予了孩子最好的內(nèi)在提升，世界在孩子們眼中是美好的，也讓孩子對(duì)生活的未知充滿興趣，對(duì)知識(shí)的海洋有探索的好奇心，初步樹立一個(gè)正確的價(jià)值導(dǎo)向。

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