新生適應(yīng)之校園環(huán)行接力比賽活動總結(jié)范文
金秋九月，滿懷喜悅的莘莘學(xué)子揣著絢麗的夢想步入了大學(xué)的殿堂。然而隨著生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、人際交往平臺、由中學(xué)生向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換等諸多因素的轉(zhuǎn)變。使得新生不得不獨自面對人生諸多的問題，從而會產(chǎn)生諸多的困擾和不適應(yīng)。為了幫助09級新生盡快調(diào)整身心、轉(zhuǎn)變角色。為解決他們心理、情緒、行為及人際關(guān)系上的迷茫與困惑。
為使新生能夠盡快適應(yīng)大學(xué)生活，提高適應(yīng)能力。同時也能讓新生從緊張的學(xué)習(xí)中得到一次輕松愜意的娛樂機會，為此土木與建筑系在2009年11月3日（星期二）下午三點舉行了新生適應(yīng)之校園環(huán)行接力比賽活動。活動在萬佳老師的領(lǐng)導(dǎo)下和心理部的組織下趣味連連、激情洋溢；在部長和各副部長的精心策劃和努力準(zhǔn)備下完善；在所有工作人員的辛勤工作下，確保了整個活動的安全，保證了整個活動的正常進(jìn)行。
我們整個活動分為八個部分：第一部分：活動開始前所有土木與建筑系大一新生到交院大門校訓(xùn)前集合的集體合影。第二部分：請黃主任和萬佳老師作現(xiàn)場講話，提出相關(guān)要求和活動期望。第三部分：每班相應(yīng)的組到相應(yīng)站點準(zhǔn)備，然后裁判吹哨后每一站組員攜帶好本班班旗開始行動（橋梁組和建筑組先后進(jìn)行活動，按活動策劃開展各階段的賽事）；比賽第一個流程為：兩人合作用胸部夾著氣球并攜帶好本班班旗前行，每班三組六人進(jìn)行接力。第四部分：比賽第二個流程為：盲人互助并攜帶好本班班旗前行，每班兩組四人進(jìn)行接力。第五部分：比賽第三個流程為：三人接力并攜帶好本班班旗跑。第六部分：比賽第四個流程為二人三足捆腳并攜帶好本班班旗前行，每班兩組四人進(jìn)行接力。第七部分，比賽最后一個流程為，班級集體傳遞班旗到終點。第八部分：萬老師作活動總結(jié)講話，并且系陽光心理工作部老師和所有成員和各班心理委員進(jìn)行合影。
本次活動中也出現(xiàn)了些許細(xì)節(jié)上的問題：一、由于宣傳，組織工作前期工作不到位，導(dǎo)致活動開始后，很多參賽隊員對活動流程不是很熟悉，造成很多沒必要的麻煩。二、由于事先組織部沒有把安排工作做好，導(dǎo)致活動開展前很多工作沒有按時到位，影響了活動的準(zhǔn)時開始。三、賽事最后一個階段，由于沒有充分考慮到場地的限制，使活動不得不臨時更換場地和比賽要求。四、活動結(jié)束后，沒有合理的組織與安排，使很多新生都離場，最后老師講話沒有按照原計劃進(jìn)行，顯得有點倉促，混亂。最后總的來說，本次活動意義極大。
通過本次活動，使得新生獲得了許多經(jīng)驗和感悟：
第一、新生通常會感覺進(jìn)入大學(xué)后身邊的人都很陌生了，沒有了高中時期那么親密的朋友相伴。此次活動可以指引09級新生快速適應(yīng)大學(xué)生活，通過與新同學(xué)之間的'合作來增進(jìn)了解，以更進(jìn)一步了解同學(xué)的性格特點，培養(yǎng)新的真誠的友誼。
第二、這是一個團(tuán)體性的活動，通過此次活動，可以讓各位09屆新生明白團(tuán)隊作戰(zhàn)的力量，加強新生們的集體榮譽感，促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)，增強班級凝聚力。
第三、讓新生認(rèn)識到他們生活得客觀環(huán)境發(fā)生了變化，活動中不可避免的會產(chǎn)生一些摩擦，這也教育他們在交際方面，要和周圍的人建立好關(guān)系，畢竟每個人個性特點不同，要學(xué)會包容，多體諒他人，減少不必要的人際關(guān)系沖突。此次活動加強了各班，各級同學(xué)之間的交流，增強了土建系內(nèi)部團(tuán)結(jié)。
雖然本次活動還存在許多的不足，但我們一定會汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，為以后我部門的活動更好的開展而不斷學(xué)習(xí)，為我部門達(dá)到一個更高的高度而不斷努力，相信我們自己一定可以做到。
【新生適應(yīng)之校園環(huán)行接力比賽活動總結(jié)范文】相關(guān)文章：
1.新生適應(yīng)，校園環(huán)行接力活動總結(jié)范文
5.高職新生校園環(huán)境適應(yīng)性調(diào)查與研究論文
8.接力比賽作文
本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3063021.htm