小學(xué)六年級品德與社會的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

實(shí)用文時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想及具體目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的認(rèn)識方式及特征，采用與相適應(yīng)的、兒童喜聞樂見的形式，為學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)具體途徑，使他們從中獲得知識、形成能力、掌握學(xué)習(xí)策略。《品德與社會》教科書采用的是“主題構(gòu)建”方式。采取的是講故事的形式，通過講故事完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)內(nèi)容要求。

　　二、教材的主要特征：

　　1．圍繞兒童生活，符合兒童情趣。

　　2．注重已有經(jīng)驗(yàn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活。

　　3．強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)參與，引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動

　　4．體現(xiàn)綜合主題，規(guī)格合理適度。

　　5．單元組織教材，突出學(xué)生主體

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的“愛”——家人的愛、社會的愛，認(rèn)識人類社會對生命的尊重，體會自己生命的可貴，學(xué)會積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、觀察中體會規(guī)則的重要性，知道各種規(guī)則既制約著我們的行動，又保障了我們的權(quán)益。

　　3、了解國家所蒙受的恥辱，激發(fā)青少年的`憂患意識，激勵他們珍惜今天的美好生活，為實(shí)現(xiàn)振興中華的偉大目標(biāo)而不懈努力。

　　4、通過生動的事例，幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是“雙刃劍”，樹立科學(xué)的道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

　　5、讓學(xué)生體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來的影響，意識到開放的世界充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

　　四、教學(xué)措施：

　　（一）必須注重與學(xué)生和社會的聯(lián)系

　　1．教材的編寫不可能是針對所有學(xué)校學(xué)生，以所有學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)的。

　　《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)“必須以兒童的社會生活為基礎(chǔ)”，強(qiáng)調(diào)讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。這就意味著教材的使用必須與學(xué)生和社會聯(lián)系起來。所以教材僅僅是教學(xué)的“范例”。

　　2．教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過程。《品德與社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。開放性的課本內(nèi)容勢必需要教師和學(xué)生共同補(bǔ)充，使教學(xué)加強(qiáng)與學(xué)生和社會的聯(lián)系。

　　（二）必須注重學(xué)生的實(shí)踐

　　實(shí)踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一個(gè)規(guī)律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。

　　（三）注重學(xué)生的自我反省，讓導(dǎo)行落到實(shí)處。

　　五、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、掌握正確的讀寫姿勢，堅(jiān)持用鋼筆寫字并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)濃厚的朗讀興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

　　3、能有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，語句簡潔完整。

　　5、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文，上課認(rèn)真聽講，積極思考，做好筆記的習(xí)慣。

　　6、培養(yǎng)課后按時(shí)完成作業(yè)，書寫整潔的習(xí)慣。

　　7、培養(yǎng)留心觀察生活的習(xí)慣。

　　六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修：