【實用】教研活動總結(jié)3篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教研活動總結(jié)3篇，希望能夠幫助到大家。
教研活動總結(jié) 篇1
回顧本學(xué)期我們英語教研組6位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓了以下幾個方面:
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)
只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。組室每位教師定出每周自學(xué)時間，閱讀《英語世界》、《雙語學(xué)習(xí)》及有關(guān)的英語報刊，并認(rèn)真做好摘記。通過努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
二、落實常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色
在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教導(dǎo)處定期做好常規(guī)工作的檢查，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。我們經(jīng)常集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新。我們注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級的教師在每上完一節(jié)新授課后總會在一起討論“這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極地向其他教師請教。 “討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，實現(xiàn)全員共同成長
教研組是一個團(tuán)隊，一個團(tuán)隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊精神。為此，我們不斷強(qiáng)化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在四月份組織學(xué)生參加“希望之星”英語口語大獎賽常州賽區(qū)比賽中，就充分顯示出這點(diǎn)。我們分工合作：孫妍老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)1、2年級；何璟老師負(fù)責(zé)3年級；邵琰老師負(fù)責(zé)4年級；戴春娟教師負(fù)責(zé)5年級；朱建定老師負(fù)責(zé)6年級。在輔導(dǎo)過程中，大家群策群力，相互尋找資料，共同把關(guān)。最后我教研組輔導(dǎo)的學(xué)生在初賽、復(fù)賽中分別榮獲了一、二、三等獎。
四．增長知識、開闊視野，課外活動豐富多彩
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織了一些豐富多彩的課外活動。如：本學(xué)期三年級開展了書寫比賽；四年級開展了朗讀比賽。在以“Happy Children’s Day” 為主題的活動中，老師們早在“五一”長假時就讓學(xué)生們上網(wǎng)搜查有關(guān)“六一”節(jié)的來歷及各國小朋友是如何歡慶“六一”的，并制作了圖文并茂的小報。在活動中，通過老師對“六一”節(jié)來歷的介紹；通過視聽資料認(rèn)識迪斯尼樂園的人物；觀看生動活潑的Flash動畫；學(xué)唱?dú)g快的英語歌曲；學(xué)生互相猜謎語等活動，讓學(xué)生開闊了視野，增加了知識。
我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
教研活動總結(jié) 篇2
一、他山之石，可以攻玉
我們經(jīng)過很長時間總結(jié)出來的經(jīng)驗，自己覺得很獨(dú)特，很有價值，但到理論書上一看，人家有可能在幾十年甚至上百年前就總結(jié)出來了。
面對新課改，我們將會面對許多問題，課后仔細(xì)考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但在同行那里可能早就不是什么問題了。
新課改所需的課程資源不是一兩個人可以收集完成的，新的教學(xué)方式也不可能是一兩個人可以探求完全的。“他山之石，可以攻玉”————加強(qiáng)與老師們之間的合作交流，取人之長，補(bǔ)己之短，在集體智慧的海洋中汲取營養(yǎng)，是自我完善的正確途徑。基于這種認(rèn)識，我們政史地組積極外出學(xué)習(xí)。
全組參加了在溫州中學(xué)舉行的現(xiàn)場講座————《走進(jìn)教學(xué)的真實世界————課堂觀察技術(shù)與方法》，參加了特級教師、骨干教師大講臺活動。但就我們歷史小組參加的活動就有：
20xx年x月x日在溫州市第十九中學(xué)舉行的高一歷史教學(xué)疑難問題探討活動。
20xx年x月x日在溫州市第十四中學(xué)舉行的高三歷史教學(xué)疑難問題探討活動。
20xx年x月x日在溫州市電教館演播室舉行的名師大講堂活動，聽取樂甌海中學(xué)項洪文老師主講的《回到現(xiàn)場追尋本義——談歷史課堂教學(xué)的有效性》講座。
20xx年x月x日在瑞安市第六中學(xué)舉行的溫州市中學(xué)歷史教委會20xx年年會暨第二屆高中歷史學(xué)科教研組建設(shè)論壇。
20xx年x月x日在溫二中黃龍校區(qū)舉行的溫州市高中歷史新課程“疑難問題解決”專題培訓(xùn)會暨第四屆歷史新課程教學(xué)改革論壇。
二、以人為鏡，修煉內(nèi)功
教研組內(nèi)部聽評課是一種最廉價、最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。具體功能有：
1、教學(xué)診斷功能
有針對性地去聽課、評課，對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計諸方面做一透視，可以迅速找出問題，提高教學(xué)。
2、溝通協(xié)調(diào)功能
聽評課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。
3、激勵發(fā)展功能
通常就教師教學(xué)能力的發(fā)展來說，可能有兩條路可走（從相對意義來說）。一條是磨道式的循環(huán)，是走一條自我封閉的教學(xué)發(fā)展道路；一條是螺旋式上升，采取的是對外開放，對內(nèi)改造的策略，是教學(xué)能力發(fā)展的道路。聽評課對開闊教師的視野，激勵上進(jìn)，發(fā)展教學(xué)能力，有著極其重要的作用，能引導(dǎo)教師走教學(xué)能力螺旋式上升。
4、擴(kuò)大視野功能
在聽評課中可以學(xué)習(xí)同伴所掌握的大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗和先進(jìn)的教改信息，在執(zhí)教中去運(yùn)用，也可把自己的經(jīng)驗總結(jié)與同伴交流，共同進(jìn)步。
基于上述認(rèn)識，全組人員積極開課、聽課和評課，從中強(qiáng)化素質(zhì)，提高教學(xué)水平。收獲已表現(xiàn)在每位教師的課堂教學(xué)中了。
三、自我反省，窺見不足
我們在教研活動中，還是沒有轉(zhuǎn)變觀念，過多的關(guān)注了教師的教、教師的怎樣教；缺忽視了學(xué)生的學(xué)，怎樣學(xué)，下個學(xué)期教研活動應(yīng)轉(zhuǎn)向這個方面。
教研活動總結(jié) 篇3
回顧即將結(jié)束的學(xué)年度下半學(xué)期的教研組工作，覺到做了幾件具體而又非常有實際意義的工作。總結(jié)如下：
一、關(guān)于高考、會考備考工作的教研活動
1、結(jié)合學(xué)校的教研活動，我們開展了 “解讀20xx年文綜高考大綱”為主題的校本教研活動。繆仁威、孫詩、孫震三位老師分別對地理、政治、歷史三門學(xué)科20xx年高考考試的范圍、考查方向、重難點(diǎn)、題型進(jìn)行了分析，并做出了備考策略。我想，我們的分析未必就對上了高考的路子，但是我們基于自己的認(rèn)知水平和本校特點(diǎn)的教育教學(xué)探討，總會有一定的收獲的。不管成功或失敗，我們沿著這種教研方式走下去，不斷地總結(jié)與積累，總會上升到一個新的.層次。
2、俞優(yōu)紅老師作了《會考復(fù)習(xí)對策》的講座說起會考備考工作，老師往往認(rèn)為它重要性與高考備考工作不能相提并論；我不這樣認(rèn)為，事實上會考備考工作實際上也是老師教育教學(xué)研究能力的一種體現(xiàn)。怎樣把握復(fù)習(xí)的難易度、怎樣才能有成效，都需要老師好好思考。做好這種工作，也就會做好高三的教學(xué)工作。在俞優(yōu)紅老師講座的基礎(chǔ)上，我們討論出學(xué)科的備考特點(diǎn)，也給學(xué)校提出一點(diǎn)建議：會考的復(fù)習(xí)備考工作希望制度化。
二、促進(jìn)教師專業(yè)化成長的教研活動
1、做好溫州市學(xué)科骨干教師評比的準(zhǔn)備工作結(jié)合溫州市教育局今年的骨干教師評比活動并根據(jù)本人意愿，我們組努力為繆仁威老師的參評做好準(zhǔn)備工作。原計劃的活動內(nèi)容是說課、上課，卻趕上繆老師在溫州市首期高中地理青年教師培訓(xùn)班的開課活動。結(jié)合這次活動，我們組進(jìn)行了磨課，各位老師暢所欲言，提出了寶貴的意見，在繆老師本人厚實的教學(xué)能力基礎(chǔ)上，奉獻(xiàn)了一堂精彩的公開課。我想，經(jīng)過這樣的磨煉，在即將到來的比賽中一定會成功。
2、促成年輕老師的成長包蓉蓉老師是今年剛畢業(yè)的教師，我們通過開課、評課等活動，促進(jìn)其快速成長，現(xiàn)在以適應(yīng)高一的教學(xué)工作，并深受學(xué)生喜愛。
三、關(guān)于教科研課題的教研活動1、學(xué)校課題：“基于學(xué)科特色的自主有效備課”
1.在學(xué)校校本教研項目組的引導(dǎo)下，我們政史地組三門學(xué)科形成了具有本學(xué)科特色的備課 “模板”；如歷史學(xué)科的備課“模板”有兩種：一種設(shè)置三個環(huán)節(jié)，即“課程內(nèi)容的地位和結(jié)構(gòu)”、“重難點(diǎn)及解決方法與活動設(shè)計”、“教學(xué)反思”；另一個“模板”，比較詳細(xì)地提出了教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、過程設(shè)計、教學(xué)反思等五個方面。前一“模板”，精簡形式，注重實質(zhì)，是供教齡五年以上教師使用的；后一模板是對職初教師的要求，規(guī)范細(xì)致，目的在于引導(dǎo)新教師夯實專業(yè)基礎(chǔ)。高中的政治備課組徐建蘇老師，則在溫州市高中校本教研項目組第十三次活動中向項目組專家和市直學(xué)校教師代表匯報了校本教研成果。
2、教研組個人和組的課題在這一方面由于老師課務(wù)較重，又面臨會考、高考的壓力，做的不如上個學(xué)期，力爭下個學(xué)期討論出一個好的課題，或一個組，或幾個人，做出一個或幾個有意義的課題來。
涓涓細(xì)流，匯成江河。具體實際的工作會引起量到質(zhì)變的過程。
【【實用】教研活動總結(jié)3篇】相關(guān)文章：
6.【實用】網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)3篇
本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3022057.htm