廣西鄉(xiāng)村初中體育老師科研水平提升研究論文

　　科學(xué)研究是學(xué)校發(fā)展的動力，更是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力之源，同時(shí)還是提高教師工作質(zhì)量和能力水平的途徑之一。科學(xué)研究能力是21世紀(jì)體育教師素質(zhì)的重要內(nèi)涵。因此，體育教師的科研能力是衡量教師業(yè)務(wù)能力的重要指標(biāo)之一[1]。如果體育教師缺乏科學(xué)研究或不具備科研能力，就很難適應(yīng)社會發(fā)展的需要對學(xué)校教育提出的要求，這樣體育教師就很難成為一名好的教師。通過科學(xué)研究，使體育教師不斷更新知識、提高創(chuàng)新意識、能力，站在新的視角上從事學(xué)校體育；豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法、手段和提高開展各種課外體育活動的能力，使學(xué)校體育效果達(dá)到最優(yōu)化。體育教師通過科學(xué)研究，改進(jìn)教育理念，引入新的方法、手段和科研成果，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念和各種實(shí)踐能力。社會的不斷發(fā)展，學(xué)科與學(xué)科之間互相滲透，出現(xiàn)了新興學(xué)科、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科的不斷涌現(xiàn)[2]，通過科學(xué)研究，能使體育教師獲得更多的教育信息和資源，為更好地從事學(xué)校體育，不斷提高學(xué)校體育工作的質(zhì)量和效果。因此，對廣西農(nóng)村初中體育教師科研能力進(jìn)行研究，探討制約的原因，進(jìn)行分析、尋找對策，提高廣西農(nóng)村初中體育教師科研能力和水平，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

1、對象與方法

　　論文以2010年—201州學(xué)院國培計(jì)劃———廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員為調(diào)查對象。采用問卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和專家訪談法等，對98名農(nóng)村初中體育教師進(jìn)行了問卷調(diào)查和跟蹤研究。在研究過程中，收到調(diào)查問卷共109份[有效問卷共98份，有效率為89。9%。

　　為了提高研究的效果，把設(shè)計(jì)好的調(diào)查問卷請12名專家對問卷進(jìn)行效度檢驗(yàn)，專家們認(rèn)為問卷的設(shè)計(jì)合理、有效；運(yùn)用重測法對問卷的信度進(jìn)行檢驗(yàn)，在98名農(nóng)村初中體育教師中選取了體育教師進(jìn)行重新測定，對收集的數(shù)據(jù)，運(yùn)用SPSS1英文軟件包對相關(guān)系數(shù)進(jìn)行了檢驗(yàn)，相關(guān)系數(shù)為0。89，（P！0.01）表明設(shè)計(jì)的問卷具有較高的可靠性。

2、結(jié)果與分析

2、1廣西農(nóng)村初中體育教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)

　　2、1。1廣西農(nóng)村初中體育教師年齡與教齡98名廣西農(nóng)村初中體育教師中，27~年齡段有45人，占很大比重，45。9%；42歲年齡段有22人，占22。5%；20~26歲年齡段有2占2%。體育教師中，教齡在6~10年有27人，占27。6%，教齡在11~15年有，占8% 。由此可見，廣西農(nóng)村初中體育教師隊(duì)伍中，主要以青年、中年教師為主，他們是廣西農(nóng)村初中體育教師的骨干力量，同時(shí)體育教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化的態(tài)勢，具有良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　2、1、2廣西農(nóng)村初中體育教師學(xué)歷與職稱98名初中體育教師中，具有專科以上學(xué)歷94人，占95。9%，其中本科學(xué)歷56人，占57。1% ；由此可見，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展、高等院校擴(kuò)招和各種學(xué)歷教育途徑的增多，廣西農(nóng)村初中體育教師的學(xué)歷狀況發(fā)生較大變化。從體育教師的職稱結(jié)構(gòu)看，特級教師、高級職稱的教師沒有，98名初中體育教師中，中學(xué)一級和二級占很大比重，中學(xué)一級有，占6%，中學(xué)二級有5多，占54。1% ，因此，廣西農(nóng)村初中體育教師學(xué)歷低的狀況得到了好轉(zhuǎn)，同時(shí)，老師們趨于年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)研究成果較少，缺少中、青年學(xué)術(shù)，學(xué)科帶頭人，這給提高學(xué)校體育工作的質(zhì)量和效果帶來一定的影響。

　　2、1、3農(nóng)村初中體育教師工作任務(wù)重98名初中體育教師中，每周16~12課時(shí)有44人，占44。9%；每周17~20學(xué)時(shí)的有，占7%，甚至有9名體育教師每周超過了20課時(shí)以上，占9。2%[因此體育教師的教學(xué)工作量很大，他們承擔(dān)全校的體育與健康課程教學(xué)，同時(shí)負(fù)責(zé)全校的各種課余體育活動的組織、指導(dǎo)工作和一些校外的體育活動，廣西農(nóng)村初中體育教師的工作量很大，任務(wù)繁重。

2、2廣西農(nóng)村初中體育教師撰寫學(xué)術(shù)論文的現(xiàn)狀

　　學(xué)術(shù)論文是體育教師進(jìn)行科學(xué)研究獲得成果的一種表現(xiàn)形式，而學(xué)術(shù)論文發(fā)表刊物的級別高低在一定程度上體現(xiàn)了教師科研能力水平的高低[1]。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在98名廣西初中體育教師中，在各種刊物上公開發(fā)表過學(xué)術(shù)論文的老師只有40人，占總?cè)藬?shù)的40。8% ，而且刊發(fā)文章的刊物級別也很低，能在核心刊物或主要專業(yè)期刊上發(fā)表論文的更是少見。

　　調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在主要專業(yè)期刊和體育專業(yè)核心刊發(fā)論文的教師沒有，部分教師在一些影響性較低的專業(yè)增刊或一般綜合性刊物上發(fā)表過論文，少部分教師參加過各級學(xué)會舉辦的一些中、小學(xué)教師論文比賽或者在各種論文報(bào)告會上宣讀過學(xué)術(shù)論文，有58人，占59。2%的中學(xué)體育教師，沒有發(fā)表過論文[7]。因此，體育教師科研能力短缺，為了更好地提高學(xué)校體育工作的效果和質(zhì)量，能更好地開展學(xué)校體育與健康課程教學(xué)、解決課外體育活動中遇到的'各種問題，使教育科學(xué)研究發(fā)揮更大的社會效益，中學(xué)體育教師進(jìn)行一定的科學(xué)研究是非常必要的。

2、農(nóng)村初中體育教師進(jìn)行科學(xué)研究的方法

　　任何科學(xué)都遵循本身方法論的特征，隨著科學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，方法的問題逾發(fā)凸顯其重要性。

　　事實(shí)證明，科學(xué)研究中的每個(gè)重大發(fā)明或每一門學(xué)科的進(jìn)步及其發(fā)展，正是基于對它的研究對象及方法理論的不斷探索和深化[4]。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，98名廣西農(nóng)村初中體育教師中，采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法進(jìn)行科學(xué)研究的有，占8%，其次是采用文獻(xiàn)綜述法和調(diào)查法，各有和21人，占總?cè)藬?shù)的7%和21。4% 。

　　結(jié)果表明，廣西農(nóng)村初中體育教師實(shí)踐中用得較多的是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、文獻(xiàn)綜述等方法，要通過調(diào)查數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)、分析，獲取數(shù)據(jù)、資料的調(diào)查和觀察法比較少。結(jié)果表明，廣西農(nóng)村初中體育教師實(shí)踐中進(jìn)行科研多以個(gè)人單干為主，研究方法單一，要使教育科學(xué)研究發(fā)揮更大的效益，更好地解決學(xué)校體育實(shí)踐中的各種難題。在科學(xué)研究過程中采取各種研究方法進(jìn)行全面、多形式、深入的體育科學(xué)研究，以解決學(xué)校體育中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和疑難問題是至關(guān)重要的。

2、4廣西農(nóng)村初中體育教師撰寫學(xué)術(shù)論文的類型

　　體育教師撰寫學(xué)術(shù)論文（或研究報(bào)告）是教育科學(xué)研究工作的最后環(huán)節(jié)，主要對其在教育科學(xué)研究中獲得的數(shù)據(jù)、信息和資料進(jìn)行整理與綜合分析的基礎(chǔ)上，將思維活動中的信息轉(zhuǎn)變?yōu)闇?zhǔn)確的文字來綜合闡述，以此闡述其研究過程，特別是最終展示其研究的結(jié)果及相關(guān)結(jié)論[1]。

　　一篇好的學(xué)術(shù)論文或者學(xué)術(shù)報(bào)告對教育、教學(xué)的實(shí)踐活動具有十分重要的指導(dǎo)作用。從調(diào)查中得知，體育教師撰寫科研論文的類型集中在教改類型、教育理論類型和訓(xùn)練類型三個(gè)方面，編寫教改類論文有，占6%，編寫教育理論類論文有22人，占22。5%，編寫運(yùn)動訓(xùn)練類論文有18人，占18。4%[在目前極力推進(jìn)學(xué)校體育新課程改革的今天，教育教學(xué)改革的新理念、新方法和科學(xué)訓(xùn)練的新方法、新手段等問題已成為廣大一線教師的研究熱點(diǎn)。可見，廣西農(nóng)村初中體育教師在科研選題上還是趨于比較合理的。