七年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃范本

　　一、教材內(nèi)容分析

　　教材特點(diǎn)：本冊(cè)教材以珍惜初中生活，做生活的主人為主題，以學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為切入點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中潤(rùn)物無(wú)聲的幫助學(xué)生們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境，并在新的起點(diǎn)上憧憬和實(shí)現(xiàn)未來(lái)。本冊(cè)教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)。

　　1.知識(shí)結(jié)構(gòu)：

　　本冊(cè)教材在珍惜初中生活，做生活的主人主題下，根據(jù)這一時(shí)期學(xué)生步入新學(xué)校，融入新集體，開(kāi)始新生活的諸多問(wèn)題和不適應(yīng)，從學(xué)生自身的需求入手，幫助、引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活，教材設(shè)立了四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元：第一單元：笑迎新生活（通過(guò)初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式等方面的不同，讓學(xué)生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的主人。）、第二單元：認(rèn)識(shí)新自我（伴隨著新的初中生活，學(xué)生們也進(jìn)入了美好的青春期，因此學(xué)生們也要理性客觀的認(rèn)識(shí)嶄新的自我）、第三單元：過(guò)富有情趣的生活（我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。）、第四單元：過(guò)健康安全的生活（生活中有種種誘惑、危險(xiǎn)自護(hù)自救常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)）。

　　2.知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系：

　　本冊(cè)教材中設(shè)立的四個(gè)單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認(rèn)識(shí)新自我，第三單元：過(guò)富有情趣的生活，第四單元：過(guò)健康安全的生活。表面看來(lái)相對(duì)獨(dú)立，但內(nèi)在相互聯(lián)系。四個(gè)單元圍繞新初一年級(jí)學(xué)生在新的學(xué)習(xí)生活中來(lái)自主體、客體、周圍環(huán)境等新問(wèn)題，以珍惜初中生活，做生活的主人為教育主題貫穿，突出了關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)的核心追求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)了四個(gè)單元后有了一個(gè)很大的提升。

　　二學(xué)生學(xué)情分析

　　1.學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)：

　　初一學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化，獲取知識(shí)的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時(shí)，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué)，開(kāi)始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做、自主支配課余時(shí)間。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué)，因此，這一階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃到聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學(xué)生，并注意隨時(shí)幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

　　2.個(gè)別差異：

　　由于學(xué)生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的個(gè)性心理品質(zhì)不同，因此，此時(shí)學(xué)生的個(gè)別差異會(huì)更加明顯。

　　3.學(xué)生難以理解的問(wèn)題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：

　　面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)難以理解的問(wèn)題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤比如：

　　1初中生活關(guān)系為來(lái)的發(fā)展，我要拼命讀書。

　　2為什么他的學(xué)習(xí)方法對(duì)我不適用呢？

　　3生命究竟意味著什么？

　　4青春對(duì)我們的人生究竟有何意義？

　　5人們都在追尋快樂(lè)，快樂(lè)的真諦是什么？

　　6面對(duì)人生路上的.各種誘惑，我們?cè)鯓颖鎰e，怎樣判斷、怎樣自我保護(hù)？

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本冊(cè)教材四個(gè)單元的學(xué)習(xí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在認(rèn)識(shí)嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會(huì)調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對(duì)待身邊的不良誘惑，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍惜初中生活，做生活的主人。

　　四、指導(dǎo)方法

　　在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科會(huì)很感興趣，以此為契機(jī)，結(jié)合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進(jìn)程，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問(wèn)題進(jìn)行群體性或個(gè)體性有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　五、教學(xué)手段

　　學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究

　　六、練習(xí)測(cè)試

　　本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識(shí)嶄新的自我，因此在每單元可以進(jìn)行一些實(shí)踐性的測(cè)試題，能更好的達(dá)到此目的：

　　第一單元：以小組為單位設(shè)計(jì)班級(jí)宣言包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。

　　第二單元：個(gè)人明信片相大家介紹全新的自我。

　　第三單元：展示我們充滿快樂(lè)和情趣的生活（可以結(jié)合名人的生活）

　　第四單元：以小組為單位通過(guò)小品、案例分析等強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐性測(cè)試，有利于更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一。

　　七、共四個(gè)單元內(nèi)容

　　第一單元內(nèi)容

　　1、笑迎新生活

　　第一課：珍惜新起點(diǎn)

　　第二課：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

　　一共有六課時(shí)（含單元主題探究）：1、《班級(jí)宣言》2、《班級(jí)座右銘、班微》。

　　第二單元內(nèi)容

　　2、認(rèn)識(shí)新自我

　　第三課：珍愛(ài)生命

　　第四課：歡快的青春節(jié)拍

　　第五課：自我新期待

　　一共有11課時(shí)（含單元主題探究）：1、《青春印記暢言青春新自我》。

　　3、第三單元內(nèi)容

　　過(guò)富有情趣的生活

　　第六課：做情緒的主人

　　第七課：品味生活，一共有六課時(shí)（含單元主題探究）：1、《我的生活我做主展示我們充滿快樂(lè)和情趣的生活》。

　　4、第四單元內(nèi)容

　　過(guò)健康、安全的生活

　　第八課：學(xué)會(huì)拒絕

　　第九課：保護(hù)自我

　　一共有六課時(shí)（含單元主題探究）1、《共筑自我防護(hù)的提防》。