體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)的重要性論文

實用文時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　摘要：體育教學(xué)是小學(xué)生教學(xué)過程中不可或缺的一個組成部分，開展體育游戲的教學(xué)不僅能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，還可以讓教學(xué)效果加強(qiáng)。本文主要介紹了體育游戲的特點，并指出了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育游戲；教學(xué)；重要性

　　體育活動中游戲最受學(xué)生和教師喜愛，不僅是因為它對學(xué)生的德智體美全面發(fā)展都有幫助，還因為其為教學(xué)過程增加了趣味性和輕松性。在進(jìn)行體育游戲時，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助以及遵守紀(jì)律的集體精神，同時增加學(xué)生勇敢、果斷、機(jī)智等優(yōu)秀品質(zhì)。體育教學(xué)的目標(biāo)是使小學(xué)生在快樂的氛圍中進(jìn)行訓(xùn)練，在游戲中進(jìn)行訓(xùn)練，并通過游戲的形式，開展有目的、有計劃的體育活動，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。

　　1體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的特點

　　1.1有情節(jié)性

　　小學(xué)生的體育活動一般都具有情節(jié)性，在游戲過程中扮演某些角色，例如：小雞、老鷹、戰(zhàn)士等等……其符合小學(xué)生的心理情境和喜愛模仿成年人的行為特征。與此同時，通過游戲教學(xué)，有助于引導(dǎo)學(xué)生初步理解社會規(guī)范，了解人際關(guān)系，處理并解決活動中所遇到的各種問問題，以此來使學(xué)生健康發(fā)展得到促進(jìn)[1]。

　　1.2有競爭性

　　在教學(xué)過程中，有游戲就會有競爭，有競爭就有勝負(fù)之分，而在小學(xué)生教材上要求勝利者積極展示和表現(xiàn)自我，失敗者要總結(jié)失敗經(jīng)驗，下次迎頭趕上。因此，在小學(xué)體育中實施游戲教學(xué)可以讓學(xué)生的競爭精神得到有效的培養(yǎng)。

　　1.3有趣味性

　　游戲教學(xué)不僅符合小學(xué)生好動、求異求新、好奇求變的心理需求，還具有內(nèi)容豐富、形式活潑、趣味性強(qiáng)的特點。

　　1.4簡約性

　　因為在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲具有簡單的特性，所以只要定幾條規(guī)則即可進(jìn)行游戲，這就需要學(xué)生在游戲過程中思考獲勝的方法和途徑，這就不僅強(qiáng)化了學(xué)生自主、自信、自強(qiáng)的意識，還幫助其獨立思考和分析、決策[2]。

　　2體育游戲的'意義

　　在學(xué)校教學(xué)內(nèi)容中，體育游戲作為強(qiáng)身健體的重要手段，不僅可以幫助學(xué)生發(fā)展全面身體素質(zhì)，還能使學(xué)生的基本活動能力和知識技能的掌握得到提高。同時體育游戲教學(xué)的進(jìn)行，可以促進(jìn)教學(xué)的有效完成，使學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的集體精神的得以表現(xiàn)。實踐證明，無論從生理學(xué)、心理學(xué)、運動生理學(xué)、教育學(xué)等方面看，在教學(xué)中適當(dāng)進(jìn)行體育游戲的開展都具有著積極作用，同時達(dá)到提高體溫、調(diào)節(jié)情操、消除疲勞等目的。所以，體育教學(xué)的有效教學(xué)方法之一就是體育游戲[3]。

　　3體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

　　3.1培養(yǎng)學(xué)生多種能力

　　小學(xué)教學(xué)中一個重要組成部分就是體育教學(xué)，其同樣對小學(xué)生日后的發(fā)展有著一定的影響和作用，但是，在小學(xué)教學(xué)中仍有部分教師不能意識到小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生各方面能力培養(yǎng)的重要性。小學(xué)生多種能力的培養(yǎng)需要體育游戲這種教學(xué)模式的輔助，體育游戲能幫助學(xué)生對反應(yīng)能力進(jìn)行培養(yǎng)，比如在“你問我答”中，學(xué)生通過肢體語言的表現(xiàn)來反映教師提問的答案，這不僅使學(xué)生達(dá)到了一定量的運動還提高了學(xué)生的反應(yīng)能力。為了達(dá)到學(xué)生鍛煉以及激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和語言交流能力的目的，除了要加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的交流，使他們之間的關(guān)系得到推動的同時，還要讓學(xué)生的身體素質(zhì)也得以提高和進(jìn)步以及使他們在游戲過程中進(jìn)一步的交流[4]。

　　3.2提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　在小學(xué)教育中體育教育發(fā)揮著重要的作用，從大部分小學(xué)現(xiàn)狀中看，教學(xué)的模式和內(nèi)容過于單一，造成學(xué)生沒有對體育學(xué)習(xí)的積極性的現(xiàn)象。而體育游戲具有非常大的趣味性，能在最大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極地參與到體育教學(xué)的課堂上去，以此來提升體育課堂的實效性。與此同時，體育游戲不僅豐富了體育教學(xué)，還使學(xué)生的身體得到一定程度的鍛煉，在教學(xué)內(nèi)容的不同情況下，和其相對應(yīng)的經(jīng)歷和評價也會使小學(xué)體育教學(xué)引起學(xué)生的興趣。

　　3.3學(xué)生的心理需求

　　小學(xué)生因為年齡小、心理以及智力的發(fā)展，使他們對事物的理解和認(rèn)知在具體事物的基礎(chǔ)上，思維模式也處在具象轉(zhuǎn)變抽象的過程中。過去的體育教學(xué)注重的是學(xué)生體能的訓(xùn)練，忽略了心理的需求，這就使體育教學(xué)的目的沒有全面實現(xiàn)。反之，體育游戲教學(xué)是通過具象的教學(xué)模式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這就使得學(xué)生的思維模式得到了發(fā)展，并滿足了學(xué)生的實際發(fā)展的心理需求。

　　3.4意識到體育游戲的重要性

　　教師重視體育游戲的程度和體育游戲的順利進(jìn)行有著緊密的聯(lián)系，所以教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)對體育游戲的重視。教師能在體育游戲中發(fā)現(xiàn)游戲的不足并加以改善，使學(xué)生更好的進(jìn)行活動并從中得到心理素質(zhì)培養(yǎng)。

　　4進(jìn)行體育游戲需要注意的問題

　　體育游戲教學(xué)時要保證教學(xué)時的安全，除此之外，還要以下幾點需要注意：①組織紀(jì)律性放在首要位置。想要更好的開展體育游戲教學(xué)就需要保證課堂教學(xué)是的紀(jì)律性，并對學(xué)生強(qiáng)調(diào)游戲時執(zhí)行規(guī)則的自覺性和其重要性。舉例說明：在游戲開展之前，將小組按順序排列，并宣讀游戲規(guī)則和注意事項，并讓每組組長進(jìn)行協(xié)助管理。尤其在投擲項目以及跑動又觀的游戲中，要嚴(yán)格遵守規(guī)則，不然會造成事故的發(fā)生。②學(xué)生情緒變化的觀察。因為小學(xué)生年齡普遍較小，所以其情緒多變且不穩(wěn)定。所以在游戲教學(xué)中要觀察學(xué)生的情緒，根據(jù)其情緒進(jìn)行指導(dǎo)和教育。除此之外，教師還要控制學(xué)生游戲的體力消耗度，否則過度的體力消耗會導(dǎo)致學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也會使學(xué)生的鍛煉效果達(dá)不到最好。③注意學(xué)生游戲中的安全。在任何游戲開展的同時都要關(guān)注學(xué)生的安全，防止有事故發(fā)生。通常事故發(fā)生的原因有幾種：課前準(zhǔn)備工作不夠充分，游戲過程中未按要求執(zhí)行等等，所以，要從學(xué)生思想上加強(qiáng)其對安全的重視，并采取一些預(yù)防措施，避免事故的發(fā)生。在課前要進(jìn)行準(zhǔn)備活動，不能敷衍了事，準(zhǔn)備活動有益于拉伸肌肉，可以避免在之后的運動中有肌肉拉傷或者關(guān)節(jié)扭傷的情況出現(xiàn)。綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)生教育階段有著重要的作用，而體育游戲是體育教學(xué)中的重要手段，所以教師要認(rèn)識到其重要性，并加以研究和拓展，使學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，能夠在體育游戲的開展中培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，并提高小學(xué)體育教學(xué)的水平。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]李秋蘭.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010（21）：166+168.

　　[2]唐煒烽.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010（28）：173-174.

　　[3]張楊.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J/OL].電子制作，2015（1）.

　　[4]李慧，張冰雨.體育游戲在我國小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2016（4）：111-112.

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