《尊重常識》的讀后感

　　本章學習的是《尊重常識》，文中有三篇都提到了：勞動的重要性。

　　我們的學生到校都有各自的值日工作。但是存在分配不勻的現(xiàn)象。例如我班的小鐘和小賈同學。我原先安排了他們負責包干區(qū)的清潔，并且他們倆是同一天的統(tǒng)一包干區(qū)，可是到最后每逢他們值日，我班的衛(wèi)生分必是扣的，后來我把他們的值日時間錯開，可是依然不斷有當天值日的同學告訴我他們值日簡直就是幫倒忙。小賈小鐘確實就屬于動手能力特別差的孩子，班級中誰的地面最臟、紙屑最多，非他兩莫屬，到最后安排值日就專門管好自己門前的一畝三分地了。

　　當然這倆孩子是特例，據(jù)我觀察他們的勞動、自理能力跟學校、家庭教育沒多大關系，應該屬于身體協(xié)調等方面的范疇了。

　　在平時衛(wèi)生工作中，總有幾位同學特別認真負責：小諸每天認真打掃包干區(qū)、小余每天認真負責換水、擦洗抹布、擦講臺、小景兄弟每天的倒垃圾、關窗和電腦電源。我經常在班會課向學生表揚這些同學的`表現(xiàn)。大家聽得都很激動，可是真正輪到自己做的時候總是缺乏一些責任心。

　　勞動永遠是人類生活的基礎，可是是現(xiàn)在孩子勞動活動確實很少，開設的勞動課也局限于手工制作，大教育家蘇霍姆林斯就非常重視勞動教育，他說過：學生只有通過親身勞動，才能養(yǎng)成真正熱愛勞動和尊重勞動人民的品質。我國在實踐活動方面的教育比許多國家要落后好多年，看過國外的一些電影，很多家庭都有一個類似車庫的工作室，工作室內有很多工具，汽車壞了自己會修；房頂漏了，自己修補。摩托車也能改裝。

　　國外很多孩子在小學階段都會制作蛋糕等食物，大一點的孩子就就會給鄰居或自己的父母在家里剪草、送報賺些零用錢，或做小保姆去賺錢。

　　而我們現(xiàn)在的孩子呢？除了在學校有勞動機會，而且是很少的勞動機會，回到家里勞動的機會更是少之又少了，我覺得這并不是孩子的問題，而是真?zhèn)€社會的問題，教育的問題。雖然一直在呼吁要培養(yǎng)孩子們自理能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，但是作業(yè)那么多，對于成績分數(shù)的看重又如何讓孩子有動手鍛煉的機會呢？以我家為例，我真心的覺得勞動的重要性！可是當孩子一刻不停做完功課的時候時間也已晚了，怎么有時間鍛煉？

　　我們的教育是要培養(yǎng)怎樣的孩子呢？這些孩子最終是要進入社會的，在一個處處充滿競爭的社會中，真的是需要每一個社會成員提高自理能力和吃苦耐勞的精神?。?/p>

【《尊重常識》的讀后感】相關文章：

1.要尊重常識初三作文

2.常識的讀后感

3.教育從尊重開始的讀后感

4.《用尊重成就孩子的一生》的讀后感

5.尊重生命,尊重自己的作文

6.尊重生命，尊重自己（高中作文）

7.尊重作文

8.細節(jié)與尊重作文