因夢(mèng)想而相聚的新教育讀書(shū)會(huì)感言
2012年12月28日，早晨天空飄著沙粒般的小雪，冷風(fēng)呼呼的刮著，我和學(xué)校的郭老師等六位老師趕往教育局。天雖然很冷，可我們心里卻是熱的，因?yàn)榻裉焓且粋€(gè)獨(dú)特的日子，武陟縣新教育讀書(shū)會(huì)今天成立了。因?yàn)榻裉欤瑢?duì)于一個(gè)熱愛(ài)閱讀的教師，對(duì)于武陟的教育來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)閃耀著光輝值得紀(jì)念的日子。我們這些讀書(shū)會(huì)成員因?yàn)閴?mèng)想要相聚在一起進(jìn)行讀書(shū)交流。整整一個(gè)上午的時(shí)間，我們聆聽(tīng)新教育領(lǐng)路人和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流。聽(tīng)了他們的報(bào)告，我如同經(jīng)歷了一次精神的洗禮，對(duì)自己腳下的路感到更踏實(shí)，更充滿(mǎn)信心。
嚴(yán)格的會(huì)員要求給我壓力和動(dòng)力
八點(diǎn)半，在嘹亮的國(guó)歌聲中，會(huì)議正式開(kāi)始。讀書(shū)會(huì)首先由金主任宣讀讀書(shū)會(huì)的要求和章程。伴著激動(dòng)人心的國(guó)歌，聽(tīng)著讀書(shū)會(huì)對(duì)成員的`嚴(yán)格要求，此時(shí)，我心潮澎湃，感到了作為一名讀書(shū)會(huì)成員的驕傲和自豪。看著在坐的那么多的優(yōu)秀會(huì)員，聽(tīng)著嚴(yán)格的會(huì)員管理辦法，此刻，我感到了一份壓力：落后就會(huì)被淘汰。成為一名讀書(shū)會(huì)會(huì)員后，不能再像以前那樣三分鐘熱度了，需要的是靜心、耐心，更多的是思考和交流。此時(shí)此刻，心中也得到了一份鼓勵(lì)，是呀，我們這么多的人相聚一起，都是因?yàn)橐粋€(gè)共同的夢(mèng)想，誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利讓我們放棄夢(mèng)想，誰(shuí)都不敢輕易否定我們的能力，只要心中有夢(mèng)，只要不懈的努力，哪怕做得不夠優(yōu)秀，做不到最好，但只要努力去做，總是能有所收獲的。也許在讀書(shū)寫(xiě)作上，我不如別人讀得多，不如別人寫(xiě)的好，但我想只要做，只要行動(dòng)，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有提高。
優(yōu)秀教師的報(bào)告讓我懂得成長(zhǎng)的含義
優(yōu)秀博腕兒的報(bào)告，如春雷般喚醒了我。在宋新菊老師的報(bào)告中多次的提到“成長(zhǎng)”這個(gè)詞。平時(shí)在工作中，曾不斷地給學(xué)生和家長(zhǎng)講到成長(zhǎng)，那時(shí)我心中的成長(zhǎng)，就是讓孩子們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀，就是讓自己的教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。有時(shí)還會(huì)自言自語(yǔ)：都快四十了，還成長(zhǎng)什么呀！從來(lái)沒(méi)有想過(guò)一個(gè)人的精神世界和心靈也會(huì)不停地成長(zhǎng)。宋老師的故事讓我看到了閱讀的力量，讀書(shū)是幫助自己的心靈世界逐漸強(qiáng)大的過(guò)程。宋老師和我們同年齡，但看起來(lái)她總是那么的快樂(lè)，那么的年輕，那是因?yàn)樗恢迸c閱讀為伴，精神世界在不斷的成長(zhǎng)，所以氣質(zhì)總是顯得那么高雅，就像她自己說(shuō)的：有一種成長(zhǎng)看不見(jiàn)，但它卻存在著。博腕兒“暖冬”的事跡更加說(shuō)明了成長(zhǎng)是一輩子的事情，他在閱讀寫(xiě)博的道路上找到了成長(zhǎng)的感覺(jué)和快樂(lè)，一種越寫(xiě)越提高的感覺(jué)，一種成功的感覺(jué)，一種發(fā)自心底的幸福感。李之梅老師在孩子們幼小的心靈里種下閱讀寫(xiě)作的種子，有的已經(jīng)開(kāi)始萌芽，他將自己的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為了孩子們的成長(zhǎng)。
張碩果老師的報(bào)告給我指明了方向
讀書(shū)會(huì)上，焦作新教育領(lǐng)路人張碩果老師的報(bào)告簡(jiǎn)短而精彩，讓我記憶猶新。尤其是那句：真正想成長(zhǎng)的老師是脫離體制的。這句話(huà)應(yīng)該引起所有老師的反思。我們平時(shí)常常抱怨領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)抓成績(jī)了，應(yīng)試教育了，對(duì)閱讀，對(duì)寫(xiě)作提出了一大堆無(wú)法進(jìn)行的理由。想一想，站在講臺(tái)上說(shuō)話(huà)最算數(shù)的就是老師了，我們老師如何去影響孩子，不是體制說(shuō)了算。教師要把一間教室看做自己的責(zé)任田，精心的侍候，帶著孩子們共讀共寫(xiě)，用這種方式讓我們的教室里的師生，擁有共同的語(yǔ)言和密碼，共同成長(zhǎng)。一位老師，兩位老師，如果每一位老師都這樣做，我們的教育又會(huì)是一個(gè)什么樣呢？張老師的話(huà)，讓我看到了方向，讓我堅(jiān)定腳下的路。
讀書(shū)會(huì)結(jié)束了，天空還在飄著小雪，它如一粒粒小種子，在我心中萌發(fā)。走在路上，心里是那么的踏實(shí)，總有那么一股力量在促我成長(zhǎng)。心里總有那么多的話(huà)想表達(dá)，因?yàn)榻裉煳覀冇龅搅顺叽a相同的人，我們因夢(mèng)想而相聚。
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