三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)內(nèi)容及用時(shí)：尋路和行路2課時(shí)
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法。
2. 了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。
3.知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌。
4. 知道問路的基本禮貌和要注意的事項(xiàng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每人準(zhǔn)備一張本地交通圖。
2. 一張放大的局部交通圖。
第一課時(shí)
一、模擬活動(dòng)：和小隊(duì)去旅行
1. 幫他們出出主意
①設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置)
②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。
③實(shí)地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。
④以小組為單位，整理所看到的情況。
⑤將小組研討的結(jié)果匯報(bào)。
二、 我們演一演
①以小組為單位，圍繞“乘車時(shí)注意什么”和“假如不認(rèn)識(shí)路怎么辦”問題，先研討，然后設(shè)計(jì)不同的情境，再表演出來。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。
②以小組為單位表演，大家評(píng)一評(píng)。
③歸納和總結(jié)。
三、 試一試制訂一份出行計(jì)劃
①師：暑假來了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計(jì)劃嗎？試一試吧！
②學(xué)生制訂計(jì)劃。
③交流。
教學(xué)過程
一 、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們平時(shí)外出過嗎？如果外出，你不知道路，怎么辦？
（學(xué)生可能會(huì)回答：看交通圖、看站牌、問路）
老師揭示課題：你們說的其實(shí)就是出行的學(xué)問。（板書課題）
2．暑假里，老師到北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)了10天，住在北師大附近的明光村，我抽空乘坐公交車去參觀了中國科技館，就用到了你們剛才所說的這些出行的學(xué)問。接下來，我想請(qǐng)大家來嘗試運(yùn)用這些學(xué)問，去科技館走一走。
二、學(xué)習(xí)新課
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)出行
活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看站牌，學(xué)會(huì)問路。
1．北京對(duì)我來說是個(gè)陌生的.地方，多虧了這張交通圖，（出示交通圖）它給了我很大的幫助。
2．同學(xué)們請(qǐng)看，這張交通圖給我們提供了哪些信息？（我所在的地點(diǎn)是明光橋、目的地是中國科技館，有21、387、702路公交汽車可以到達(dá)、）相機(jī)板書21、387、702
3．確定了路線后，我便去車站乘車。來到車站，我果然看到21路、387路兩路公共汽車的站牌，乘坐這兩路車真的能到科技館嗎？這時(shí)我該怎么辦？（看站牌）
4．（出示站牌，馬路左邊的21路和387路同時(shí)出示），怎樣看站牌呢？站牌給我們提供了哪些信息？（板書：起始站、終點(diǎn)站、所在地）
（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)箭頭的作用：指示方向。認(rèn)識(shí)箭頭的重要性。）
5．孩子們，這兩路車能到達(dá)科技館嗎？你有沒有什么疑惑？
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：這個(gè)站牌上并沒有科技館站，怎么辦？
（引導(dǎo)學(xué)生看交通圖推測(cè)到達(dá)科技館的站名。）
6．出示另一側(cè)站牌，說說起始站、終點(diǎn)站、所在地。同學(xué)們，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（和馬路對(duì)面站牌上的站名相同，方向相反）
7．師生表演問路（相機(jī)指導(dǎo)：?jiǎn)柭窌r(shí)要注意禮貌及問路時(shí)表達(dá)要清楚。）
8．現(xiàn)在有兩路車可以到達(dá)目的地，你覺得我會(huì)選擇哪路？為什么？
（老師公布自己的選擇，讓學(xué)生明白選擇路線要根據(jù)自己的需要。）
第二課時(shí)
活動(dòng)二：自主出行
活動(dòng)目的：在活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)，知道乘車的注意事項(xiàng)和問路的禮貌。
1．孩子們真能干，在陌生的北京我們都會(huì)利用交通圖、站牌、問路等學(xué)問出行了，回到咱們的家鄉(xiāng)重慶，我們學(xué)校周邊不是更輕車熟路了嗎？老師布置一個(gè)實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)大家星期天從珊瑚小學(xué)出發(fā)到重慶游樂園去玩，你會(huì)選擇路線，看站牌嗎？我們來試一試，先把出行方案設(shè)計(jì)好吧。
2．出示要求：利用交通圖和站牌選擇路線，確定該乘坐哪路公交車，在哪個(gè)站下車。
（出示：從珊瑚小學(xué)到重慶游樂園的交通圖，請(qǐng)學(xué)生選擇路線，選擇公交車。）
2．學(xué)生交流（共有幾條線路到達(dá)、看是否有直達(dá)公交車、如果沒直達(dá)車應(yīng)當(dāng)怎么辦）
3．（乘車模擬）現(xiàn)在的教室就是一輛大公共汽車，同學(xué)們都是乘客，請(qǐng)同學(xué)扮演司機(jī)、在各個(gè)站上車下車的乘客，悄悄指導(dǎo)個(gè)別孩子分別扮演不文明乘客，教師參與其中，扮成抱小孩的阿姨，讓學(xué)生在表演中知道乘車時(shí)要注意安全、講文明。
4．通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了出行應(yīng)當(dāng)具備哪些學(xué)問了嗎？（請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)）
三．總結(jié)
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了出行要會(huì)利用交通圖來選擇路線，乘坐公共汽車時(shí)要會(huì)看站牌，問路時(shí)要注意禮貌，乘車時(shí)要注意安全。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)了解我們重慶有哪些交通工具，我們應(yīng)該怎樣選擇這些交通工具出行！
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