【精品】社會實踐報告合集6篇
在日常生活和工作中,接觸并使用報告的人越來越多,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的社會實踐報告6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
社會實踐報告 篇1
摘要:今年的暑假是我走進大學的第一個暑假。同學們都想在暑假里找份工作或實習一下從而來提高自己的社會實踐能力,我也不示弱。我的專業是師范類,但對于教學我了解甚少,所以我決定去小姨工作的幼兒園去了解一下,這次的實踐讓我受益匪淺。
正文:因為現在我是一個師范專業的學生,所以在平時我就比較注意教師素質的培養。為了讓自己有一個充實的假期,并在實踐中鍛煉自己,我經小姨介紹來到小姨工作的幼兒園工作。得到此工作時,我的內心有著一種說不出的興奮感,因為自己得到了一個鍛煉自己能力同時體現自身價值的機會。通過面試,我順利得到了學校的認可,于是,我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。
一、了解學生,學習怎樣授課
來到幼兒園,先熟悉實習班級的情況,認識班上的每個學生。然后,認真聽指導老師上課。現在聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識,現在聽課是學習教學方法,目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想,接著,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課,做足上課的準備。作為一名教師,天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課,要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是“上課”。
二、第一次教課
在經過了前兩天的聽課,第三天我正式走上講臺,第一次感覺自己所學的知識派上用場,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔, 這一刻我才真正的體會到作為教師的責任之重.第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天.上課前,我不斷的回想著見習時老師上課的情景:老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言.我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了,我懷著萬分激動的心情,揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺,雖然很緊張,但是我不段的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足,在老師的指導下我學會怎樣吸引孩子的注意,但是由于經驗的不足,我在控制課堂紀律上還是不夠好,一節課下來雖然感覺不輕松,但是我從中學到了知識,讓我倍感欣慰。接下來的實習,隨著和幼兒園的老師的不斷交流,我也有了點兒經驗,慢慢的我也進步了不少,也懂得了如何和孩子們交流,怎樣和孩子們融合在一起。
三、漸漸學會如何當一個教師
通過這兩周的實習,豐富了我的社會經驗,給我以后的經驗也帶來了不少基礎.我也深刻的體會到作為一名教師責任是多么的重大,孩子是將來社會的棟梁,作為教師的我們,肩上的擔子是艱巨的,要為孩子上好一節成功的課,除了豐富的知識還要有足夠的社會經驗,足夠的耐心和愛心,要讓孩子們在良好的教育下成長。上午的課程是教小朋友畫畫,我了解到小孩兒的想像能力是無限的,最好不要過于束縛他們的想像能力。教他們繪畫,最好不要有太多的條條框框,給他們一個主題,讓孩子們看看相關的圖片,或者我手繪示范一個與主題相關的作品,讓小朋友們自由發揮想像,往往他們的作品會讓你大吃一驚。下午的課程是教小朋友數學,我了解到要在提高孩子對數學基本的掌握的同時,也要提高他們對數學的興趣,讓他們在生活中接觸數學,更對他們給以鼓勵,使孩子從具體材料和游戲活動中進行抽象,由外部的感知活動內化為內部的思維活動,并用語言促進思維,培養他們對數學的興趣。
教學不簡單,教好更是難,細心和耐心不可缺少,和學生時常的心理溝通也很重要,這樣才能在教學時把握住學生的注意力,才能了解學生對知識的掌握情況,下一步的教學應如何進行,以后的教學應注意什么。而且,我感覺教學理論就算知道了,也許不會用,人的思維是活的,把教學工作做好,還要靠老師時常的觀察和思考,最好的教學方法就是這樣產生的,所以教學不應刻板的遵守某些理論,而應該因地制宜,靈活教學。
總結:在這個幼兒園里我收獲很多知識,也收獲了很多快樂!這些快樂是可愛的孩子們給我的,我越來越喜歡和孩子們呆在一起了!也讓我想通過我的努力去讓所有的孩子,能正真的去享受學習帶給他們的快樂!現在我首先要做的就是努力學習,不斷完善與提升自己,好好完成學業。暑假要結束了,新的奮斗要開始了,我會加油的!
社會實踐報告 篇2
在XXX年X月XX日開始至2月20日的寒假假期里,我進行了我的寒假社會實踐。在經過萬般考慮后,我還是決定第一次一個人單獨進行一次問卷調查工作。
盡管這是第一次一個人嘗試著做調查問卷,但相對于暑假假期來說,寒假期間無論天氣情況還是實踐環境都讓我隨時保持著良好的實踐狀態。在此之前,曾一度認為問卷調查是件簡單的工作,因為之前曾多次以被調查者身份參加過問卷調查,僅看到調查過程一些表面的工夫。而這一次,當我親身嘗試時,才知道調查工作的瑣碎與不易。
在決定做調查工作的那一刻,我心底就下了決心:不管這次實踐有多累多苦,也一定堅持下去,不能半途而廢。想起上次假期實踐的敗果,這次我請了家里人作我的調查工作督察,監督我工作的進行……在被調查者看來,調查問卷只是一張張供人自由宣泄的紙張,而這次我才發現,一張調查問卷的完成是要付出許多時間與想法的。由于初定了調查主題是“中學生學習與寒假計劃”,所以我針對這個主題想出一些調查問題,雖然問題不多,但相信能充分體現出被調查者對學習的態度。所幸的是,在校期間有聽過校內組織的關于調查工作方面的講座,所以做起問卷時才不會措手不及,最后我嚴格按照問卷的格式完成了調查問卷。
接下來問卷的派發成了我整個工作中最大的問題。我曾經試過把打印好的一張張問卷發給過路的中學生,但得到的是不屑一顧的眼神和問卷被揉皺丟進垃圾桶的心酸。我第一次拿著問卷在街上派發,心里已有些忐忑,再看到這樣的成果,我不只一次有打退堂鼓的念頭。最后,還是我的爸爸給了我再一次的希望。他告訴我現在是信息時代,調查問卷不也可以通過網絡派發給更多的人么?我這才恍然大悟,解決方法的途徑永遠不只一個。我想起我的QQ上加有許多初中同學的名單,他們現在就讀高中,正好屬于調查對象人群。于是我與他們一一取得了聯系,并通過網絡將問卷傳送給他們,幾天后,我果然收到了不少成果。到后來,不只是同學,就連同學的同學、兄弟姐妹,凡是在校中學生,都成了我的調查對象。調查工作一天天進一步進展著。
到寒假即將結束之時,我也終于將收到的調查問卷做了一次統計。調查結果如下:77。55%中學生認為學校的學習生活是枯燥而想要逃避的:59。18%中學生在每周的學習中總期待周末的到來:22。45%中學生對任何事物都感興趣,6。12%中學生對藝術類感興趣,4。08%中學生目前對課外事物都不感興趣;而在學習階段中,24。49%中學生對自己學習有信心,63。27%中學生對自己學習信心不大,8。16%中學生表示不想放棄學習,但對于學習總是不能靜下心去做。而在對寒假幾乎啊調查中,只有少數人表示對寒假沒打算,而有接近2/3中學生認為在校期間學習壓力太大,想利用寒假出門游玩、與同學聚會或做體育鍛煉來放松自己,接近1/3中學生則在寒假期間想把上學期沒學好的學業補上來,讓下學期的學習心里有數。
綜合以上調查結果,我發現如今中學生的在校生活仍是以課內學習的單調為主,缺乏課外的活動與鍛煉,而寒假則是受歡迎的,因為它給了大家學習與工作壓力舒緩的空間,也讓大家在假期的休息過后有新的心情,更加充沛的精神面對新的學期。
以上是我的寒假社會實踐報告。這次實踐讓我受益匪淺。
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