中班晨間活動(dòng)總結(jié)三篇

　　篇一：幼兒園晨間鍛煉教研總結(jié)

　　幼兒園一日活動(dòng)是由晨間活動(dòng)開(kāi)始的，因此晨間活動(dòng)的開(kāi)展是否順利對(duì)一天的活動(dòng)起著影響作用。《新綱要》健康領(lǐng)域中首先提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”晨間鍛煉是幼兒體育活動(dòng)的重要組織形式之一，也是幼兒每日一小時(shí)體育活動(dòng)的重要組成部分。“一日之計(jì)在于晨”，早晨的陽(yáng)光適宜，空氣涼爽、清新，在此時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，既可以提高幼兒肌體對(duì)外界氣溫變化的適應(yīng)能力，又可以激發(fā)和恢復(fù)幼兒肌體主要器官的機(jī)能，利于發(fā)展幼兒身體素質(zhì)和基本的活動(dòng)能力，使幼兒精力充沛、精神愉快地開(kāi)始一天的生活，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。因此本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的晨間鍛煉活動(dòng)。

一、晨間活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

　　1、幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間不充足；幼兒戶外活動(dòng)的質(zhì)量不高；

　　我們班孩子每天早上大部分都是在7。40—8。00左右時(shí)間來(lái)園，因?yàn)閬?lái)的比較晚，所以很多孩子早上進(jìn)行的晨間鍛煉時(shí)間就非常的短，范文寫(xiě)作基本還沒(méi)有運(yùn)動(dòng)就已經(jīng)快吃早飯了。

　　2、幼兒戶外活動(dòng)的材料數(shù)量不夠。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間開(kāi)展晨間游戲活動(dòng)，在游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)本班的晨間玩具“毛毛球”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的消耗，發(fā)現(xiàn)了不夠人手一個(gè)的情況。

　　3、問(wèn)題三：教師擔(dān)心發(fā)生安全事情。

　　畢竟我還是年輕教師，當(dāng)我在帶領(lǐng)孩子參加晨間游戲活動(dòng)時(shí)，我總是擔(dān)心自己沒(méi)有照顧到所有孩子，怕孩子出現(xiàn)安全問(wèn)題，所以經(jīng)常限制孩子的活動(dòng)范圍，都在自己的視線范圍內(nèi)，所以出現(xiàn)了限制孩子活動(dòng)范圍和活動(dòng)量的問(wèn)題。

　　4、玩具選擇、缺乏自主：

　　晨間活動(dòng)很多時(shí)候活動(dòng)內(nèi)容是都是教師選定，教師會(huì)給幼兒規(guī)定在一個(gè)場(chǎng)地，教師示范動(dòng)作并要求幼兒反復(fù)練習(xí)，孩子機(jī)械地重復(fù)動(dòng)作，于是孩子對(duì)晨間戶外活動(dòng)逐漸產(chǎn)生厭倦、害怕、等一些問(wèn)題。孩子對(duì)戶外活動(dòng)的內(nèi)容形式不感興趣所以就會(huì)缺乏主動(dòng)性。不愿意進(jìn)行晨間活動(dòng)。

　　5、隨意性大

　　在晨間活動(dòng)時(shí)，孩子們看上去熱熱鬧鬧，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站但隨意性大，缺乏目的性和有效指導(dǎo)，戶外活動(dòng)質(zhì)量不高。如；有的幼兒會(huì)拿著玩具在 “過(guò)家家”，有的幼兒在與同伴互相追逐打鬧，有幼兒的拿著玩具站在旁邊發(fā)呆看著別人玩，有的則來(lái)來(lái)回回地更換玩具。

　　二、晨間活動(dòng)的優(yōu)化策略

　　1、家園共育，為家長(zhǎng)介紹幼兒參加晨間活動(dòng)的好處，使家長(zhǎng)們能清楚的認(rèn)識(shí)到晨間活動(dòng)能幫助孩子發(fā)展，得到家長(zhǎng)們的支持。使我們的晨間活動(dòng)能得到很好的開(kāi)展。

　　2、自制玩具，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)和孩子和家長(zhǎng)們的合作我們一起用廢舊瓶蓋制作自制玩具“瓶蓋圏”，孩子們的積極性很高，也體現(xiàn)了利用廢舊材料保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　3、加強(qiáng)教師責(zé)任心

　　在工作中要做到，“眼觀六路”“耳聽(tīng)八方”時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一位幼兒，做的眼里有孩子。加強(qiáng)孩子的們自我保護(hù)意識(shí)在學(xué)習(xí)中，要注重孩子的自我保護(hù)意識(shí)的發(fā)展，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　4、優(yōu)化晨間鍛煉的材料，提高幼兒鍛煉的興趣

　　一物多玩，為了讓幼兒探索玩具的多種玩法，激發(fā)幼兒積極思考，拓展探究空間，讓幼兒挖掘材料的多用性，使玩具能體現(xiàn)一物多玩。如我們自制的瓶蓋圏，可以請(qǐng)幼兒練習(xí)投擲，也可以利用瓶蓋圏來(lái)當(dāng)障礙物，練習(xí)幼兒的雙腳連續(xù)跳練習(xí)。

　　5、轉(zhuǎn)換教師的角色

　　教師做一個(gè)活動(dòng)的參與者和引導(dǎo)者及游戲同伴，以活動(dòng)者的身份介入?yún)⑴c幼兒活動(dòng)吸引了幼兒的注意力，讓孩子們沒(méi)有時(shí)間和念頭去追逐打鬧。思想?yún)R報(bào)專題教師在指導(dǎo)幼兒自己選擇材料進(jìn)行晨間鍛煉時(shí)，不能因?yàn)槭亲约哼x擇的器具而任由他們隨隨便便玩，而教師是應(yīng)該以“參與者”的身份加入幼兒的活動(dòng)隊(duì)伍中，這樣才能在幼兒活動(dòng)時(shí)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒在玩是哪些動(dòng)作是危險(xiǎn)動(dòng)作，教師并通過(guò)參與者的身份及時(shí)地去阻止幼兒在玩時(shí)所存在的危險(xiǎn)動(dòng)作，不讓危險(xiǎn)動(dòng)作發(fā)生。如：小朋友最喜歡的是雙腳連續(xù)跳障礙物，常常小朋友都喜歡圍在起跳線上，經(jīng)常是還沒(méi)等老師發(fā)命令就跳了出去，接著又一個(gè)就也跳了出去，常常會(huì)發(fā)生撞到或摔倒的事情。根本沒(méi)有達(dá)到鍛煉的效果且場(chǎng)面非常混亂和危險(xiǎn)。但如果老師以參與者的活動(dòng)方式加入比賽，教師的介入會(huì)吸引了幼兒的注意力，使得障礙跳活動(dòng)能更好的順利進(jìn)行。

　　開(kāi)展戶外晨間體育鍛煉活動(dòng)，把幼兒從“教師教什么，幼兒學(xué)什么”的舊的體育活動(dòng)的模式中解放出來(lái)，使他們?cè)诔块g鍛煉活動(dòng)中自由自在、自主地根據(jù)自己的意愿選擇材料、選擇伙伴、真正成為了活動(dòng)的主人，發(fā)揮體育活動(dòng)的功效，有效激發(fā)了幼兒參加晨間活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使他們感受到了晨間鍛煉活動(dòng)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，從而身心得到了全面、和諧地發(fā)展。

　　篇二：春季晨間活動(dòng)總結(jié)及反思

　　一所幼兒園能在競(jìng)爭(zhēng)中始終處于優(yōu)先發(fā)展的位置，除了要有科學(xué)的管理作保障，還要有教育特色和園本文化來(lái)支撐，只有突出自己的教育特色，科學(xué)發(fā)展其教育內(nèi)涵，才能促進(jìn)幼兒園的和諧發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展。《指南》中明確提出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康發(fā)展放在工作的首位，因此樹(shù)立正確的健康觀念，高度重視幼兒的身體、心理健康是我們的首要任務(wù)。為此我園將擬定實(shí)施以“健康教育”為特色的特色教育，以進(jìn)一步提升幼兒園內(nèi)涵和辦園檔次。

　　1、兒童身體狀況的分析：從我園幼兒的身體狀況來(lái)看，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子小，事事包辦代替，使幼兒失去了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，幼兒動(dòng)手能力差和自理能力差、體質(zhì)弱的幼兒明顯比往年增多，戶外活動(dòng)時(shí)幼兒體能跟不上，出現(xiàn)大汗淋漓、氣喘吁吁的現(xiàn)象。據(jù)我們了解兒童的目前的營(yíng)養(yǎng)、教育及保健水平普遍提高，但在生理機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、力量素質(zhì)等方面呈明顯的下降趨勢(shì)。兒童時(shí)期擁有良好的體魄將給一生的身體健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如這個(gè)時(shí)期被忽視了成年后再補(bǔ)往往無(wú)濟(jì)于事。

　　2、教師教育觀念滯后：我園屬集體制辦園，多年來(lái)，我園不間斷地開(kāi)展過(guò)“一物多玩”、“幼兒體操”等戶外活動(dòng)，我們也嘗試以體能的形式開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)和六一活動(dòng)，也取得了明顯的效果，但表演一結(jié)束，教師也就對(duì)健康教育活動(dòng)松懈了，所以戶外體育活動(dòng)質(zhì)量未得到實(shí)質(zhì)性提高，分析原因，對(duì)開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的重大意義認(rèn)識(shí)不夠，

　　專業(yè)理論支撐少，游戲內(nèi)容趨于陳舊，玩法單一，趣味性游戲較少，游戲設(shè)計(jì)科學(xué)性欠缺，活動(dòng)形式單一，教師害怕出事故，不愿意組織體育活動(dòng)，嚴(yán)重影響幼兒參與體育活動(dòng)的興趣及主體性發(fā)揮。教師對(duì)體育活動(dòng)的價(jià)值取向，決定著體育活動(dòng)的質(zhì)量。

　　3、我園開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)：我園幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地面積是XX片區(qū)所有幼兒園里最寬敞的，為幼兒開(kāi)展戶外體育活動(dòng)提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。

　　在X園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)資源的力量，整個(gè)活動(dòng)經(jīng)過(guò)：方案設(shè)計(jì)――材料選擇——收集材料――器械制作――場(chǎng)地布置――幼兒游戲——教師指導(dǎo)——游戲研磨——規(guī)則修訂——游戲深入。

一、晨間鍛煉總結(jié)

　　1、方案設(shè)計(jì)：各年級(jí)組長(zhǎng)與副園長(zhǎng)、X園長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)多次討論、商量，修改后確定了實(shí)施方案。

　　2、材料選擇：全園師生統(tǒng)一材料選用舊易拉罐自制梅花樁。

　　3、收集材料：發(fā)揮家長(zhǎng)資源，給我們帶了許多大大小小的紙盒，鐵盒、袋子、臺(tái)歷、易拉罐。

　　4、小樣制作：各班先制作一件晨間活動(dòng)成品后，及時(shí)讓幼兒游戲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，做到以幼兒為本，在確定材料無(wú)缺陷后再大批量的制作。

　　5、場(chǎng)地布置：根據(jù)場(chǎng)地分配材料，第一區(qū)域幼兒園大門進(jìn)門處左邊是跳格子區(qū)，右邊是踩獨(dú)木橋。第二區(qū)域是用廢舊易拉罐自制的梅花

　　樁。第三區(qū)域是滑滑梯。第四區(qū)域是小精靈隧道。第五區(qū)域是轉(zhuǎn)呼啦圈。第六區(qū)域是用廢舊易拉罐自制的梅花樁。第七區(qū)域是在廁所門口不遠(yuǎn)處投放的是踩板。第八區(qū)域是軟墊子給幼兒翻跟斗。第九區(qū)域在操場(chǎng)將不同的'球放在相對(duì)集中的位置，投放不同大小、不同材質(zhì)的球。

　　6、幼兒游戲：先讓幼兒熟悉每一種游戲的玩法、規(guī)則再進(jìn)行游戲。為了讓幼兒主動(dòng)參與游戲收放，培養(yǎng)歸位意識(shí)，每個(gè)游戲都投放的一個(gè)大盒子，孩子非常容易的自己取物歸還。

　　7、教師指導(dǎo)：教師的指導(dǎo)是非常重要的，尤其是小中班的很多材料都是一物多玩，首先老師要相信孩子都是天才，認(rèn)真研究每種器材的玩法，適當(dāng)?shù)奶峁┮恍┹o助器材，鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，會(huì)發(fā)現(xiàn)每種游戲有很多種玩法。

　　8、游戲研磨：活動(dòng)是否適合各年齡幼兒，如何讓幼兒知道每種游戲的要求等，教師提前給幼兒講解每種游戲的玩法。（包括內(nèi)容、要求、人數(shù)、目標(biāo)）為了便于教師了解每周各班負(fù)責(zé)的區(qū)域，副園長(zhǎng)安排了晨間游戲活動(dòng)安排表，讓老師一目了然，明白自己每天早上的工作位置。

　　9、規(guī)則修訂：為了保證游戲質(zhì)量及游戲的效率，教師們根據(jù)幼兒游戲活動(dòng)出現(xiàn)的爭(zhēng)搶現(xiàn)象及游戲選擇不高等問(wèn)題教師們重新修訂活動(dòng)規(guī)則，使得活動(dòng)更加安全，更加有序。

　　10、游戲深入：教師認(rèn)真觀察幼兒游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師在游戲中設(shè)計(jì)了許多情境，激發(fā)幼兒、鼓勵(lì)幼兒，提高幼兒游戲的情緒，保證游戲的質(zhì)量，教師減少了彎路。

　　11、混齡活動(dòng)：幼兒園的孩子大都是3——6歲的幼兒，在晨間活動(dòng)中利他行為有很大的影響，孩子們學(xué)會(huì)了謙讓（大點(diǎn)的孩子會(huì)讓小一點(diǎn)的）、合作、分享、互助，也學(xué)會(huì)了照顧自己、愛(ài)護(hù)公物，在觀察能力、生活教育、感觀教育方面也得到了提高。

　　12、每周會(huì)選2個(gè)班的幼兒當(dāng)值日生，并讓大點(diǎn)的孩子做示范，帶著小點(diǎn)的孩子進(jìn)行值日。學(xué)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)及老師問(wèn)好。我們班的XXX以前來(lái)園的時(shí)間都比較晚，只從開(kāi)展晨間活動(dòng)后，都是班上前幾名來(lái)園，并且問(wèn)了我好幾次，X老師好久到我們班值周哦！你一定要選我哦，我會(huì)早點(diǎn)來(lái)的。

　　13、幼兒在經(jīng)過(guò)短短的一個(gè)月晨間活動(dòng)后，體能得到了很好的鍛煉，在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面逐步的提高。遲到的現(xiàn)象減少了很多，帶東西的小朋友也少了，晨間活動(dòng)提高了幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，飯量明顯的增加了。培養(yǎng)幼兒積極、樂(lè)觀的精神，特別是從開(kāi)始的畏懼到樂(lè)于去嘗試。

　　我們班的女生有幾個(gè)特別會(huì)轉(zhuǎn)呼啦圈（像XXX/XX/XXX/XX/），其她的女生看見(jiàn)她們轉(zhuǎn)的很好也很想學(xué)，可是又害怕呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)，傷到自己或者小朋友，我看見(jiàn)后鼓勵(lì)她們像會(huì)轉(zhuǎn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，她們都猶豫不敢。正好會(huì)轉(zhuǎn)的同學(xué)XXX也叫我轉(zhuǎn)，我說(shuō)我也不會(huì)，她說(shuō)X老師你也學(xué)嘛！誒！對(duì)啊！老師和你們比賽，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)，在老師的鼓勵(lì)、帶領(lǐng)下，很多不會(huì)的幼兒都學(xué)會(huì)了，就連老師我也學(xué)會(huì)了呢！現(xiàn)在，她們可厲害了，不僅可以轉(zhuǎn)一個(gè)，還能轉(zhuǎn)二個(gè)、三個(gè)。還能邊轉(zhuǎn)邊走，就像在散步一樣！

　　我們班的男生對(duì)跳繩挺感興趣，最開(kāi)始時(shí)，還只能一只一只腳的跳，到后來(lái)就雙腳跳，從最開(kāi)始的慢慢跳，到速度越來(lái)越快，而且XXX還可以將繩子交叉著跳，當(dāng)繩子不夠用時(shí)，還可以二人合作一起跳，花樣越來(lái)越多。

二、反思及下階段工作重點(diǎn)

　　這次活動(dòng)在X園長(zhǎng)的有效指導(dǎo)下，在全體老師共同努力下，雖然整個(gè)過(guò)程壓力大、任務(wù)艱巨，但老師們覺(jué)得通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，自己晨間活動(dòng)方面有了很大的提升，自己收獲了很多。

　　1、場(chǎng)地小了，400多孩子同時(shí)出現(xiàn)在場(chǎng)地上，就有點(diǎn)活動(dòng)不開(kāi)了。

　　2、我們要將晨間活動(dòng)的成果一如既往的保持在平日的工作中，規(guī)范要求，定期反思。

　　3、啟發(fā)孩子玩出更多更新的游戲方法，愛(ài)護(hù)我們的勞動(dòng)成果，對(duì)于破損的器械及時(shí)修補(bǔ)。

　　4、游戲活動(dòng)不能太單一，機(jī)械的重復(fù)，無(wú)挑戰(zhàn)性。繼續(xù)開(kāi)發(fā)新的體育活動(dòng)，為幼兒提供更多更好的游戲活動(dòng)。

　　5、多向姐妹園學(xué)習(xí)，結(jié)合課題深入的研究，進(jìn)一步提升教師的能力。

　　6、加強(qiáng)教師的理論水平，不斷出新。

　　7、冷區(qū)域已經(jīng)出現(xiàn)，大家都知道是吸引力不夠。老師可以適當(dāng)介入，投入進(jìn)去，用自己的言行去影響孩子，夸張的語(yǔ)言和行為更是可以吸引孩子。

　　8、我們?cè)谔幚磉@樣的問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)盡量避免以老師為主體，參與成分可以增加，但是管理成分是萬(wàn)萬(wàn)不行的，這樣就會(huì)偏離游戲的宗旨，孩子是游戲的主人。